黑龙江省牡丹江市高中语文高三期末点睛提升预测题详细答案和解析.docx

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1、高三语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。密封线2021年7月，联合国教科文组织第44届世界遗产大会上，长城就被世界遗产委员会评为世

2、 界遗产保护管理示范案例，长城保护管理实践被认为，为各国开展巨型线性文化遗产和系列遗产 保护贡献了卓有成效的中国经验和中国智慧。今年6月11日文化和自然遗产日，由中国 文物保护基金会和腾讯公益慈善基金会协同天津大学建筑学院、长城小站等众多长城保护研究专 业机构及社会团体共同打造的云游长城系列公益产品正式上线，其中的数字长城又为长城保 护增添了新屏障，为长城宣传增添了新窗口，在中华民族走向伟大复兴的关键历史节点，用数字 化方式向长城这个不朽的人类历史记忆致敬，昭示了中国的数字化通过保护文化遗产开辟新空间、 赋予自己新意义的轨迹。文化遗产保护的本质是信息管理，从信息的挖掘、存储到信息的处理和再利用

3、，几乎涵盖了 文化遗产保护工作的各个环节。而这些维度，正是数字化的天然优势。从符号学与传播学角度看， 这种历史信息管理，就是数字化时代新的历史书写方式。数字长城是这种历史书写的代表。长 城绵延万里的宏阔气势、风雨屹立的深厚力量，决定了这种书写的风骨和气韵。从本质上说，数 字化是记录符号的一次革命性变化，而这种变化与历史意识的觉醒和深化息息相关。作为一个历 史上的农耕文明大国，稳定的生产生活方式决定了对过往经验的重视。而记录历史，从来就是催 生数字、文字等符号发展的关键动力。结绳记事，其有约誓之事，事大大其绳，事小小其绳， 其用途是解决口述的不稳定性与模糊性，代替不可靠的社会记忆。传说中发明结绳

4、记事和造字的 人，正是担任黄帝史官的仓颉。周易中伏羲画八卦，数、字一体，自古以来很多学者认为周23.阅读下面的文字，完成题目。黑匣子，航空专家一般把它叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色是所谓的国际橘。任何一架商 用飞机或者喷气式飞机上都必备黑匣子，它一般由两个设备构成：一个是飞行数据记录器， O飞行数据记录器记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。驾驶舱语音记 录器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的 背景噪音。O因为，科学家通过对多起飞行事故分析黑匣子安装位置，发现飞行器的机 尾部分不容易损坏。在飞机失事后，事故调查人员找到黑匣子，就可由此分

5、析飞机失 事的原因。在上文横线处补写恰当的语句或短语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过12个字。九、写作阅读下面的材料，根据要求写作。川端康成的小说竹叶舟的核心意象源自中国古典文学，这是文明互鉴的一则范例。我们在倡 导文化自信的同时，也呼吁文明互鉴。你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读 的材料；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析【答案】【小题I】B【小题2】A【小题3】D【弊析】【小题I】本题考查学生对原文内容的理解和分析能力.B.、文化遗产保护工作

6、的各个环节，都存在着信息的挖掘、存储以及信息的处理和再利用的工作.分析错误，根据原文第二 段,、从信息的挖掘、存储到信息的处理和再利用，几乎涵盖了文化遗产保护工作的各个环节“可知，这是涵盖了各个环节，并不 是每个环节都有这些工作.故选B。【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.B.、阐述利用数字化方式保护长城的直接原因和价值意义,、分析错误，牛瞧文章第一段”为各国开展巨型线性文化遗产和系列遗 产保护贡献了卓有成效的,中国经验和中国智慧和“其中的，数字长城,又为长城保护增添了新屏障，为长城宣传增添了新窗 口”可知，两个新闻事件只谈到了价值意义，并没有谈及,直接原因.；C.、证明了古

7、人对记录历史十分重视,、分析错误，根据文章第二段”作为一个历史上的农耕文明大国，稳定的生产生活方式决定 了对过往经验的重视。而记录历史，从来就是催生数字、文字等符号发展的关键动力”可知，以八结绳记事”为例，不是为了证 明,、证明了古人对记录历史十分重视、是为了证明、,记录历史，从来就是催生数字、文字等符号发展的关键动力.、； D.”举例论证和对比论证”分析错误，根据文章第四段内容可知，没有使用对比论证，只有例证法。故选A.【小踵3】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.D.、就得主要依托中国文化遗产数字化保护利用工程的实施,分析错误，根据文章第五段一是中国历史观、伦理观、美学观的

8、集 中表达，体现出真、善、美的一贯追求。以，数字长城为代表的文化遗产数字化保护利用工程，借助数字技相口互联网优势， 把这样的理念表达得既有传统感又有时代感”可知，应该是主要依托于文化遗产数字化保护真善美理念的表达.故选D。2、【答案】【小题I】B【小题2】A【小题3】C【小题4】挑选自然界中与植物生理相关的声音，如水流的声音或蜂类的嗡嗡声.选择一种特定的植物，如月见草、豌豆 等.【小题5】要有批判思维，对于人类附着在植物身上的带有人类主观色彩的看法，科学家们大胆质疑，并开始进行具体研 究.要有探究思维，在科学研究的过程中，世界各国的植物学家、生物学家等，从理论到实践，通过具体的实验进行探索.

