2021-2022学年八年级上册课内古诗期末复习5《渔家傲·（天接云涛连晓雾）》复习与练习题.docx

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1、渔家傲渔家傲（天接云涛连晓雾）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【词解】选自李清照集笺注卷一（上海古籍出版社2002年版）。渔家傲，词牌名。李清照（1084 约1155）,号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人。这首词是记梦之作。（云涛）如波涛翻滚的云。一说指海涛。（星河欲转）银河流转，指天快亮了。星河，银河。（帝所）天帝居住的地方（殷勤）情意恳切。（报）回答。（嗟）叹息，慨叹。（谩（加m）同“漫”,空、徒然。九万里风鹏正举）（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。举，高飞。庄子逍遥游：“鹏

2、之 徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里（蓬舟）如飞蓬般轻快的船。（三山）神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。【译诗】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭, 听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意的问我要到哪里去。我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子, 又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送 往蓬莱三仙岛。【赏析】这是一首记梦词，形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。这样的境界开阔大气，为唐五代以 及两宋词所少见。写天、云、

3、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动 词，则绘景如活，动态俨然。“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾， 自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠 簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空， 天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞 前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全 篇的奇情壮采奠定了基调。“彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问 我：你打算到何处去？词人在如梦

4、似幻的海上航行，一缕梦魂升入天国，见到慈祥的天帝。 现实中，南宋高宗皇帝置人民于水火、只顾自己一路奔逃，李清照南渡以来，一直飘泊天涯， 备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼。这种遭遇，让词人渴望关怀，渴望温暖，但现实中却 不能得到，也只有将之寄托在幻想之中了。因此，词人以浪漫主义的手法，塑造了态度温和、 关心人民疾苦的天帝，以此表达自己美好的理想。在一般双叠词中，通常是上片写景，下片抒情，并自成起结。过片处，或宕开一笔，或 径承上片意脉，笔断而意不断，然而又有相对的独立性。此词则上下两片之间，一气呵成, 联系紧密。上片末二句是写天帝的问话，过片二句是写词人的对答。问答之间，语气衔接, 毫不停顿。可

5、称之为“跨片格”。“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字， 便是跨越两片的桥梁。“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，然亦有所本。 词人结合自己身世，把屈原在离骚中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻 觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入律，只用“路长”、日暮”四字，便概括了 “上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑化无迹。其意与“学诗谩有惊人句”相连, 是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。著一 “谩”字，流露出 对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽 情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运

6、。李清照虽为女流，但作为一位生不 逢时的杰出文学家，她也有类似的感慨。“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，九万里长空大鹏鸟正展翅高飞，风啊！ 千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛。在上阙，天帝“殷勤问我归何处“，这 里，词人给予了回答，她梦想的地方是蓬莱、方丈、赢洲三座仙人居住的山。词人化用庄 子逍遥游中的句子，说“九万里风鹏正举”，要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这 让人伤痛的现实社会，因此，词人叫到“风休住，蓬舟吹取三山去”，风，你不要停止，把 “我”轻快的小舟吹到仙山去，让“我”在那里过自由自在的生活。在这一问一答之中，词 人通过“天帝”和“三山”这两个形象，将自己美好

7、的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和 好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。这首词把真实的生活感受融入梦境，把屈原离骚、庄子逍遥游以至神话传说谱 入宫商，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，充分显示 了作者性情中豪放不羁的一面。【主旨】该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发 胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词 人烦闷的心情，充分地表现了她对自由的渴望，对光明的追求。练习：（一）渔家傲李清照天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟

8、日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1 .下列对词的理解和分析不正确的一项是（）A.词的开篇便写梦中所见景象。作者以丰富的想象展现了一幅海天相接、似梦似幻、美妙 神奇的壮美画面。B.上阕后半部写作者梦中回到天帝的宫殿，听到天帝殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机 会，自然引出下阕。C.在下阕中，词人感慨自己空有才华，国难当头，诗词文章又有何用。一个“谩”字，流 露出她对现实的不满和内心的苦闷。D.结尾作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，到传说中的海上仙山过上幸福的生活，表 现了她消极避世的游仙思想。2 .文学史上一般将李清照归入“婉约”词派，但这首渔家傲却以雄奇的想象、雄健

