初一音乐教学工作总结（18篇）.docx

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1、初一音乐教学工作总结（18篇）初一音乐教学工作总结（精选18篇）初一音乐教学工作总结篇1这一学年我担任的是初一音乐教育教学工作，音乐教育教学 每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不 同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更 好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给 人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获 得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想；或是寄 予一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意 境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印、音 乐课为了更好的完成教学任务

2、、达到教学目的，培养学生懂得理 解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生 的美好情操，使他们身心得到健康的发展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美 的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活 教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。二、运用多种感官，提高学习兴趣一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智 得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五单元 金色乐章时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的 背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官

3、想象古典 音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象， 还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了 主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验 到了自己创意的成功感。三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同 的认识功能，更为鲜明的是以其&lsquo；直指人心&的审美价值而 具有不可替代的美育功能。由此可知，音乐学科是美育的重要组 成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美教育 为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通 过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

4、注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱, 讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音 乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而 激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力， 建构起以？以学生发展为本？的新型音乐教学模式，使学生真正能 在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，切实 提高了他们的审美能力。四、创设轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学 生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也

5、进行了善意的批评与纠正。音乐是？动? 的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：？让学生体验到一种自己亲自参与 掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。 可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参与教学活动，在师生 互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我 尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发， 多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热 爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、 成长、壮大。五、及时评价反馈，增强学生自信为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现 音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基

6、本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、 奏、舞等来表现。以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎，但 我知道还远远不足，在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关 注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励，少一些指 责；多一些交流，少一些？命令？；多一些探讨，少一些灌输。使学 生真正能在音乐知识的海洋中遨游。初一音乐教学工作总结篇5忙碌而又快乐的一学期即将结束，现在我简要的汇报这一学 期的教学工作：一、师德表现关心集体，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的 学习，配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己 的业务水平，关心热爱学生，做学生的良师益友。

7、二、课堂教学初一年级的音乐课内容主要是让学生学唱不同风格的歌曲和 欣赏中外各种不同类型的音乐作品。对于唱歌初一年的学生并不 陌生，但怎样去好好地欣赏音乐作品却是他们很茫然的。所以教 师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏 更多的音乐作品。在上每堂课前我都要认真的备课，上课时可以很好地引导学生，圆满教学任务并提高教学效率。三、教学工作为提高自己的教学认识水平，领悟新课程标准，以新思路， 新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。同时 配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务，在完 成工作的同时，不断地给自己充电。四、课外活动在课中积极挖掘音乐人才，利用课余时

8、间对他们进行有目的 的培训。不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音 乐兴趣。五、考试采用了笔试和歌唱，笔试指第二单元的旋律线，要求学生在 一节课的时间内完成所有的旋律线，歌唱：本学期学唱的歌曲有 五首，每个同学从五首曲子中选择一首作为自己的考试歌曲，并 要求背唱、最后我将笔试和歌唱的成绩进行综合评定，优秀率都 达到百分之三十以上。六、经常收集各种音乐以便于让学生多听，多看，多接触优秀的作品，从而增长见 识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的 器材来上好每一堂课。初一音乐教学工作总结篇6弹指一瞬间！ 一个学期的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感 慨颇多，在领导的关怀和同

9、事们的帮助下圆满完成了一个又一个 的教学任务。现将我这一学期的教学工作总结如下，以便今后更 好地开展工作，弥补不足，精益求精。本学期我担任了七年级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的 生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。一、精心设计问题，引导学生参与我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴 趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作 用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音 乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械 地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有 趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情

10、境教学当中， 使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐 打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要 求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐 教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。二、运用多种感官，提高学习兴趣一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五单元 金色乐章时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的 背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典 音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象， 还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充

11、分发挥了 主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验 到了自己创意的成功感。三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同 的认识功能，更为鲜明的是以其直指人心的审美价值而具有 不可替代的美育功能。由此可知，音乐学科是美育的重要组成部 分，也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核 心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音 乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重 以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、 联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理 解音乐、

12、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受 美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学 生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构 起以以学生发展为本的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高了 他们的审美能力。四、创设轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学 生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐是动 的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：让学生体验到一种自己亲自参与 掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣

13、的重要条件。 可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参与教学活动，在师生 互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我 尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发， 多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热 爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、 成长、壮大。五、及时评价反馈，增强学生自信为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现 音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本 的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、 奏、舞等来表现。以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎，但我知道还远远不

