一年级上学期工作总结（6篇）.docx

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1、一年级上学期工作总结（6篇）一年级上学期工作总结（精选6篇）一年级上学期工作总结篇1经过长长的假期之后，我又重新回到教学岗位，依然是任教 一年级的语文，这让我感到既熟悉又陌生。熟悉的是对教材已经 有了初步的了解，虽然不够深刻：陌生的是有接受一批新的学生， 要重新了解他们，更重要的是如何使他们全面地掌握知识，学习 放嚼上面如何更新、突破，让孩子们更乐于学习、主动学习呢？一、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯 也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲, 是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开 始的重点。刚开学的两个星期里，我采

2、用编儿歌、口令等形式， 将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地 养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正 确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习 惯。二、抓好学生的基础知识教学: 刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的，我充 分利用班队会的时间和他们一起学习小学生守则和小学生 日常行为规范，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是 不对的。面对一年级的学生，我的管理原则是目标近一点、范围 小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。一天的在校活动规矩、一堂课

3、的学习规范都要讲到，都要练 一遍，使学生有个全面的了解。以后的时间里，从早上孩子们到 校开始，就静静地督促他们，自己首先做到不说话，用手势提示 每一个到校的孩子现在该做的事情。上课之前，让他们学会听铃声，快速做好准备。间操的音乐 一响，就轻轻地提醒他们：轻摆书本，轻塞椅子，轻去排队。看谁 做得又快又好。放学之前是一天当中最为混乱的时候，孩子们好 像一下子放松了自己，一开始我选择的方法是快，静，齐，训练 他们以最快的速度安静地整理书包，然后一个一个轻轻地出去排 队。后来，学校领导在教研时间教给我们一种儿歌规范学生行为 的方法。比如放学时边背儿歌边整理书包：放学了，回家吧，你 的妈妈在等你，鱼儿的

4、妈妈在等它。学生轻轻地背着儿歌，也规 范了自己的行为。在讲要求的同时，我常常举一些他们身边的例子，也常常扮 演不同类型的反面教材逗得学生哈哈大笑，笑过之后我趁机让学生来表演如何做才是正确的，他们很喜欢这种方式并积极展示, 就这样把一些要求变成了自己的理解。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老 师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好 的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑， 有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，当然有时候还 需要一些小小的礼物，让他们体会到做好孩子的感觉&甜甜的。（二）细、严、勤，天天都在战场一年级学生，天真活泼，以形象思

5、维为主，对抽象的词语理 解不够，也把握不好尺度。为此，对学生的习惯要求不能太空洞， 太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。当 然，对于一些特别调皮的孩子，需要制定相应的制度去约束他。 只要制度中有的，一律照章办事，帮助他们养成一种守纪的习惯。 不能因人、因心情随意更改。如违纪要扣笑脸，不能因为是班干 部便迂就、老师心情好而送人情；不能因为情绪不佳而加重学生负 担。否则容易在学生心中形成定势，让制度形同虚设。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于 是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐 心。如为养成学生的文明行为，我采取的就是时时跟踪制。虽然 刚

6、开始时需要很多的时间，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了, 效率也提高了。（三）师、生、长，三方都在成长好习惯的养成不是一朝一夕，一蹴而就的。他需要的是教师， 学生和家长三方共同努力。为此，我精心准备和家长的每一次见 面会，精心布置教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我 从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩 子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念 和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了 教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共 同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配

7、合，实效明显。在 这样三方共同的努力下，在班级中形成了亲其师，信其道良好氛 围。二、存在的不足欣喜的同时我也对自己的不足之处进行了深刻的反思。首先，自身缺乏博爱。很多的时候，我的责任感来自于个人 的工作需要，个人自我价值的实现。每做一件事，每接受一样任 务，我都会抱着要做就要做好的决心，取得成绩时我会感到格外 的喜悦，一旦受阻，心里难受的滋味会让我寝食难安，这样大大 降低了自己的职业幸福感。其次，自身学习不够，常以各种理由逃避学习，导致理论素 养和业务水平提高缓慢。三、努力的方向针对以上存在的问题，我从以下几方面去努力：1、真正树立起以人为本的管理、教学理念。以博大的胸怀心 系学生，关爱学生的

8、成长。2、树立信心，面对困难和挫折不要逃避，要勇敢地去战胜困 难。3、调整心态，更新观念，充实学识，提高素质。孩子就是一张白纸，老师就是画画的人，只有好的教师才能 教出好的学生，所以作为教师的我要不断提高自己的能力，这样 才能更好的教育学生，让学生更加出色。一年级上学期工作总结篇5一年级级是所有学科起步阶段，写字也不例外。如何走好写 字的第一步，我认为，教师一定要重视对写字的指导。教学中， 我本着从长远出发的思想，精心指导学生写好字：第一，常规性指导。常规性指导包括坐姿要领、执笔姿势、 运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿势和汉字 结构的指导尤为重要。坐姿，只要强调每个孩子上身直立