9、要有理性思维，在丹尼尔查莫维茨的叙述中，将科学研究的分析、概括、推理的过程展现出来，体现了思维表达的理性。【羿析】【小题1】本题考直学生理解分析文章内容的能力.他们通过豌豆生长实验为这一学说建立了理论和实践基础”错误，原文为,她们与其同事一起尝试为她们起名为、植物生物声 学、的研究领域建立理论和实践基础:在2012年发表的一项研究中，她们报道，如果声波的波长类1以于水传播的振动波长，则根 尖会明显向水源弯曲.这似乎暗示，根可以通过聆听水流来搜寻新的水源！事实上，加利亚诺的团队近来又表明，豌豆的根可 以朝向水流方向生长，可见他们研究的不只是豌豆。故选B。【小题2】本题考查学生分析运用文中信息的能

10、力.是因为一旦声波的波长类似于水传播的振动波长，那么根就可以通过聆听水流来搜寻新的水源错误，原文为、如果声波的 波长类似于水传播的振动波长，则根尖会明显向水源弯曲.这似乎暗示，根可以通过聆听水流来搜寻新的水源，“根就可以通 过聆听水流来搜寻新的水源”不是研究结论，原文有,、这似乎暗示”的限制。选项强加因果.故选A.【小题3】本题考杳学生分析文章文体特征的能力.U,更多的是考虑到便于人们的理解”错误，结合,为的是要看看植物是否能对前来访花和传粉的昆虫发出的声音做出反应”分析 可知，所选的对象是利于研究方向和目的的.选项于文无据.故选C。【小题4】本题考直学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力.结合

11、,、他们需要考虑，能移让植物听到并产生演化优势的那些与生理相关的声音究竟是什么”“渊艮可以被管道中水的声音吸 引“另一种与植物生理相关的声音可能是蜂类的嗡嗡声可概括出，挑选自然界中与植物生理相关的声音，如水流的声音或蜂类 的嗡嗡声.结合,、加利亚诺的团队近来又表明，豌豆的根可以朝向水流方向生长“我们在研究中使用的植物是宿根月见草可概括出，选择 一种特定的植物，如月见草、豌豆等.【小题5】本题考查学生探究文章内容，提出自己观点的能力.结合她认为植物的确能对声音产生反应，但我们必须设计正确的实验来检测这一行为莫尼卡加利亚诺是西澳大利亚大学 的一位研究副教授；斯泰法诺曼库索教授则是佛罗伦萨大学植物神

12、经生物学国际实验室主任。她们与其同事一起尝试为她们起 名为,、植物生物声学”的研究领域建立理论和实践基础乙”让生命生发出故事，附着上意义。而在一个科学家眼里，这些都 要有科学的解释”可知，要有批判思维，对于人类附着在植物身上的带有人类主观色彩的看法，科学家们大胆质疑，并开始进行 具体研究.结合,、他们需要考虑，能够让植物听到并产生演化优势的那些与生理相关的声音究竟是什么.这样的声音可能要么能提供有关水 分之类资源所在位置的线索，要么能提醒植物即将发生的有益或有害的生物相互作用比如与传粉者或食草动物之间的相互 作用我们在研究中使用的植物是宿根月见草它的花在傍晚开放，此时天蛾和蜂类会来访花，饮用花

13、中非常甜美的花 蛋，在这个过程中就把花粉从一朵花带到另一朵花”可知，要有探究思维，在科学研究的过程中，世界各国的植物学家、生物学 家等，从理论到实践，通过具体的实验进行探索.结合、尽管这些结果表明，宿根月见草能够对某种有生态意义的声音做出迅速反应，但它也带来了这样的问题，具体是植株的哪 个部位感觉到了声波呢？用拟人的话来说.植物的耳朵在哪里？我们对这个问题的答案还一无所知.要理解声音信号影响植物 生理的方式，我们还有很长的路要走.很遗憾，我们还要等待更多的研究，才能对这些问题做出准确回答“可知，要有理性思 维，在丹尼尔道莫维茨的叙述中，将科学研究的分析、概括、推理的过程展现出来，体现了思维表达

