统编版语文八年级上册第三单元作业3理解鉴赏.docx

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1、第三单元作业3 理解鉴赏初中语文单元作业设计课时作业作业3课外拓展延伸阅读下面两个语段，完成后面小题【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝彳献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣叶。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，衷转久绝。故渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石， 欹嵌盘曲，不可

2、名状。清流触石，涧悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。（节选自元结右溪记）【注释】合：汇合。抵：击拍。悉皆：都是。欹嵌：石块蜡斜嵌插溪 岸的样子。河：水回旋而流。悬，漱水触石溅起高高的浪花。1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.不见曦月。曦：日光，这里指太阳。B.虽乘奔御风奔：奔驰。*C.飞漱其间漱：冲荡。D.猿鸣三声泪沾裳沾：打湿。2 .把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。3 .语段【甲】作者在结尾是怎样把自然景物与人的思想感情融为一体的？4 .语段【乙】描写的右溪美景有哪些？写法上与语段【甲】有什么相同之处？阅读下面的文言文，完成下列小题。王维使至塞上大漠孤

3、烟直，长河落日圆。李白渡荆门送别月下飞天镜，云生结海楼。古诗十九首庭中有奇树攀条折其荣，将以遗所思。曹操龟虽寿老骥伏杨,志在千里。刘桢赠从弟亭亭山上松，瑟瑟谷中风。曹植梁甫行柴门何萧条，狐兔翔我宇。14.答案:诗歌野望钱塘湖春行季节秋季春季景物描写树树皆秋色， 山山唯落晖。水面初平云脚低几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄景物特点清冷、静谧开阔动物：生机勃勃植物：欣欣向荣集中体现情感的句子徙倚欲何依相顾无相识，长歌怀采薇。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。情感徘徊中见苦闷、矛盾的心情。怀念古时的隐者（用典），体现出 诗人的孤寂与落寞。抒胸臆，表达了热爱之情；寓情于景，

4、 流露出喜悦之感。15.答案:结构黄鹤楼使至塞上渡荆门送别起扣题，写神话传说。可 以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。点题。交代了地点及事由。关塞迢迢，山高路远。此时 诗人形单影只，内心感到孤 寂。点题。交代地点与事由。诗人 乘舟来到遥远的楚地。承延伸。黄鹤已去，徒留 白云。写出了诗人对世 事变化难以预料的感 慨。延伸感受。诗人自觉 好像“征蓬”，又似“归雁”，传达 出漂泊无定的内心感受。延伸写景。诗人写了乘舟过荆 门所见到的景象，他是以移动 的视角来写山峦与江水的。转转写登楼所见。从怀古 之思回到现实。由个人的小心情转写自然大 境界：奇美壮丽的塞外风光。转写静态的景象江上美景如 画，让人陶醉

5、。合抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，不知乡 关在何处。陡生无限的 乡愁。呼应首联，总结情感。个人失意在大漠景象的净化 下已然消散，表达了因前线 大捷而欢欣鼓舞的高涨情 绪。含蓄地抒发了思乡之情。诗人 不说自己思念家乡，而只说家 乡之水情深义重，对自己恋恋 不舍。16.攀条折其荣，将以遗所思。此物何足贵？但感别经时。神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕

6、日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来, 未复有能与其奇者。(选自陶弘景答谢中书书)【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸯飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(选自吴均与朱元思书)【丙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琪环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城为屿，为崛为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

7、日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝, 往来翕忽，似与游者相乐。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。(选自柳宗元小石潭记)5.解释下列加点词语。(1)晓雾将歇(2)急湍甚箭(3)窥谷忘反(4)从小丘西行百二十步6 .翻译下面两个句子。(1)两岸石壁，五色交辉。(2)疏条交映，有时见日。7 .甲乙丙三篇文章中都写了水，它们的共同特征是o其中甲文中对比特征下面 描写的语句是清流见底；乙文中对此特征侧面描写的语句是,丙文中对此特征 侧面描写的语句是o (用自己的话回答，用原文回答)8 .请结合文章分析乙、丙两文作者的不同感受。阅读下面文言文，完成

8、下面小题。洗心亭记(唐)刘禹锡天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章。蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。 征其经始，日僧义然，啸侣为工，即山求材。槃高孕虚，万景宝来。词人处之,思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历梗。月来松闲，雕镂轩墀。石列笋虚，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飕。斯亭之实录云尔。然上人举如意挹我日：“既志之，盍名之以行乎远夫！ ”余始以是亭环视无不适,始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。(选自