9、，眼睛 和纸面的距离适当也就行了。而执笔姿势和方法，绝大多数学生是掌握不好的，这对字写得好坏关系极大。因此，教师一开始教 写字就要逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。指 导的第二个重点是汉字的间架结构。汉字的形体特点为方块形， 独体字较少，左右结构的字数量最多。写这类字要求学生做到左、 右两部分基本等高，例如：“林”；学生对这部分字掌握好了， 也就掌握了汉字的大部分。上下结构的字布局要匀称，如“背”； 左、中、右结构的字，各部分要写得窄而长，如“树”；上、中、 下结构的字，各部分要写得扁而宽，如“蓝”。总之，不管写什 么结构的字，都要体现出方块形这一特点。第二，总体性指导。指导学生写

10、字，大多数以田字格本进行习 作。教材中田字格里的例字让学生仿写就显得小一些了，其难度 较大。学生写起来标准难以掌握，不是偏上了，就是偏下了；不 是偏左了，就是偏右了。有的忽大忽小，大小不一。而且，大多数 学生习惯写小，久而久之，学生的坐姿易变样，视线拉得越来越 短，面部几乎贴在纸面上。我们认为，学生不管用什么本子写字，总的原则，一开始就 要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局 上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字, 指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。一年级上学期工作总结篇6时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回 想这学期以来

11、的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说： 一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新， 为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为 了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如 下：一、常规教育重点抓。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太 适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生 能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序 的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几 点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习实小一日常规、小 学生守则、三字经和小学生日常行为规范，学习的过程中 让学生知道什么行

12、为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的 学习和生活习惯。2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这 学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行 了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱 国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉 感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的 黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和 “我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写 读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在 课堂上随时

13、提醒与帮助。二、班级纪律要加强。一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因 而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级二班班规，并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪 律。2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级 开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而 且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天 定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校 园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解 决课间纪律乱的

14、法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同 参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健 体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时， 随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点。本学期正好是甲流爆发的时期，为了预防、远离疾病，我一 直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入, 收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能 创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立 卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的 给予提醒。四、班干部的培养

15、千万别放过。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班 级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长）， 使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖 掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人 才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步 的发展。因此，在班级开展各种活动。如：技能小能手评选，小书 法家、小演讲家、小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。 在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对 大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心

16、。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界, 要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要 付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的 工作，力求更上一层楼。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重 点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使 自己能让学生学得轻松、学得扎

17、实。同时，在开学前一个半月教 学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书， 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹 果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写 一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特 别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的 语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的 写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生， 又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔， 保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影

18、响了 学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此， 在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先， 调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各 种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在 一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的 过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课 程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以 及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两 极分化

19、的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一年级上学期工作总结篇2一学期的工作即将结束，回首过去的一个学期，体会最深的 一个字就是“忙”，在忙忙碌碌中我的工作做的充实而又充满了 生机。忙碌的一个学期我有很多的收获，有很多的反思。现将自 己的工作总结如下：一、任教班级的学生情况本学期我担任一年级三班、四班的数学和地方课程的教学工 作。一年级三班共有学生人，学生的两极分化情况很严重，有 三个学生不会数数，不会计算10以内的加减法，上课听课习惯不 好，考试不及格，老师反复讲过的题目照样不会做。三班的学生普遍的听讲习惯不够好，每次上课总是要花费一些时间放在提醒 学生听课上。一年级四班学生人，整

20、体情况良好，没有太拔尖 的学生，也没有太差的学生，学生的整体听讲习惯良好。二、认真完成教学工作由于任教学生年龄较小，没有任何的学习和常规经验，所以 我做在教学中做了以下几点：1、努力培养学生良好的学习习惯。一年级的孩子从幼儿园步入小学，孩子们犹如一张白纸，需 要我去引领他们绘出一幅五彩的图画，图画画的怎么样，需要有 良好的基本功。为了能让每个孩子都能赢在起跑线上，我首先就 是在课堂上对学生进行各种学习好习惯的培养。先从良好的坐姿、 写姿开始培养，然后紧接着培养认真听讲的好习惯，认真写作业 的好习惯，考试认真听老师读题的好习惯，认真检查的好习惯等 等。经过一个学期的努力，孩子们基本上养成了以上的

21、好习惯， 但是还有一些孩子还是需要老师经常性的提醒。作为一年级的教 师必须要有足够的耐心，时刻关注到每一个学生，让每一个孩子 都能够学习进步，习惯良好。2、全身心的投入到教学工作中。每天认真的做好课前的备课工作，备好教材，更要备好学生， 让每一个学生在我的课堂上都能够有更多地收获。一年级的数学课堂上我充分的利用小组合作的形式，让每个学生都成为课堂的 主人，每一个学生都能积极的参与到课堂中来，小组的创建需要 我手把手的去教，什么是小组，什么是合作，如何合作，如何去 说等等，就像抚养婴儿一样，我细心认真的去指导我的学生，从 什么都不懂，到现在什么时候该做什么，孩子们进步很快，我的 付出终有收获。三