14、的理性。【小题I】C【小题2】文章首先从网络习惯语引出对舟山群岛自然资源丰富的议论.讲述了舟山群岛的历史及丰富的自然资源，重点介 绍了沈家门在历史上的重要作用及丰富自然资源.讲述舟山的人文资源，指出其核心是仁最后对沈家门的总结性评价 历史之门，文化之门，大通之门.【小题3】文章的写作源自真心，是由对舟山纯天然野态产生兴奋和好奇而激发的.注重在真人真事中挖掘沈家门的文化 精神，体现了作者的真情真意、真思真感.文章旁征博引、虚实相生，语言精练，描写生动，在文学层面上表达优美，是真 情的保障。【小题1】本题考直学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力.c“运用了以小见大的手法,分析错误。文章既从大处落

15、笔，又注重在小处看墨，没有运用以小见大的手法。故选C。【小题2】本题考查学生对文章构思的分析能力.本文开头从一句网络习惯语,、世界真小！ ”引出了对舟山自然资源丰富的赞叹，指出“社会已经进入,人口爆炸，过度开发的今 天，只一个舟山就还有一千三百多个岛屿仍保留着纯天然的野态，想想都让人兴奋和好奇.这也正是舟山群岛无可比拟的自然 资源优势”.接着，作者从舟山群岛的历史集中讲述其最大的渔场沈家门的历史经历及丰富的自然资源.”而舟山渔场的中 心港口，就是著名的,沈家门二与挪威的卑尔根港、秘自的卡亚俄港并称世界三大群众渔港小为天然良港，又是海上天险。自 唐宋起便成为渔民及海内外船舶的最佳避风港明清时期，

16、倭寇足犯浙东，沈家门遂成为海上要塞至乾隆年间，大对船、大 捕船兴起，渔业大盛，渔港拓展;接着，作者讲述了舟山的人文资源。“更重要的也是舟山最幸运的，是其还有得天独厚的人文资源被尊为，海天佛国,的普陀 山，坐落于舟山本岛的莲花洋中，是国内外著名的旅游胜地.当年鉴真和尚经此东渡日本，成就了世界佛教史上的经典;作者 还指出舟山文化成为中国海洋文化的一个重要标志.其核心是一T、仁”字。通过对舟山人文精神中、,以仁对海，心存敬畏“以仁 对天，崇拜神灵”以及对人的态度中充满,、仁的思想，得出“有这样淳厚的民俗风尚，必然会成就渔家最真实的快乐的结论. 最后是对舟山（沈家门）的总结性评价，指出它是历史之门，文

17、化之门，大通之门通海通陆通世界，天助神佑通过去、通 未来.门里门外，风光无限.揭示了主题，做到了形散神聚，【小题3 本题考直学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.从第一段,、其实不用说世界，就说中国最大的群岛舟山群岛，有大小一千三百多个岛屿，有人居住的却只有三十二个.社会 已经进入，人口爆炸,过度开发、的今天，只一个舟山就还有一千三百多个岛屿仍保留着纯天然的野态，想想都让人兴奋和好 奇”可知，这篇散文的写作源自作者对舟山纯天然野态产生兴奋和好奇，这是作者真心的体现，也就是文本二中所说,、有了真 情”.这篇散文注重在真人真事中挖掘沈家门的文化精神，体现了作者的真情真意、真思真感.如文中,

18、、抗倭名将戚继光的战舰长阔、 高大巍如山岳，浮动波上，锦帆貂首，屈服蛟嗯乘风下压，如车碾螳榔在那个时期，被尊为“天朝、的泱泱大国，士气高 昂，御倭冠于大洋之上、,当年鉴野口尚经此东渡日本，成就了世界佛教史上的经典自明代起，由几家米行牵头，在沈家门创 建了,存仁局：饥荒施饭，流行瘟疫施医药，为收敛无名露尸及无钱置买坟地的死难者”等内容，作者被沈家门的历史所震撼和 感染，被沈家门人对仁的坚持所感动。这篇散文的写作旁征博引、虚实相生，语言精练，描写生动，在文学层面上表达优美.作者在介绍沈家门的历史时，列举了不 少历史事实，如抗倭名将戚继光的大船，鉴真和尚东渡日本的事件以及“存仁局”的建立等，也有作者

19、听到的传说，如,，撒米施 食，丢旗弓I路”等；同时作者在文中的语言非常精练，但又不失生动，如描写乾隆时期沈家门的兴旺景象：沈家门一派大港气 象，桅楂如林，万商云集，市肆骈列，海物错杂，大街小巷，腥味盈天。每当小黄鱼汛、大黄鱼汛、乌贼汛、鳞鱼汛、带鱼 汛、海蚕汛等汛期到来，沈家门更是旅旗招展，号角长呜；入夜后还万家灯火，繁华异常。这就在文学层面上表达优美，体现 了活的美，充满了生命力。【答案】【小题l】CHM【小题2】C【小题3】B【小题4】(I)按照继承王位的礼法，我是嫡子，应当代替他继承君位.僚凭什么做吴王!(2)你凭什么说我做的是桀纣那样的事？赶快说清楚.说不出道理就处死你.【小题5】不恋