14、足，在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关 注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励，少一些指 责；多一些交流，少一些命令；多一些探讨，少一些灌输。使学生 真正能在音乐知识的海洋中遨游。初一音乐教学工作总结篇7本学期的教学对象是七年级的学生，共有四个班。每个班的 学生对音乐的喜爱程度都有所不同，所以针对这些特点我也采用 了不同的方法来进行教学。努力培养学生有理解，有表情地歌唱 和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想， 陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将 这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补 不足，精益求精。一、基本情况概述首先，

15、作为一名人民教师，能全面贯彻执行党的教育方针和 九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位 学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思 想上，老师们时刻以高标准来严格要求自己。作为学校大家庭中 的一员，老师们能主动关心学校的点点滴滴，尽心尽职地做好各 项工作。其次，在教学上，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启 迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学 生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动） 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐， 并在一定基础上创造音

16、乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生 自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能 力得到了锻炼。二、课堂教学1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术 形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌 唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2教学过程中，在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全 歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然 后教唱歌曲，最后讲解歌词大意，教唱歌词，三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使 学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批

17、评与纠正。2、更好地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、老师们经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识， 并获得更多美的感悟。最后在学期末的时候进行考试，考试的形式根据学生的特点 来规定不同的考试形式。168班和167班的就按照有每人以唱一 首熟悉的歌曲作为考试；166班和169以举办音乐会为考试内容, 全部过程由学生自己来策划，教师指导，这种形式更能锻炼学生 的组织能力；四个班均进行了音乐基础知识测试。总之不管是那种形式的考试都是对为了培养对音乐的兴趣， 不足之处今后努力的改正。初一音乐教学工作总结篇8本学期音乐教学工

18、作和课外器乐社团排练工作特别忙，本人 除了认真备课、上课、听课、评课，做好课后学校合唱队的训练 工作，在领导的重视和督促下，在德育办和7年组领导的支持下， 和郭丽老师圆满地完成了音乐教学工作和器乐社团的训练工作， 并参加了绿园区“幸福教育工程”专场的演出。本人除了完成本学科的工作外，还广泛涉猎各种知识，形成 比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本人与组内另外3名音乐教动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、 去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创

19、 造音乐。二、在教学过程中，本着让学生从“要我学一一我想学一一 我要学”这一过程进行转变为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据 初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍, 安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案 和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中， 我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学 生积极思考；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引 学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到 课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓 励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计

20、抓住学 生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠 正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课 堂中点燃学生的求知火焰。三、增加课堂教学的趣味性本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐 或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。师共同在课堂上采用我校音乐校本教材的教学内容，从而使音乐 课堂教学内容丰富、形式新颖。大大提高了音乐课堂的教学效率。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下 面的工作；课前准备：认真备课，写教案。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材

21、的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些课外资料，怎样才能教好。了解学 生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习 新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解 决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动。课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息 反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上，器乐教学，声乐教学 与欣赏教学相结合。2、要提

22、高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱 动、好玩，尤其是学校管乐队的同学，缺乏自控能力，在与他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，并启发他们 怎样做才能使自己学有所用。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。5、”进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如， 课堂语言表达能力一般，语言不够生动，缺乏激情。在组织学生 排练的过程，为了不影响学生的文化课学习，我们都是利用学生 间操30分钟，午休1小时以及周三周五的七八节课时间排练，甚 至牺牲了个人休息时间。

23、6、器乐社团口琴合奏曲苏珊娜欢乐颂，都是二声部合 奏曲，具有一定难度和专业性。在合奏的训练过程中，我们音乐老师一丝不苟，教给了学生 真正的演唱技巧，同时也教给了学生做人的很多道理，让学生收 获多多。总之，通过器乐社团的训练，在提高学生音乐素养的同时， 我们音乐教师也得到了历练，让我们感到，工作很充实，唱歌很 美好。初一音乐教学工作总结篇9本次音乐教师培训是在县教育局领导的大力支持下、由县进 修校具体负责调研、计划、实施。四天的紧张培训已经结束，顺 利地完成了预期工作任务，培训效果是历年来最明显的一次（教育 局副局长语）。老师们学到了 “真本领”，为今后的音乐教学及 社团活动开拓了思路，提供了素

24、材。一、培训教师：梁（口风琴演奏常用指法）段（唱歌教学中常见问题及对策）李（口风琴演奏中的气息控制、浅谈合唱与指挥）董（口风琴合奏应注意的事项）许（音乐优质课的后期制作）贾（口风琴保养与维修）二、培训特点：1、培训团队整体素质高、服务意识强。这次培训由教育局 局长亲自挂帅，在开班仪式上_局长对组织和实施人员提出了严格 的要求，对参训学员表达了殷切的希望。一局长的讲话鼓舞了培训 团队的士气，激发了参训学员的学习热情，预兆了本次培训的圆 满和成功。主抓教师培训的教育局副局长和进修校校长具 体负责本次培训的领导工作，无论是培训前的准备工作，还是在 培训中，两位领导时刻关心和帮助着我们。在领导的关怀下