9、的 笔力营造了一种豪放之美。此外，我们熟悉的夏日绝句也体现了她的这种慷慨豪迈的 风格。请写出其中风骨凛然的两句：【答案】.1 . D 2.生当作人杰，死亦为鬼雄。（至今思项羽，不肯过江东。）【解析】【1题详解】D “消极避世”错误，她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱， 没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂 寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。【2题详解】这首词运用了浪漫主义的表现手法，运用丰富的想像，体现了豪放的风格。“生当作人杰， 死亦为鬼雄。”诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地

10、将那种生死都无愧为英雄豪 杰的气魄展现在读者面前。（二）雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 渔家傲天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！2 .雁门太守行的作者是唐朝诗人, “渔家傲”是 名。3 .下列选项理解正确的一项是：（）A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是歌行体，属近体诗体裁，本诗借用它作诗题写 当时战事。B.李清照的词以婉约细腻为主，渔家傲是其婉约词的代表之作。C.两首

11、诗词均用字考究，“压”字写出将士们被敌军压得萎靡不振之状。“谩”字则流露 出李清照对自己创作的不满之情。D.两首诗词都引用典故。雁门太守行尾联引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王 的决心。渔家傲中“九万里风鹏正举”化用庄子中的名句，表达了词人希望能像大 鹏一样尽情地施展才能。【答案】上海市浦东新区2020-2021学年八年级上学期期末语文试卷2李贺；词牌名 3. D【解析】【2题详解】题空一：雁门太守行是唐代诗人李贺作的一首歌行体古诗。李贺：字长吉，是继屈原、 李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人，被称为“诗鬼”。题空二：“渔家傲”是词牌名，又名“渔歌子”“渔父词”等。以晏殊词

12、渔家傲画鼓 声中昏又晓为正体，双调六十二字，前后段各五句，五仄韵。【3题详解】A. “行”是歌行体，属古体诗体裁；B.渔家傲是其豪放词的代表之作；C.压字写敌军兵临城下，表现了敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量的悬 殊；“谩有”是“空有”的意思，“谩”字流露出李清照对现实的强烈不满； 故选D。（三）1、第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者 O答：怀才不遇的感慨2、最后三句回答天帝的问话：“，交代，借此表现诗人答：殷勤问我归何处？海上仙山是自己的归宿追求自由光明的渴望3、李清照是 派的代表作家，但这首词的风格却十分答：婉约，豪放4、这首词，花庵词选题作“记梦，词人着力描写梦境的作

13、用是什么？答：词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际 遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和 美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出 路。5、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟” “谩”二字值得品味，请根据这两个字的 意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。答：“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不 知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早 逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力

14、的苦闷和怀才不遇的愤 懑。6、“闻天语，殷勤问我归何处” 一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？ 答：拟人。由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。7、词中的“谩”有多层含意，请结合全词加以分析。答：“谩二空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；含 蓄交代自己向往“三山”的缘由。8、简析词中画线句的作用。答：承接上下两片，上片末写天帝的问话，下片前二句写词人的对答，问答之间，语气衔 接；“殷勤问我归何处？ ”表达了一种平等友好的关系，塑造了一个态度温和、关心民生疾 苦的天帝形象，从中饱含着深厚的情感。9、这首词想像奇伟、气度恢弘，请就此作赏析。答：作者创造出虚无缥缈的梦境

15、，把天上的银河与人间的河流联系起来，把闪烁的星群想 像成为挂满篷帆的航船。作者乘坐这艘“飞船”到达天上，受到“天帝”的接待，驶向理 想中的仙境。由此反映出作者对自由的向往和对光明的追求，表现了自己的理想和抱负。10、本诗表达了诗人什么样的思想感情？答：隐寓对现实生活的不满，对理想境界的追求和向往。11.下列诗歌赏析有误的一项是（）（2分）A.李清照的词以婉约细腻为主，渔家傲是其婉约词的代表之作。B.诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热 切愿望。C. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华，终遭逢不幸的深沉慨叹。D.本词通过记梦表现了诗人对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。答案：11. A【解析】这首词是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。