高频电子线路（第4版）——教学大纲.docx

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1、高频电子线路（第4版）教学大纲一、课程信息课程名称：高频电子线路（第4版）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：高频电子线路（第4版），高吉祥、高广珠主编，2016年，电子工业出 版社教材。适用专业：可作为高等学校本科生和研究生的课程，同时也可为参加各类电子制作竞赛 的人员和从事电子工程的工程师提供有益的参考课程。课程负责人：二、课程简介该课程共分为11章。基础部分与发挥、拓宽部分相结合，以基础为主。前8章主要是 基础部分，后3章全部以及射频宽带放大器、高频宽带放大器设计举例等内容属于拓宽、发 挥部分。关键在于拓宽、发挥部分，它可以

2、随时代的发展和科技的进步完善和修订，使之紧 跟时代前进的步伐。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识简单谐振回路及各种滤波器，高频小信号放大器，噪声 与干扰，高频功率放大器和功率合成技术，各类正弦振 荡器，频谱变换电路，数字调制及解调电路，反馈控制 电路，频率合成技术，无线电接收与发射设备，大规模 集成VCO的宽带频率合成器。L2问题分析目前在各个高校电子电气类教学中，普遍存在重软件、 轻硬件;重数电、轻模电;重低频、怕高频的问题。H3设计/开发解决方案根据教育部教学大纲的要求、多年来教学实践的体会及 各类大学生电子设计制作的需要，本课程不仅包括高频 电子线路的基本知识

3、和理论，而且还增加了目前应用比 较广泛的功率合成技术、频率合成技术、模拟和数字接 收与发射设备的原理及应用。H4研究L5使用现代工具L6工程与社会学生能够意识到高频电子线路的重要性，不仅要有良好 的思想道德素质、科学文化素质、专业技能和健康的身 体，而且要有良好的心理素质，勇于承担责任，能够承 受失败与挫折等。L7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队1 .学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素 质。2 .学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团 队合作氛围。H10沟通1 .学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保 持良好的沟通和协作。2 .学会进行跨文化沟通和合作，提高

4、国际化视野和跨 文化交流能力。M11项目管理L12终身学习1 .学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专 业水平和创新能力。2 .学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业 领域和发展空间。H、课程教学内容注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H” 或。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程 与所对应的专业毕业要求条目不相关。章节名称主要内容重难点关键词学时类型1谐振回路高频电路中的元器件简单谐振回路滤波器了解无线电技术设备和高频电子线路

5、；掌握谐振回路和滤波器。3理论+ 实操2高频小信号 放大器概述晶体管高频小信号等效电路与参数谐振放大器 宽频带放大器了解晶体管高频小信号等 效电路与参数；掌握介绍单级、多级单调谐 回路谐振放大器、双调谐回 路谐振放大器以及宽频带 谐振放大器。5理论+ 实操3噪声与干扰概述噪声的来源和特点噪声系数计算方法 降低噪声系数的措施 工业干扰与天电干扰了解噪声的来源及特点； 掌握噪声系数的计算方法， 以及降噪措施。5理论+ 实操犯4高频功率放 大器与功率 合成技术概述谐振功率放大器分析 谐振功率放大器电路组 成丁类(D类)功率放大器 宽带高频功率放大电路 功率合成器射频模块放大器和集成 功率放大器简介高

6、频宽带放大器设计举 例了解并掌握谐振功率放大 器的组成，工作原理及分析 方法；了解乙类、丙类、丁类功率 放大器以及宽频带功率放 大器；掌握功率合成器及集成功 率放大器的原理和应用。8理论+ 实操5正弦波振荡 器概述反馈振荡器振荡器的分析方法 互感耦合振荡器 LC正弦振荡器 振荡器的频率稳定度 石英晶体振荡器了解并掌握正弦波振荡电 路的基本组成和一般分析 方法。掌握几种典型的互感 耦合振荡电路和LC振荡电 路；掌握频率稳定度高的石英 晶体振荡器。7理论+ 实操6频谱变换电 路概述模拟乘法器普通调幅波的产生和解 调电路抑制载波调幅波的产生 和解调电路 混频电路 倍频器调角波的基本性质 直接调频电路

7、 间接调频电路 调频波的解调限幅器了解频谱变换电路是最基 本的单元电路；掌握普通调幅波的产生和 解调电路，抑制载波的调幅 波的产生和解调电路，混频 电路和倍频电路等；掌握调频波的产生和解调 电路，限幅电路等。11理论+ 实操7数字调制解 调电路概述二进制振幅键控(ASK) 调制与解调二进制频移键控(FSK) 调制与解调二进制相位键控(PSK) 调制与解调多进制数字调制系统 正交振幅调制(QAM)了解并掌握幅度键控 (ASK)、频率键控(FSK)、 相位键控(PSK)的调制与解 调电路；掌握多进制数字调制系统、 正交振幅调制(QAM)。6理论+ 实操8无线电技术 中的反馈控 制电路反馈控制系统的

8、概念自动增益控制(AGC)电 路自动频率控制(AFC)电了解反馈控制系统组成、 工作过程、特点及基本分 析；掌握三种反馈控制电路的5理论+ 实操路自动相位控制（APC）电 路（锁相环路PLL）9频率合成技 术频率合成器的主要技术 指标直接模拟频率合成法 直接数字频率合成法 间接频率合成法（锁相 环路法）10无线电接收 与发射设备概述无线电接收机 调频发射机 系统设计举例11大规模集成 VC0的宽带 频率合成器概述大规模集成VC0宽带 频率合成器ADF4351介 绍ADF4351 应用组成、工作原理、性能分 析及其应用；掌握自动相位控制（APC）电 路（锁相环路PLL）的工作原 理及其应用。了解

9、频率合成器的主要技 术指标；掌握直接频率合成法和问 接频率合成法；掌握间接合成制除法降频 法（数字锁相环路法）和直 接数字频率合成法（DDS）。5理论+ 实操了解并掌握以CXA1019芯 片和CXA1238芯片构成的 多波段收音机的组成和电 路分析；掌握数字调谐收音机的基 本原理和线路分析； 掌握调频发射机的主要技 术指标，电路组成和线路 分析；掌握单工无线呼叫 系统设计和正弦信号发生 器设计。5理论+ 实操了解并掌握更大规模的频率合成器；掌握ADF4351应用。4理论+ 实操五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试考试50百分制，60分为及格2平时成

10、绩课后作业11次10优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议（-）学习方法建议1 .通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队交流能力，学会如何与他人合作、沟通、 协调等等。2 .通过思考，加深自己的兴趣，巩固知识点。3.进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。（二）学生课外阅读参考资料高频电子线路（第4版），高吉祥、高广珠主编，2016年，电子工业出版社教材。七、课程改革与建设该课程部分吸收了全国大学生电子设计竞赛精品内容和当代市面上流行的FM广播收 发系统内容，有利于培养学生的动手能力、创新思维拓展视野。平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的课后作业、课堂讨论等方面，占期末总评 的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人 签字：教研室主任签字：院部负责人 签字：修订时 问:年月日