25、我们的培训方案做的细致周密，培训时间也由两天增加到四天，为学 员们提供了口风琴普及款中质量最好的琴，培训安排在了有高清 摄像头的录播室等等。有了领导们的保驾护航我们的培训才得以 扬帆远航，收货颇丰。授课教师团队也是高手云集，实力派、偶 像派强强联合。梁_、李、许_、贾一四位老师属于中年教师梯队， 年龄都是奔四的人。梁老师是历年进修学校音乐教师培训的组织 者和授课人之一，有着丰富的组织和教学经验。李老师在一中任 教音乐多年，学员中年轻点的多是他的学生。李老师音乐素养全 面，基本功扎实，授课方式灵活，广受学生赞誉和爱戴。许老师 虽是美术出身，但在T界无人不知，无人不晓，对于教学软件的 使用更是信手

26、拈来。贾老师多年来致力于乐器培训，教学成绩斐 然，近年来又热心于课堂乐器推广。也是历次一县音乐教师培训团 队中核心人物之一。段和董一老师还不及而立之年，虽然入行不 久，但年轻有为，在各自的岗位上兢兢业业，开拓进取。段老师 组织和排练了隆尧县第一个口风琴演奏节目，演出效果轰动一时。 董老师组织了县第一个口风琴社团，人员54人，每周活动两次， 为县课堂乐器推广奠定了基础。强有力的组织领导和优秀敬业的 师资队伍是这次培训成功的关键。2、培训内容既丰富又重点突出。本次培训以口风琴为主，包 括了演奏的方方面面和日常保养和维修，还详细介绍了口风琴在一县中小学发展情况。让学员既掌握了演奏技能又分享了如何开展

27、 口风琴社团活动，以及如何把口风琴引入课堂。培训主线是口风 琴，但是每天又搭配了音乐教师急需充电的内容：唱歌教学中常 见问题及对策、浅谈合唱与指挥、音乐优质课的后期制作。唱歌 教学是音乐课的主打内容，在众多的学校因为音乐课时少，能够 把课本上的唱歌部分学完已是不易。但是在唱歌教学中学生出现 了问题，如何面对和解决，从而提高孩子们的演唱水平，是让音 乐教师苦恼的问题。现在凡是开着音乐课的学校都是至少几百人 规模的中心校，参加合唱活动不可避免，但是音乐教师组织合唱 活动的能力普遍较差，也是继续提高的技能。而优质课制作，对 于教师们来说是新的挑战，以往录制音乐课要四处求人，还要焦 急等待。求人不如靠

28、己，现在高像素的手机能够解决录制问题， 只要教师们掌握一点剪辑技术，完全能够随时制作自己的优质课。 本次培训内容既注重音乐教学和活动的新领域开发和引领，又注 重旧问题的分析和解决，本次培训如寒冬之星火，久旱之甘露， 给人以希望，赐人以力量，得到了参训教师们的一致认可。3、少讲多练，充分发挥学员们的主观能动性。学员们都是成 年人，而且有一定的教学经验，自学能力强。培训中我们把课堂 交给学员，以学员为中心，授课教师作为引导者、观察者、指导 者、评价者，为学员提高教学服务。培训开始首先激发学员们的学习欲望，我们组织了大讨论“学习一门乐器的理由”。大家积极思考、踊跃发言，经过整理形成了一篇小论文学 习

29、一门乐器的十个理由，这篇论文成为我们这次培训的理论基础, 诱导鞭策着大家团结一致、积极进取。参与这次培训的学员音乐 素养参差不齐，有专职教师，有兼职教师，有音乐爱好者，还有 被充数来的。根据客观实际，我们对学员因材施教，灵活要求， 让每一位学员都要在原有基础上有所进步和提高。对年龄较大而 且没有任何音乐基础，学习困难的学员，比如一校区和一校区选派 的学员，年龄都在五十岁左右，可以说是本单位的培训专业户， 经常参加各类培训，对于如何混培训十分有经验。对于这样的学 员我们不歧视、不放弃，发现他们的优点加以放大，让他们重新 评价自己在班里的地位和价值，找到自己的位置，以积极的心态 投入培训。最终两位