20、权位.季札拒绝吴国王位接近,、至公”的境界。爱惜民力.鲍白令之批评秦始皇,蜂天下，竭民力”不是天下为公。博爱无私。鲍白令之批评秦始皇自私，不顾百姓，不能做到天下为公.【鲜析】【小题1】本题考查学生文言断句的能力.句意：李子贤能，如果君位传给季子，那么吴国就能兴盛。我们就按照兄弟次序继承王位.,、季子贤”是主谓结构，表意完整，应与后文断开；,、使国及李子，是则吴可以兴，的条件，应分别单独成句，且浮子“作汲的宾语，在李子、后断开； ,吴作主语，“可以兴、作谓 语，主渭结构，表意完整，应与后文断开。故选CHM。【小题2】本题考直学生理解文言实词和识记文化常识的能力。B.当，承担，句意：李子始终不肯接

21、受。当，恰当，句意：叫我这个名字实在很怡当。C两个“卒”意思不同。句意：（他）最终离开吴国去到延陵。卒，完成，引申为报答句意：能够终身侍奉公婆报答他们的大 恩.D捐，舍弃，句意：抛弃诸侯之位不觉得遗憾。捐，舍弃，句意：小的大的都不抛弃。故选C。【小题3】本题考查学生概括分析文本内容的能力.B “借出使逃避继位”错误，于文无据。原文是,夷昧死，次及季子。季子时使行，不在当时李子出使在外，不在国内。并非 故意借出使逃避继位, 故选民【小题4】本题考查学生翻译句子的能力.（1） 、以 按照；、,继嗣、 继承王位；“当代、应该代替。者,你；、何以 凭什么；趣 同促 眼急促。【小题5】本题考查学生筛选整

22、合信息的能力.由君子以其不杀为仁，以其不取国为义.夫不以国私身，指千乘而不恨，弃尊位而无忿，可以庶几矣”可知，李札拒绝吴国王 位接近至公”的境界，因此，治国者需要做到不留恋权位。由,、所以自奉者，昨天下，竭民力陛下所谓自营仅存之主也，何暇比德五帝，欲官天下哉？ ”可知，鲍白令之批评秦始皇耗 尽天下的资财，竭尽全国的民力，这样,、竟然想要以天下为公有呢”，因此，治国者需要做到爱惜民力。由偏较自私，不能以及人.陛下所谓自营仅存之主也，何暇比德五帝，欲官天下哉？ .可知，鲍白令之批评秦始皇自私，不顾 百姓，不能做到天下为公.因此，治国者需要做到博爱无私.参考译文：吴王寿梦有四个儿子：长子叫谒；次子叫

23、余祭；三子叫夷昧；少子叫季札，被称为延陵李子，在兄弟中数他最贤能，三个 兄长都知道这一点。于是吴王寿梦死后，长子谒要将王位让给季子，季子始终不肯接受。谒便作答约说：季子贤能，如果君位 传给季子，那么吴国就能兴盛。我们就按照兄弟次序继承王位。”（他）每当吃饭时便祈祷说： 、但愿我能早死，把君位传给季 子。”谒死后，余祭继位；余祭死后，夷昧继位；夷昧死后，轮到季子继位。这时季子出使在外，不在国内。他的庶兄僚 说：,、我也是兄长。”就目立为吴王。季子出使回国，侍奉吴王僚跟侍叁从前的吴王一样。谒的儿子公子光说：按照我父亲的意 愿，君位应当归于季子；按照继承王位的礼法，我是嫡子，应当代昔他继承君位。僚凭

24、什么做吴王！ .于是派专诸刺杀吴王僚， 行刺成功后，将王位让给季子。季子说你杀死我的国君，我再接受你的国家，那么我就是和你一同谖位的人了（他）最 终离开吴国去到延陵，终身不再进入吴国。君子认为他不行杀戮是4二慈，不要王位是道义。不将国家作为自身的私产，抛弃诸 侯之位不觉得遗展，放弃尊贵地位没有愤恨，可以说接近“至公”的境界了。奉始皇吞并了天下之后，便召隼群臣商议说：、古代五帝传位让贤，夏、商、周三代之君世袭，哪一种作法对？我将采用对 的做法。”七十个博士官没有一人回答。鲍白令之回答说： ,天下公有，那么禅让贤人就对；天下私有，那么世袭就对。所以五 帝是以天下为公有，三王是以天下为私有。”奉始皇

