初二第一学期英语教学工作计划3篇.docx

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1、初二第一学期英语教学工作计划3篇初二第一学期英语教学工作计划篇1本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些 语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、 形容词比较级、最高级等。提高教学质量的可行措施及教改措施：认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；正确引导尖 子生，抓好中等生，辅导好学困生;认真备课，认真上课， 尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感;坚持日测、周 测、月测的形成性评价制度;对后进生进行专门辅导，布置 单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐， 树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽 松、民主

2、、和谐的教学氛围；在教学中根据目标并结合教学 内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织 他们积极参与。要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软 件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。具体方案如下：1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词 方法，尽量让学生在课堂上掌握。2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便掌握。3、课堂教学要注重情感教育，让学生感受到老师对他 们的重视，因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。4、在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖 子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。初二第一学期

3、英语教学工作计划篇220xx年到来了，新学期也开始了，19年的教学生涯中, 我想每一届学生都不一样，教学过程也丰富多变。即使是重 复同样的教材，教学的整个过程却不一样，感受也不一样。 这是一种生动的重复，在教学中因为熟悉才更有底气，还能 在此基础上富有创造性地工作。根据学校的发展计划，提高 课堂教学有效，我对本期个人教学计划如下：、专研课本，提高课堂效率从去年的考题积累中，我将课本教学与中考考点联系的 紧密一些，对知识考点能有敏锐的观察力，有利于学生能在 考卷中，提高分数，当然了，这也给我带来了工作量，我想 基础的积累有利于我对课堂四十五分钟的把握。我立足于中 考必备的考题，学习教师的专研课本

4、和试题变化，使自己的 教学水平提高的更有效。二、提高备课组的效率我们组的教师年龄队伍居中，对X师之外，其他的老师 而言，我都了解他们的教学风格，教学能力和教学态度，我 应该融洽组内的和谐，把合作和竞争放在一个平衡点上，有 利于初二英语教学整体的提高，而不是在残酷的竞争中，消 耗了我们的能量，要开阔的看待自己的教学，落后了，一定 有其原因，要查明，再提高！三、开拓自己的教学视野本学期的公开课很多，通过年轻教师的展示，提供给我 学习的平台，因为你身边的每一位教师都不是你的竞争对 手，其实，都是你的学习榜样，哪怕这个人缺点很多的，对 于我来讲，他们都是提高我对课堂教学思考的一个起点，应努力去学习!四

5、、提高案例分析能力无论课堂教学还是班主任工作，我们都有太多思考的地 方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯 燥重复的工作中，要有发现的眼睛，我们总是匆匆而过，没 有很好的使用这个资源。都是写写反思，就是因太忙的理由, 而放弃了，我本学期对这点上，我会提高我的能力。五、从读经典中，获取无尽的智慧力量大量读书，让我开阔了视野，对待教育问题，能从容多 了，19年里，看过了很多的书籍，开始的时候，没有理由， 19年的光阴证明了还是积累沉淀了很多的思想，快速地让我 提升了，在对待课堂教学问题和育人问题上，我的敏锐性要 好一些，我想坚持读书，依然是本学期的重点。六、预习稿的改进通过一年的使用

6、，我对预习稿在实践中，有了新的认识, 我可以再通过初二的使用，来完成预习稿的论文完成，形成 理论框架，但是，必须还是搜集比较整理探究完成这个难得 课题，从自己的班级到整个的学年，难度很大，但是，还是要尝试一下。七、加强21世纪报的阅读量的积累二十一世纪报，通过多年的使用，有了一套自己的套路, 有利于单词积累和开拓学生的视野，提高有效性，还是必要 的。坚持做下去。教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你 要是认真备课，认真上课，认真批改，我想不可能不进步的。 珠河十年越去了，展望未来，课堂教学有效性真是一个竞争 点，所以，我还是提高自己的教学能力，提高个人的教学效 率。新的学期开始，奔着

7、美好前行！初二第一学期英语教学工作计划篇3一、学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态 度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读 供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍， 理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人 合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习 中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极 探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的 差异。1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们 学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培 养创新精神。2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技

8、 能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基 础。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通 过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标， 感受成功。5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 GoodUser而不仅是Learner让英语成为学生学习生活中最 实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体 味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生基本情况分析本学期我担任初二（3/4）英语教学工作，经过上学期 我的不懈努力，大部分学

9、生学习目的明确，态度端正，掌握 了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学 习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少 学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。 主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学 习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基 本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强， 自觉性很差。经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的 时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基 础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、 句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意 培养学生对英语的兴趣

10、；让学生掌握记忆单词、听力、写作 等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学 习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学 生都能在学习中有所收获、有所进步。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目 的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在 学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习 习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略 性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功 能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的

11、学习程序。 本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语 法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部 分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运 用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村 学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些 吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴 趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩 而努力。本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过 去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定 式的用法；情态动词may/might/must/can的用法。本册教材的难点是：现在完成时的用法；动词不定式的 用法；情态动词may/might/must/can的用法。四、教学研究内容本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教 学模式，向45分钟要质量。