30、老师在汇报演出中组织了另三位没有音乐基 础的学员，排练了口风琴齐奏划小船，尽管很简单，但是他们 精心设计、认真排练，演出获得全体观众的喝彩。三、培训收获：通过培训、交流，老师们收获匪浅，首先基本掌握了 口风琴 的演奏，对组织口风琴社团活动和乐器进课堂有了基本思路。对 于如何提高唱歌教学的课堂效果、如何组织指挥合唱活动、如何 编辑优质课有了基础的理论和技能。_中学的冯一老师说，担任音 乐教师已经十年有余，非常认同乐器进课堂，但苦于没有实施方 法，经过培训，不但认识和掌握了一门很实用的乐器，更重要的 是让他对于如何开展乐器教学有了成熟的思路。校区的.中心幼 儿园张一院长参加培训后，对于口风琴这种乐

31、器产生了浓厚的兴趣, 希望我们能够送教下乡，把他们的老师也给培训一下，让幼儿园 的孩子们也能尽早接触口风琴，得到音乐的熏陶。一校区的周一老 师不仅是位老教师，也是音乐爱好者，能够吹奏多种乐器，所以 对于学起口风琴感到得心应手。他也是第一次接触口风琴，感到 很惊奇，通过几天的培训，他认为口风琴在所有乐器中是最具有 普及意义的小乐器，他表示回单位后，计划向领导申请二次培训， 让更多的老师和学生能够认识和掌握口风琴。这次培训的意义不 仅仅是学员们学习一点知识和技能，更重要是开阔了学员们思维， 激发了他们创新教学的热情，让学员们有了塌下心来干实事的决 心。四、启示与建议：1、希望会有更多的贴近课堂教学

32、、贴近教师素质的培训，切 实提高教师们专业化素养。2、这次培训全程录像，保存了培训的第一手材料，便于培训 后的反思和总结，建立了 “一县音乐教师群”，方便了学员的交流， 也便于信息畅通，收集学员们的意见和建议，为下一次培训提供经验教训。3、我县的音乐教育总体水平还远远落后于教育发达地区，充 分利用好音乐教师资源，尽量不要脱离本学科，还需要校长们重 视音乐教育，切实执行素质教育和全面发展的教育方针。初一音乐教学工作总结篇10回顾自己在一年的点点滴滴，喜忧参半，下面我就从几个方 面对我这学期的工作做以总结：一、德育工作坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想 政治教育、道德品质教育、纪

33、律与安全教育、法制教育，让学生 能够端正学习态度，形成良好的学习风气。除了进行正面宣传教 育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育 教育，改变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和 积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、 在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、 了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力 也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材 对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优 秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪 感与自信心。二、教育教学教研方面在教育教学工

34、作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的 思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的 引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据新课程理念 和各年段的学生实际情况备课。1 .课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好 及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生 对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实 践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动 地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去 表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了 一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实

35、践 活动，使学生的能力得到了锻炼。2 .课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用了激 励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢 牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活 动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有 利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。三、个人学习：积极学习各种音乐教育理论，为教学工作做好充实准备，全 方位的充实自己，提高自己的综合素质。充分利用多媒体进行教 学，使教学手段更丰富了。四、不足之处1 .对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学 生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给

36、他们的环境较为宽松。 致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特别 把握好尺度、做到赏剧分明。初一音乐教学工作总结篇11转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学 期教学，有得有失，现将具体教学工作总结如下：一、提高教学质量，上好每一节课为了上好课，我做了下面 的工作：(1)前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。 学生在课堂上的积极

37、性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。 如：复习四分音符时让学生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。四、成功举办艺术节配合学校政教处，成功的举办我校第二届“花样年华”艺术 节，并成功出演节目一一吉他独奏爱的浪漫史。此次艺术节的 文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课 外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也得到 广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校 的形象。五、努力学习，加强修养我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生 能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多 美的感悟。要是条件允许

38、的话，还可以让学生适当地接触一下电 脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能，阅读 一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育 工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行 了很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样 的不足，主要表现为：法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气

39、氛，课堂语言简洁明了。二、认真做好后进行转化工作，促进全班共同进步小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成任务。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯 彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助 工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始， 比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前， 先谈谈自己工作的不足。三、积极参与教研活动，虚心向同行习教学方法，博采众长， 提高教学水平在本学期中，我积极参加教研活动，提高自

40、身能力。学以致 用，我在教学工作中也注意了学生能力的培养，把传授技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因 素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到 有效的发展和培养。四、兴趣广泛，博览群书，拓宽知识面，为教学内容注入新 鲜血液努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简 意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽 量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

