七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己课时练习2新人教版.docx
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1、3.1认识自己一、选择题(每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1 . 一种动物早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿走路,腿最多时最无能。谜底是()A.猴子B.植物C.鱼D.人解析:答案为D该题目较为简单,考察学生对于斯芬克斯之谜的把握,课堂上通过这个猜谜游戏导入课 程,这也是认识自我的开端,学生能够比较顺利地选出。2 .认识自己可以通过身边人对自己的看法进行了解,这样的自我我们称作()A.公开的我B.盲点的我C.潜力的我D.自己眼中的我解析:答案为A,该题考察学生对约哈里窗中公开的我的理解,学生通过“身边人对自己的看法”这一题 眼能够识别四个选项中只有公开的我符合题意,因此入选。3 .
2、认识自己可以通过许多方面,但要全面、准确地认识自己需要系统的理论作为支撑,以下几个理论中 哪个是本节课提到的理论()A.木桶理论B.蝴蝶效应C.约哈里窗D.墨菲定律解析:答案为C,该题考察学生对认识自我支撑理论的理解,希望学生能够建立系统化、理论化认识自我 的意识。4 .根据约哈里窗理论,认识自我的时候可以将自我分为公开的我、盲点的我、潜力的我和()B.隐藏的我C.他人眼中的我D.自己眼中的我解析:答案为B,该题考察对约哈里窗自我认识四个我掌握的情况,学生是否能够意识到全面认识自我 要通过4个方面,题干给出了 3个,尤其提醒学生在认识自我时容易忽略隐藏的我。5.认识自我可以透过约哈里窗这样的“
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