25、仰天长叹说：,我的国运出自五帝（奉统一中国之后，依照,五德终始说， 宣扬奉代周是，水德代替火德）,我将以天下为公有，谁可以在我之后接昔君位呢？ .能白令之回答说：陛下做的是桀纣另僻 的事，却想模仿五帝禅让王位，这不是陛下所能做到的。“奉始皇大怒说：,令之上前来！你凭什么说我做的是桀纣另解的事？ 赶快说清是，说不出道理就处死你。”鲍白令之回答说：,请允许我说T兑。陛下修筑楼台上接云霄，建造言殿连亘五里，造重 达千石的大钟，铸重达万石的钟鼓架（屋音仇，本指挂钟磬的架子上的立柱）。娘妃数百，艺人上千。兴建骊山宫室，到（咸【答案】【小题I】c【小欧2】范诗借陆机诗句反其意用之，是说自己不信京城风尘会染

26、黑自己.诗人怀,素心 爱，云水 结句用典表明自己本 性纯朴、情操高洁，有坚守自我心志的底气和宠辱不惊的豁达超脱.陆诗化用陆机诗句则是说不必感慨京城的风尘之恶了，还是争取清明之前回到家乡吧.诗人壮志难酷，长期得不到重用，结 句用典表达自己对仕途之路已不存希望,只能在寓所等待召见的郁闷落寞之情.【驿桥】【小题】本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏古诗的表达技巧的能力.CJ,乐景写哀情”错误。、白鸟鉴中飞”紧承上句的写景，写出了沧浪之水平明如镜，鸟儿掠过水面都可以照出影子，景物晶莹澄 澈，纤尘不染，这里借景抒情、寓情于景，隐喻着诗人的高尚情操.故选3【小题2】本题考直学生评价作者的情感、观点态度的能

27、力。（-）范诗中，,、不信有京洛，风尘化客衣 诗人不相信京洛豪华奢靡的风尘，可以把素衣染成黑色。范仲淹以此喻自己的高 洁品格，不会因境遇地位的不同而变化.这两句反用晋代诗人陆机为顾彦先贝曾妇,、京洛多风尘，素衣化为细”之典。陆机诗写洛阳弱旅风尘之苦，亦含污浊的环境可改变人的品格之意.而范仲淹则,、不信”风尘能染污客衣，即恶劣环境能改变人 的忠贞之志，结合其八中的诗句,、素心爱云水”可知，诗人怀,，素心.、，爱云水:这种忠贞之志就是其于千古佳作登岳阳楼 记中所推崇的,居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君；是进亦忧，退亦忧”的,，古仁人之心,、，结句用典表明诗人自 己本性纯朴、情操高洁，对坚

28、持自己的忠贞之志显示出高度的信心与决心，表现出宠辱不惊的豁达超脱.（-）陆游诗中，尾联,、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家说不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回 到镜湖边的山阴故家。虽不像古人抱怨素衣化为缅;但这联不仅道出了弱旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意 思.诗人声称清明不远，应早日回家，而不愿在所谓,人间天堂”的江南临安久留。诗人应召入京，却只匆匆一过，便拂袖而 去.陆游这里反用其意，其实是自我解嘲.结合背景可知，诗人英雄无用武之地，壮志难酬，长期得不到重用，结句用典表达 自己对仕途之路已不存希望，内心郁闷落寞，因此用想早点回家却只能在寓所等待召见，表达内心

29、悲愤之情.【答案】君子生非异也善假于物也我决起而飞抢榆防而止浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【详笄】本题考查学生准确默写名句名篇的能力.易错字词有： 假快板、勒【答案】【小联1】（A）纷至沓来（慕名而来接踵而至）（B）忧心忡忡（C）丰富多彩（五彩缤纷多姿多彩）【小题2】更是抵御外来伤害的首要屏障（起着保护人体的作用）还有许多，特异功能、（还有其它重要作用）土壤还是 珍贵的旅游资源【羿桁】【小题1】本题考直学生正确使用词语（包括成语）的能力.A处，语境说的是国内外无数游客因欣赏我国的云南土林、甘肃彩立等土壤，纷纷到来到我国，故选用,、纷至沓来慕名而来接踵而至二纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来，

30、用于指人或事物.慕名而来：仰慕名声而来.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。B处，语境说的是土壤污染更让人们担心这一宝贵资源的安全，故选用,，忧心忡忡;忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心.C处，语境强调地球上生命世界的多样性，故选用,丰富多彩五彩缤纷多姿多彩:丰富多彩：指内容充实，品种繁多，形式多样.五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子.多姿多彩：形容颜色形态多样，很多种形状和颜色.【小题2】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据后句”而覆盖在地球表面的土壤，也像皮肤一样保护着地球，维持着陆地生命的存分析，可知此处是强调皮肤在 抵御外