41、学生学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。同时，学生的法律 知识有了很大的提升。在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己 的力量。从20级本学期开始，我校开设了写字课，我担任写字课教 学任务，我是非专业教师，教学只有在不断摸索和实践中前行。首先，保证教学实效一致。加强备课，使教学进度、内容、教 学方法及教学要求一致，确保教学实效一致。其次，实现教学相长。教师备课，尝试采用方格本手写，目 的在于，学生写字的同时，教师更应该规范自己的书写，才能体 会教学中的重难点，做到教学相长。不断学习硬笔书法知识，掌 握书写技巧，

42、及时充电，提高自身的书写水平和书法素养，学生 上课练习写字时，教师要把让学生所书写的字先练好，并在备课 时有所体现，认真板书，和学生同时进步。第三，让学生产生写字兴趣。写字是枯燥的，提高学生学习 兴趣，关注每一位学生的学习，是教学得以健康持续发展的关键。 我采取了每节课确定24名学生上黑板板书演练，然后请多数学生 上讲台发表自己的意见，挑毛病加以点评并作修改的教学形式； 同时，学生练习用的方格本，写完后，由学生同桌之间相互批改， 留下批改痕迹，以利于学生书写水平的提高。学生既动手又动身、 动嘴、动脑，课堂气氛十分活跃，教学效果良好。第四，学以致用。写字的目的不是培养书法家，而是提高学 生的实际

43、应用能力。写字教学水平是否有提高，应关注学生的实 际应用水平。做到这一点，不仅要及时检查学生的习字练习本， 更要关注学生平时的书写实际应用情况。比如，有很多课代表每 日都会在黑板上代替教师书写学习告示，有的学生负责黑板报的 编创，但字体却很显潦草，我便每次上课时都首先对此作一番点评，告诉他们哪些字写的好，哪些字写的不好，该怎样写，纠正多次后，再写的字效果 就好多了。此外，还要经常到其他学科教师那里查看学生的作业， 了解作业书写中存在的错误，便于下一步写字教学的改进。只有 在其它学科作业中的书写有了明显提高，才能说明，写字教学取 得了一定的成效。第五，告诫学生不要过分依赖某些人的硬笔书法字帖。目

44、前， 很多老师都给学生推荐了司马南的硬笔书法字帖让学生来临习， 在没有教师指导的情况下，这也不失为一个较好的学习方法。据 了解，司马南的硬笔字作为书写范例选入了人民教育出版社语文 教材中，可见其在书写方面的造诣。但是，凡是有点书法常识的 人，都会有自己独到的见解，司马南的字绝非真正的楷模。我就 发现他的字存在着很多的问题，诸如书写不够方正、结体不够严 谨、有些笔画出现书写错误等，这些都应给学生提出来加以指导， 让学生做到对任何人不要盲从，树立明辨是非的书写观念。教师 要对社会上流行的硬笔字帖做出中庸的评价，既不提倡学生必须 仿写，也不极力反对临摹。正确引导学生，培养他们“书写规范 汉字、规范书

45、写汉字”的良好习惯，尤其应该引导学生到老祖宗 那里，从毛笔书帖中吸取写字的精华。初一音乐教学工作总结篇12我从本学期开始担任学校音乐教室管理工作，尽管学校条件比较艰苦，但由于校领导的重视、及各个部门的努力，音乐室的 各项设备室比较完善的，我的管理工作也能一步到位，纵观此项 工作主要抓了以下几个方面：一、学校领导重视、工作职责分明学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进 素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为 此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工 作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等 都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责

46、分明。二、做好常规基础工作由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌 椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯 定。音乐器材设备做到心中有数，使音乐室发挥最大的功用。做 好使用记录记录是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器 材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课 记录。三、充分发挥专用教室功能作用为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们 充分发挥专用音乐室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电 教设备，还定时安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，音乐室的利用率相 当高。在课后的业余时

47、间，有兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室 自己唱歌弹琴，教师在旁辅导，充分发挥了音乐室的功能。四、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好 及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生 对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实 践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发 现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上 创造音乐。小学的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐, 表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。五、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学 生表现出良好的品质。努力

48、做到用好的设计抓住学生的注意力。 不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不 是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使 他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意 把握尺度。增强幽默力量。从音乐教学活动情况来看，学生基本上能掌握各种音乐活动的基础及技能，仪器使用效果良好，取得了不错的效果。初一音乐教学工作总结篇13音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想 象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是 抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一 片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会 在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子 的心中并萌发成长应是我的最大的愿望。首要的任务是不断学习 来提高教学水平。其次音乐教学需要情感的投入，因此，必须营 造宽松愉悦的氛围。新课程标准把“关注学生的个体发展”作 为根本的教育目标。为此，引导学生主动参与音乐活动，提高学 生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢 愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，奠定其终身学习音乐、享受 音乐、发