Unit2 My favourite season Part C Story time & Let's wrap it up 小学英语教案含反思.docx

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1、Unit2 My favourite seasonC Story time & Lets wrap it up教学目标Is知识与技能目标a.学生能初步听懂并在图片的帮助下理解故事大意，学生在自主 阅读的过程中能主动地获取信息。b.学生能在录音和教师的引导下朗读并且模仿课文中的角色。2、能力目标a.通过问题由简入深地设计，培养学生收集信息、获取信息的能 力。b.通过小组合作模仿和表演故事，培养学生模仿和语言运用能 力。3、情感目标通过故事本身有意识的培养学生出门旅行需要了解的相关事宜， 如：学会查看地图，了解地方天气，备好衣物。出门旅行要注意自己 的行李。二、教学重点、难点1s通过阅读理解故事大

2、意。2、培养学生的阅读能力，掌握初步的阅读方法。3、在理解故事情节的基础上，模仿和表演。三、教学准备PPT、单词卡片、衣物四、教学过程1. warm-up Oral practiceT: Good morning! Boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Whats the weather like today? Ss: Its.T: What can you wear in spring? Ss: I can wear-l T: What can you do in spring? Ss: I canT: M

3、y favorite season is winter, because there is snow and.listen and guess.Ss: Christmas!（设计意图：通过询问天气、活动等问题来导入，既整合了旧知，同 时也为故事的理解做好铺垫。）2.Presentationa.Show pictures to teach some new words: sea, never, beach, Australia and cheese.b.Listen to the video and tick or cross.2 .Christmas is in winter in Austr

4、alia.3 .Koala likes sunny days.4 . Zip and Koala eat cheese together.（设计意图：初步感知，对故事的大意有所了解）c.Look through the story, read it by yourself and then answer the questions.（设计意图：自由朗读课文，进一步深入了解故事） 1 .Which season does Koala like best?2 .Where is Christmas in summer?3 .Why does Koala like summer?c.Read aft

5、er video, try to imitate their voices .（设计意图：通过跟读模仿课文，帮助学生理清故事的脉络，分清角 色，了解细节，清晰地展现故事结构）3. Practicea.Teacher gives one or two sentences and asks students to imitate.（设计意图：师挑选一两个有趣的句子示范模仿朗读调动课堂气氛, 同时，为下个表演环节做好准备。）b. Lefs play -Act out this story.（设计意图：学生有选择性的进行表演，提高创作和表演能力，同时, 培养他们对英语的运用与表达能力，从中体会故事中的

6、乐趣。）4. Consolidation and Extension.a. Read the wh- words and finish the questions on the book.b.If you are planning a trip, what should you do?1. Look at map first and know the weather where you are going.（查看地 图，了解地方天气）_2. Be careful about your baggage.（小心你的行李）（设计意图：情感教育，有意识的培养学生出门旅行需要了解的相 关事宜）五、家庭作

7、业1 . Listen and read this story.2 .Tell the story to parents.六、板书设计Unit 2 My favourite seasonStory timesea neverbeach Australia cheese 反思：本课是以故事为主线，让孩子在学习中学会到的句型融入到现 实生活中去。在教学过程中，我给学生创造了使用英语进行交际的活 动环境，让学生在趣味活动中逐步学习语言项目。教学时，我打破教 材的限制，摆脱教师的空间局限感，留给学生发挥想象的空间，采用 多种教学方法来展开教学，如利用图片，看视频，找卡片，贴卡片， 填空等多种形式来感受学习故事，让学生动脑、动手、动口，给学生 提供充分的操练机会。通过体验、实践、讨论、合作、参与、探究等 活动方式。提高学生的听、说、读、写能力。这些方法刺激了学生的 大脑。鲜明的板书设计给学生，留下了深刻的印象。句子模仿跟读 是本课的亮点，让孩子在模仿中体会快乐。