人教小学美术四上《节奏的美感》word教案.docx

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1、课题：5.节奏的美感年 级四年级学科美术授课教师孙希强教学目标1、观察、体验美术作品中的节奏感。2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学难点用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。教学重点对美术节奏的理解教学过程一、感受节奏1、听一一“贝多芬第五交响曲一一命运”2、看两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色 的反复调和。3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生（相同点：都能感 受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课 题“美术的节奏

2、”4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。二、节奏的运用和表现1、欣赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏小组讨论：图中分别 给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生2、师：生活中处处后节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、回家、小朋 友都在用不同的工具、不同的材料，表达自己的情感，创作出了一幅幅优秀的带有吊奏 感的美术作品。三、表现节奏作业要求：师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不 同的节奏给人的感受。（师写关键词）四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。布置回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。第二课时：工引导交流阶段：请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自己的构思。生（师生、生生相互交 流，互相启发，不断开阔创作思维）二、课堂创作阶段：1、 作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏二2、 辅导：针对小组中的问题及时辅导。二、作品展示：同学们都离开自己的座位欣赏别人的作品。通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。板书设计节奏的美感节奏：韵律 变化 色彩