一年级语文下册识字（二）7操场上第1课时教案新人教版.docx

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1、7操场上教材施a必操场上这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都 是课间体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。学情的3本课属于按事物规律识字，反映的是学校生活，学生比较感兴趣。在教学时，教师应将 观察图画、认识事物、学习汉字结合起来，倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念, 在教学设计中让学生看图说、看图贴，设计有趣的游戏活动，提高学习效率，充分调动学生 学习的积极性。教学03图1 .认识“操、场”等12个生字和偏旁”了,会写“打、拍”等7个生字。2 .能正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读课文。3 .对应插图，联系生活，了解课文中的各

2、项体育活动。4 .培养学生热爱运动，锻炼身体的好习惯。重点由出重点：认字，写字；归类认识“提手旁”和“足字旁”的字。难点：了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。教学国出教师：多媒体课件；生字卡片；相关体育活动卡片。学生：预习课文。课时画132课时第谣时课时目标一 。1 ,认识“操、场”等12个生字和偏旁“产。2 .能正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读课文。教学过程一、谈话导入。师：同学们，你们平时在体育课上都参加过哪些体育活动呢？或者你在操场上看过其他 同学们做过什么体育活动呢？（指名答）二、学习图上的6个词语。1,师：老师这里有一幅同学们下课后在操场上锻炼身体的图画，想和

3、老师一起来看看 吗？（出示课件）3 .出示课件词组。请同学认读，检查认读情况。指导学生看图，认识体育活动，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复，然后 送卡片给回答出来的学生。4 .小组合作学习这6个词语。（鼓励小组间互帮互助，共同进步。）5 .各组推举一名学生在前面拿出相应的词语卡片，其他学生做动作。6 .请手中有词语卡片的同学把词语卡片随机贴到黑板上，其他同学观察，能不能发现 规律。（把“提手旁”的字放在一起，“足字旁”的字放在一起。）引出“提手旁”和“足字旁”这两个偏旁。让学生了解这些字都与“手”和“足”的动 作有关系，并且让学生试着做一做。在运动中学字认字，组词。扩展：你还知道哪些

4、字和手、足有关呢？三、读儿歌，在儿歌中识字。师：刚才我们认识了 6个生字娃娃，还有6个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一 找，好吗？1 .课件出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请学生自己在儿歌中找出这6个生字，一边 找，一边喊出他们的名字。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。2 师生做“听音接生字”游戏。（老师读生字，学生听音，然后用手在空中抓住这个字音，迅速地从自己的生字卡片里 找出这个字，然后大喊：“我接住你了！”）3 .认读词语“铃声”“热闹” “锻炼”“身体”。4 .朗读儿歌，男女生比赛读。四、拓展活动。1 .读完儿歌，你知道了什么？（要天天锻炼身体，因为“天天锻炼身体好”）2 .你还知道其他体育活动吗？（学生自由发言，如：打羽毛球，打乒乓球，跳远等）3 .你喜欢什么体育活动？说一说，并在全班交流。板书设计二7操场上操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体:教学反思