22、、积极参加教学教研活动。开阔了视野，提高了自己的教 学水平本学期我有很多次外出学习的机会，我有幸和范校长一起去 北京中央教育科学研究院参加了为期2天的益智器具的学习，通 过这次学习我对学生的思维认知有了新一步的认识，我还多次参 加了其他的一些学习活动。我还积极参加每周一次的数学教研活 动，通过参加本学期的数学教研活动我受益匪浅。尤其是利用我 们数学课的1+4+1的教学模式上课，我更是收获满满的。总结成功之处是为了能够再接再厉，我对自己以后的教学工 作充满了信心。反思自己的不足，为的是让自己在以后的工作中 引以为戒。在本学期的教学工作中我还存在以下不足：1、教学工作后期比较繁忙，时间安排上不够合

23、理。本学期教学时间虽然很充分，在制定教学计划时，我做出了 合理的安排，上完课后还能复习大约一个月的时间。由于对学生进行常规教育用的时间多了一些，在进行第一单元的学习时花费 的时间也长了一些，导致知己的课，前紧后松。匆匆的结束课程， 进行复习。2、在学困生的辅导上做的还不够。由于自己除了任教课程之外还担负着教务处的工作，加上自 己的工作能力和精力有限，所以没有太多的时间放在三班的学困 生的辅导上。导致这三个孩子成绩提升很慢。3、地方课程教学工作重视程度不够。改进措施：1、教学严格按照教学计划进行。在教学中严格按照计划教学, 不能有随意性。2、做好学困生的辅导。3、重视地方教学工作。以成功的经验作

24、为自己工作的动力，以自己的不足作为自己 工作的压力，不断地反思自己，希望自己在新的学期中能够做的 更好，能够有更多地成功的喜悦。一年级上学期工作总结篇3一、班主任工作1、真诚，耐心，培养学生的良好习惯。我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习，生活习惯，为学生创设一个和谐，整洁的学习，生活环境。在班中选拔出合 适的学生担任班干部，进行培养指导，鼓励他们做好带头工作， 协助我完成一些工作。2、关爱，赏识，真诚为友以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉 说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。班中有个叫刘永强的同 学，上课乱动，不认真学习，不写作业。其父母不在身边，爷爷奶 奶不会管理。刚

25、开始我很头疼，也很无奈，但是后来，慢慢说服， 慢慢教育，他开始拿笔写字了，虽然写得不好，但是我都给予了 鼓励和表扬，让他对学习产生兴趣。3、做好后进生转化工作转化后进生是班主任的一项必不可少的工作，要用自己对差 生的一片真诚的心，善于发现他们的闪光点。课堂上多让回答问 题，多鼓励，多肯定。多与家长联系，取得更为优秀的成绩。同时 也促进班级的整体发展。4、爱中有严班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩，对于他们身上出 现的不良行为，我没有掉以轻心，不会因其成绩好而包容，姑息。二、在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材,力求准确把握难重点，难点。并注重

26、参阅各种杂志，制定符合学 生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教 案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散 学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的 严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课 的质量。3、认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的 的对学生进行辅导。4、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课 堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了两次公开课。通过开 公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了 自己在教学方面的不足之处。总之一年来，干了一些工作

27、，取得了一些成绩。但成绩只能 代表过去，在今后的工作中，我决心发扬优点，改正不足，扬长 进短，争取更大的成绩。一年级上学期工作总结篇4教师是幸福的，因为他可以看到学生们成长，这是很多人想 看都看不到的，我很庆幸自己是一名教师。在这一学期，我做好 了自己的教学工作，让学生学习了很多知识，同时，我也感受到学生们正在进步和成长，我知道作为老师，看到这些的时候是激 动的，这也是教师的一种劳动成果。下面，我对自己的教学工作 进行总结。一、取得的成绩教育要从娃娃抓起，娃娃要从习惯养成抓起。著名教育家叶 圣陶先生说:教育就是培养习惯。只有学生良好的行为习惯和学习 习惯养成了，自学能力和自我管理的能力发展了，

28、才能使孩子今 后走向社会打下良好的人生基础。一年级正是学生行为习惯养成 的关键阶段。我希望自己学生的规范礼仪行为是一种习惯养成的 自然流露，而不是为了达到要求、应付检查的样品。这一年我在 这方面做了很多的努力。（一）讲、做、奖，一个都不能少参加工作十多年，这是我第一次从一年级开始往上带。别说 是孩子，对我来说也是一个崭新的开始。在做好充分准备的情况 下，我走上讲台开始了我的开学第一课。这时我要做到的是讲， 把我的期待与要求准确地讲给学生，这个讲，不仅仅是告诉，还 有举例，必要的时候还要一定的展示。比如一年级的孩子，如何 能让他们以静达静，主动安静是我们一年级教师最先面对的问题。 所以从第一天上课开始，就要在他们心中种下一颗安静的种子， 让他们知道学校是安静的场所，学校的课堂更是一个安静的地方。