9、刘禹锡集)【注释】吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。弭：消除。槃(pan)：回旋，弯曲。全(ben)：并，一起。楂(cuT)：椽子。墀(chT)：台阶。虚(jU)：柱子。然上人：指义然。上人，对僧的尊称。9 .对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是() A.天下闻寺/数十辈B.始予以/不到为恨C.斯/亭之实录云尔D.盍名之以行/乎远夫10 .解释文中加点词语的意思。顾()陈()名(11 .翻译文中画线句子。(1)于竹石间最奇处得新亭。(2)啸侣为工，即山求材。12 .有同学认为，吴均与朱元思书中有“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语、本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭

10、”。请你比较“息心洗心的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭评价量表设计意图评价指标水平优秀良好合格巩固新闻文体基础知识，拓展学习空 间。项目内容填写完整、清晰切合主题内容，有创意表述简洁，条理清晰总体评价结果诗歌鉴赏13 .看图猜唐诗图片诗题及作者对应诗句填表题14 .学习野望钱塘湖春行。思考：两首诗写的是什么季节的景色？从哪些诗句中可以看出？都是写景，两首诗作者的情感有何不同？诗歌野望钱塘湖春行季节秋季春季景物描写树树皆秋色， 山山唯落晖。景物特点开阔动物：生机勃勃植物：欣欣向荣集中体现情感徙倚欲何依的句子相顾无相识，长歌怀 采薇。情感抒胸臆，表达了热爱之情；寓情于景，流露 出喜悦之感

11、。15 .律诗起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以 渲染气氛，奠定基调；“承 就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开 来写，是首联的延续与延伸；”转。表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景 及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合、就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。结构黄鹤楼使至塞上渡荆门送别起扣题，写神话传说。可 以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。点题。交代地点与事由。诗 人乘舟来到遥远的楚地。承延伸。黄鹤已去，徒留 白云。写出了诗人对世 事变化难以预料的感 慨。延伸写景。诗人写了乘舟过 荆门所见到的景象，他是以 移动的视角

12、来写山峦与江水 的。转转写登楼所见。从怀古 之思回到现实。由个人的小心情转写自然 大境界：奇美壮丽的塞外 风光。合呼应首联，总结情感。个人失意在大漠景象的净 化下已然消散，表达了因 前线大捷而欢欣鼓舞的高 涨情绪。含蓄地抒发了思乡之情。诗 人不说自己思念家乡，而只 说家乡之水情深义重，对自 己恋恋不舍。16.默写(1)庭中有奇树中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：O表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：。(2)龟虽寿中运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：O诗中表达作者老当益壮，雄心不减，渴望建功立业的积极人生态度的诗句是：O(3)赠从弟中，与陈毅

13、诗“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：O诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗 句是：O(4)梁甫行写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：O诗中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境 的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子：。评价量表设计意图评价指标水平优秀良好合格积累相关的文学常识。激发学生对唐诗的兴趣。学会 抓住关键词句，分析诗歌情感主题。项目内容填写完整表述简洁，条理清晰体现独立思考精神总体评价结果参考答案:1. B2.等到夏天水涨，江水漫.上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能 通航。 3.作者通过引用渔歌，使人进一步体会到山高岭连

14、、峡窄、水长，同时山猿哀 鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛，融入作者个人情感，暗示三峡地区劳动人民生活凄苦。 4.溪 小，石怪，水清，木竹垂阴。都采用了动静结合、正侧面描写相结合派的手法。5.（1）消散 （2）比箭还快（3）同“返 返回 （4）向西 6. （1）两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。（2）洗漱的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 7. 清澈 游鱼细石，直 视无碍。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。 8.乙文中的景色，看过后追逐名利的人会停息物欲之心，公务缠身的人也会流连忘返，可见景色之美 令人陶醉，同时让人心情平静（避世退隐）。丙文中的景色，寂静寥落，空无一人，寒气入骨，幽静深

15、远，使人感到心情凄凉，弥漫着忧 伤的气息。（有文中相关语句的自由表达及明确的感受）9. A 10.（1）望、看；（2）呈现；（3）取名、命名。 11. （1）在竹石之间最佳处寻到新亭。发动僧侣一起动手，就地取材。12.示例：“忧人”“莺飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人，或极力追求名利、处心积虑之人，息心指平息他们的世俗名利 之心；“始适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思变得恬淡、纯净，“洗心”指人们都可以在 此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极向上、 乐观开朗的精神气质。13.答案:图片诗题及作者对应诗句崔颍黄鹤楼日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。