人教小学美术二上《对印的花纹》word教案(2).docx
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1、人教版小学美术二年级上册第八课 对印的花纹教案教材分析本课选用儿童喜爱的各色彩颜料,并加入手工制作。点通过颜料的特 有色彩的视觉感觉从感官感受的满足引出表现欲望促进主动学习,本课教 学偏重于儿童的动手操作能力和创新意识的培养通过对色彩的了解,联系生活实际,帮助他们建立对美好生活热烈情感。学生分析二年级的学生属于小学阶段的低年级,由于前期美术知识的学习,具 有一定的美术听说动手操作能力,以具象思维为主,初步形成抽象思维。 二年级的学生好奇心很强,好玩好动、注意力不集中有一定的自我表现欲 需要被肯定和鼓励。教学设计课 题对印的花纹版 本人教版授课对象二年级上教学准备教师一制作好的成品若干、白纸、颜
2、料、颜料笔,水彩笔。 学生一白纸、颜料、颜料笔、水彩笔。教学准备1 .知识技能:理解对称,用颜色和形状表现概括图像物品。2 .过程与方法:初步了解对称印染美术作品的制作方法3 .情感与态度:增强亲近生活、发现生活中的对称美。教 学 要 占 八、重点:知道“对印的花纹”制作的步骤方法并大胆表现。难点:丰富并拓展学生的创造思维。对引出来的花纹进行添画装饰。教学过程教学程序过程与方法设计意图老师在黑板上画一个圆,让学生蒙眼后添画眼 睛,鼻子,嘴巴,耳朵;展示图片,让学生说说共同点。让学生明白 脸是一个对称 物件,引出对 称图形;贴近生活, 并且体会对称 的美感。(1)探究展示已经制作好的成品。让学生
3、说说怎样可以制 作出这种图案。让同学上台来,比较不同湿度的颜料,对花 纹印染效果的影响。通过这种 方法引导学生 主动探究“对 印的花纹”的 制作方法,进 行自主学 习。(2)制作1)演示动动手,一起来制作“花纹”。2)教师示范,学生跟着老师做,完成“蝴蝶花 纹,的基本形。A将白纸对折B展开C在折痕的一边涂上颜料(注意,颜色自己 设计,颜料不要过稠)D轻轻压一压E展开问怎样才能够将不完整的边和混合起来的 颜料边界区分(或其他制作中出现的问题)。F装饰G点评同学们的制作通过观察动 手,了解制作 过程,为下一 步装饰打好基 础。(3)欣赏PPT中展示,左边现实中的事物,右边“花纹” 进行对比。(夸张,颜色不同皆可)为下面的 实践进行一个 提示。1、制作有趣漂亮的“对印花纹”。(教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象 特征。注意整洁,颜料不要弄到身上)自己动手 设计,发现生 活中的美。发 挥想象锻炼发 散思维。2)作业展示介绍自己的作品1)作业点评造型生动,合理搭配,形象生动,想象丰富,制 作精美表扬注意保持教室环境卫生的小组。学生自愿 上台介绍自己 的作品,同学 之间相互评 价、欣赏。通 过多种评价方 式培养学生的 审美意识与审 美能力。同时 在欣赏别人的 作品的过程认 识自身不 足。折 展 颜色(一半) 展 让学生清楚的了 解制作过程。组员:唐丽艳刘艳胡巧周子书2013年5月6日
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