31、来伤害时，对人体起到保护作用，故可补写,、更是抵御外来伤害的首要屏障、或起着保护人体的作用第二空，根据后句,、它可以调蓄洪水，可以将产生温室气体的碳封存于体内，还可以保存珍贵的文化遗产、可知此处是说土壤 的其它重要作用，所以可补写，还有许多，特异功能或，还有其它重要作用、第三空，由后句中,如云南土林、甘肃彩立等，使国内外无数游客不畏旅途辛劳纷至沓来”可知，此处是说土壤也是旅游资源， 故可补写“土壤还是珍贵的旅游资源【答案】另一个是驾驶舱语音记录器黑匣子通常安装在机尾提取它的数据【详释】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.第空，由前文的是“可知要填另一是由后文的“驾驶舱语音记录器不仅”可推断出

32、答案为另T是驾驶舱语音 记录器,第空，由后文的,、分析黑匣子安装位置“机尾部分不容易损坏,、可知要填“黑匣子在飞机的安装位置”，两个信息综合起来就是、黑匣子通常安装在机尾”。第空，后文”就可由此分析飞机失事的原因”可知，事故调杳人员需找到黑匣子并提取数据才可实现，故可填入，提取它的数据,【答案】略【详弊】本题考查学生写作的能力.审题：这是一道引语式材M作文题。材料提到日本作家川端康成的小说中的核心意象源自中国古典文学.是文明互鉴的一则范例.强调在具有文化自信的同时，还 要具有文明互鉴的理念.由此看来，我们要辩证的看待文化自信和文明互鉴的关系，二者缺一不可.既要看到文化自信的意义，如中国优秀传统

33、文化的 丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供启迪，可以为治国理政提供启示，也可以 为道德建设提供启发等等；同时也要看到文明具有流动性、开放性和包容性，这是人类文明发展的重要规律，交流互鉴是文明 发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛的生命活力.行文思路上，由材料提出中心论点，中华文化自信要在与世界各国文明的交流互鉴中彰显。可采用如下结构布局谋篇：先论述 中华民族历史上素有文化自信的气度，然后论述要重拾传统文化的自信，推动中华文化与世界其他文化进行平等交流互鉴，提 升中华文化国际话语权。最后总结全文，强调文明只有足够强大、自信，才能有

34、气魄、能力学习借鉴其他优秀文明，促进自己 更好地发展.立意：1 .坚定文化自信，促进交流互鉴。2 在交流互鉴中增强文化自信。3 .有文化自信才能开放，才能在互鉴中更好地发展。易是史书。从殷商时期甲骨文、青铜铭文到历代勒石，大多是记史。当今数字技术应用于文物 和文化遗产保护，又一次演绎了历史意识与记录方式如影随形的关系，这种文化行为本身就是沿 续千百年来的传统。在过去几十年里，数字技术每一步发展，都迅速反应到文化遗产保护领域，更迭历史书写的 文本。从数字化到数智化，重塑了文化遗产保护的面貌。最早是文化资源的数字化，扩大了记录 范围，提升了记录能力，特别表现在立体式搜寻、场景式留存，尽可能形成血肉

35、饱满的系统档案。 进而借助智能化、智慧化手段，在读者、观众参与互动过程中，在共创共享的审美体验中，实现 文化遗产保护传承。数字长城就走过了这样的历程：为了构建逼真的环境和提供优质的体验，数字长城中综合 创新式运用了很多前沿的游戏技术能力；为了高精度还原真实长城场景，技术团队对喜峰口长城 进行了毫米级测量，采集超过5万张素材，最终生成了超10亿面片的超拟真数字模型；为了还 原真实的长城自然环境，通过腾讯自研的PCG生成技术，在周边山体种植超20万棵树；基于 实时渲染和动态光照技术，用户可以在里面移步换影，看到树影婆娑，也可以感受早晨、中午、 黄昏的美景变化。同时，为了让用户在手机上就能获得3A级

36、的观看效果和交互体验，他们还将 云游戏技术应用于人类文化遗产保护。这在全球范围内都是首次。书写历史作为一种可控的行为意愿，既记录中国文化，也受到中国文化的规训，是中国历史 观、伦理观、美学观的集中表达，体现出真、善、美的一贯追求。以数字长城为代表的文化遗 产数字化保护利用工程，借助数字技术和互联网优势，把这样的理念表达得既有传统感又有时代 感，由此把数字产品的制作者和欣赏者凝聚起来，共同成为中华文化的传人。（摘编自孙若风文化传承的数字化担当）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.用数字化方式保护长城等文化遗产，也使得中国的数字化开辟了新空间和赋予了自己新的意 义。B.文化遗产

37、保护工作的各个环节，都存在着信息的挖掘、存储以及信息的处理和再利用的工作。C.记录历史是催生数字、文字等符号发展的关键动力，可见符号数字化和历史意识的觉醒、深 化密切相关。D.云游长城的上线，彰显了对长城的保护实现了从数字化到数智化的转化，创新了文化遗产 保护方式。2 .下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章通过对长城文化遗产保护行为的分析，证明了当今数字化保护利用工程的重要性。B.文章第段用两个新闻事件直接阐述利用数字化方式保护长城的直接原因和价值意义。C.文章第段以仓颉发明结绳记事与伏羲画八卦为例，证明了古人对记录历史十分重视。 D.文章第段使用举例论证和对比论证等手法，形象地

38、展现出数字长城走过的历程。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.器大者声自宏，数字化时代，数字长城健笔如椽。长城被评为世界遗产保护管理示范案例, 数字技术功不可没。B.历史意识与记录方式密切相关，因此将数字技术应用于文物和文化遗产保护是当今时代做出 的正确选择。C.数字技术的发展，先进行数字化，再进行数智化，重塑了文化遗产保护的面貌，实现文化遗 产保护传承。D.要使数字产品的制作者和欣赏者都成为中华文化的传人，就得主要依托中国文化遗产数字化 保护利用工程的实施。二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：卓越的演化生物学家西奥多修斯多布赞斯基写道：若无演化之光，生物学

39、的一切都无意义。 严肃的、可重复的科学研究已经得出结论，音乐的声响实在和植物没有关系，而且这从演化的角 度来看也是有意义的。在植物的演化史长河中，只有200年历史的古典音乐和只有50年历史的 摇滚乐不过是一点小浪花。不过，是否至少在理论上存在什么有利的声音，值得植物去回应呢？特拉维夫大学的理论生物学 家莉拉赫哈达尼教授用数学模型研究演化。她认为植物的确能对声音产生反应，但我们必须设 计正确的实验来检测这一行为。按她的设想，我们应该设计一种研究，用已知自然界存在的声音 去影响一个特定的植物生理过程。如果科学家想要研究植物对声波的反应，那么他们需要考虑, 能够让植物听到并产生演化优势的那些与生理相

40、关的声音究竟是什么。这样的声音可能要么能提 供有关水分之类资源所在位置的线索，要么能提醒植物即将发生的有益或有害的生物相互作用 比如与传粉者或食草动物之间的相互作用。直到最近几年，才有人尝试去识别这样的反应。莫尼卡加利亚诺是西澳大利亚大学的一位研究 副教授；斯泰法诺曼库索教授则是佛罗伦萨大学植物神经生物学国际实验室主任。她们与其同 事一起尝试为她们起名为植物生物声学的研究领域建立理论和实践基础。在2012年发表的一 项研究中，她们报道，如果声波的波长类似于水传播的振动波长，则根尖会明显向水源弯曲。这 似乎暗示，根可以通过聆听水流来搜寻新的水源！事实上，加利亚诺的团队近来又表明，豌豆的 根可以朝

41、向水流方向生长。这些研究结果有助于解释城市工程师几十年前就知道的现象:树木的根常会包围地下的供水管和 污水管，甚至侵入其中，导致大量设备损坏和财产损失。尽管工程师和科学家大都假定是这些管 道先出现渗水，然后把树根吸引过去，但加利亚诺的研究结果却提供了另一种可能性一一树根可 以被管道中水的声音吸引！另一种与植物生理相关的声音可能是蜂类的嗡嗡声。我很荣幸有机会参与哈达尼的一项跨学科研 究。她把很多研究力量结合起来，其中包括世界上首屈一指的蝙蝠生物学家约西约维尔教授， 以及植物生态学家尤瓦尔萨皮尔博士，为的是要看看植物是否能对前来访花和传粉的昆虫发出 的声音做出反应。我们在研究中使用的植物是宿根月见

42、草。这种植物原产于美国加利福尼亚州和 俄勒冈州的海滨地区，现在也见于以色列的地中海沿岸。正如月见草这个名字所示，它的花在 傍晚开放，此时天蛾和蜂类会来访花，饮用花中非常甜美的花蜜，在这个过程中就把花粉从一朵 花带到另一朵花。约维尔是受过训练的物理学家，在蝙蝠同声定位研究中展现了娴熟的录音和回放技艺，这回又把 这种高超的技艺用于记录天蛾和蜂类的振翅声。我们把这些声音回放给月见草，检查它们的花蜜。令人高兴的是，暴露在传粉者的声音之下的植株分泌的花蜜果然比那些始终处在安静环境中的植 株的花蜜含有更多糖分。尽管这些结果表明，宿根月见草能够对某种有生态意义的声音做出迅速反应，但它也带来了这样 的问题，具

43、体是植株的哪个部位感觉到了声波呢？用拟人的话来说，植物的耳朵在哪里？我们对 这个问题的答案还一无所知。要理解声音信号影响植物生理的方式，我们还有很长的路要走。很 遗憾，我们还要等待更多的研究，才能对这些问题做出准确回答。（摘编自丹尼尔查莫维茨植物知道生命的答案）材料二：向日葵的花盘总是旋向太阳的方向。夜晚的柳林在风中缓缓摇摆，像是充满密语少时在农场 生活时，植物就是这样让我觉得灵气逼人。此后多年，那些介绍植物感知能力的文章，都在延续 我的这种感受：给番茄听音乐，会令番茄增产；给花卉听音乐，花卉会更加艳丽；在一株植物旁 边砍削另一株植物，会让它们愤怒及惊恐。但植物知道生命的答案却告诉我们，这些很

44、可能 是误会。丹尼尔查莫维茨的植物知道生命的答案是冲着给植物去魅而写的，他告诉我们，植物的感 光能力建立在什么样的生物基础上，植物的嗅觉触觉记忆能力都是怎样形成的，人们又是 怎样利用这些能力的。万物有灵是人类在刚开始认识世界时的判断，灵是人类的自我投射, 是对整个世界的共鸣期待。在这种期待映照下，山水有情，星辰的组合自有意味，松涛的轰鸣像 是合唱，让人在这个世界上不感到孤独，让生命生发出故事，附着上意义。而在一个科学家眼里， 这些都要有科学的解释。但也不否认，人类和植物有相近的生理特征，有相同的基因，只是演化 之路上的某些因缘际会，让我们绝尘而去，没有成为玫瑰、蒲公英、菟丝草或者攀爬在墙上的常

45、 青藤。（摘编自韩松落为植物去魅）4 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.西奥多修斯多布赞斯基所说的若无演化之光，生物学的一切都无意义，强调了生物学的任 何一种研究都不能忽视演化。8. 植物生物声学是由莫尼卡加利亚诺、斯泰法诺曼库索等人共同创立的学说，他们通过豌豆 生长实验为这一学说建立了理论和实践基础。C.给番茄、花卉等听音乐有助于其生长，这些想法可能是人类缺乏科学依据的误解，但从侧面 体现了人类对大自然的一种美好的愿望。D.植物知道生命的答案对植物的感光能力、植物的嗅觉触觉记忆能力等知识都有科 学的介绍，便于人们更好地走近植物。5 ,下列对材料相关内容的概括和分析，不正

46、确的一项是（）A.加利亚诺团队研究发现，豌豆的根朝向水流方向生长，是因为一旦声波的波长类似于水传播 的振动波长，那么根就可以通过聆听水流来搜寻新的水源。B.树木的根包围甚至侵入地下的供水管和污水管，有可能是因为管道出现渗水后将树根吸引过 去，也可能是因为树根被管道中水的声音吸引。C.研究发现，暴露在天蛾和蜂类的振翅声之下的宿根月见草植株分泌花蜜的糖分更多，可见宿 根月见草能够对某种有生态意义的声音做出反应。D.人类和植物有相近的生理特征、相同的基因，只是在生命演化过程中某些因素的影响造成了 生命形态的差异。6 .材料一是一篇科普性质的科学小品，下列对这一文体特征评述不当的一项是（）A.材料一介

47、绍了声音信号与植物生长的科学知识，同时也展现了研究过程中科学家们的科学精 神与科学方法，体现了科学小品的科学性。8 .材料一将植物的演化史比作长河，将古典音乐和摇滚乐比作小浪花，形象贴切，体 现了科学小品的生动性。C.材料一中科学家选择以人们熟悉的月见草、天蛾和蜂类振翅的嗡嗡声作为研究对象，更多的 是考虑到便于人们的理解，体现了科学小品的通俗性。D.材料一内容看似较多，但都是围绕声音信号和植物生长之间是否存在关联而有序展开，体现 了科学小品文精练的特点。9 .理论生物学家莉拉赫哈达尼教授主张设计正确的实验来检测植物对声波的反应，这一实验需 要满足哪些基本条件？请结合文本具体说明。10 .科学精神是社会进步的重要推动力，它所包含的思维方式对于科技创新发展具有重要作用。对 于培养自身的科学精神，你能从材料中获得哪些启示？三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：渔风渔俗渔家乐蒋子龙处于网络时代的人，常有一种虚幻的狂妄感，动不动就爱说：世界真小！ 觉得一只鼠标在握, 五洲四洋一目