人教版六年级上册语文教案《跑进家来的松鼠》.docx

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1、人教版六年级上册语文教案跑进家来的松鼠【设计理念】以教材文本为基点，尊重学生的阅读体验，充分挖掘文本情感因素，使学生 充分感悟松鼠的可爱，体验动物带给人们的乐趣，从而树立正确的情感态度与价 值观。【教学目标】1.知识与技能：(1)学习本课生字新词。(2)理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。(3)学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。2.过程与方法：(1)有感情地朗读课文。(2)体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。【教学难点】学习掌握阅读长文的基本方法，尝试运用本课学到的方法拓展阅读。【教学准备】查找有关松鼠的资料。

2、【教学过程】一、猜谜语，揭课题1 .猜谜语：（板书：松鼠）同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们来一个脑筋急 转弯吧。“远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。” 打一动物名，你们说是哪种动物？对，是松鼠！2 .导入新课:今天我们要学习一篇有关松鼠的课文（板书:跑进家来的松鼠）， 请同学们齐读课题。（板书完整课题）同学们，你们能想象一下松鼠会跑到哪里 来吗？你和小松鼠之间又发生了哪些有趣的事呢？赶快打开课本读读吧！二、初读课文，整体感知1 .自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2 .指名学生分段朗读课文。思考：这篇课文主要讲了什么？你觉得松鼠与我 们一家建立了怎样的关系？可以用自

3、己的话说一说。谁愿意来分享一下？3 .指名学生回答并相机板书。（板书：珍贵、聪明、可爱、有趣）从同学们 的回答中我听出来了，松鼠和我们一家建立了深厚的友谊！既然是深厚的友谊那 就不是一天两天的事了！那么，在这个过程中一定发生了许多有趣的事！下面我 们就走进课文去感受一下这些有趣的事吧！三、品读课文，感悟情感1 .仔细阅读课文第二自然段，思考：小松鼠在我家做了哪些有趣的事？它做 的这些事中哪些让你觉得最有趣？为什么？请用笔勾画出来。学生自由回答。同 学们这些事对松鼠来说非常重要，它们关系到松鼠的安全与生存！小松鼠这么聪 明可爱又懂得生存之道，你们喜欢它吗？那我们带着喜爱之情来读一读这一段 吧！（

4、齐读第2自然段）2 .小松鼠除了会做这些事以外，它还会做哪些事呢？请同学们看（出示句子: “它还会为了储备冬粮，把再塞到里。）谁来读读这段话？指名 学生回答并相机指导朗读小松鼠多么勤劳啊！它为了储备冬粮不怕辛苦！让我们 带着这种感情来读一读吧！（齐读句子）原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨 把蘑菇全晾上了。原来松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。3 .小松鼠在储藏食物的时候不小心把方糖弄丢了后来它是怎样找到方糖 的？谁来读读这段话？指名学生回答并相机指导朗读。从这段话中你体会到了什 么？（小松鼠聪明可爱）课间操：同学们我们一起来表演一下小松鼠找方糖的情 景好吗？（学生表演）采访小松鼠：你找到

5、了方糖开心吗？你为什么要这样做？ 这样做会有什么结果？我们一起来把小松鼠找方糖表演完整！小松鼠继续千方百 计地贮存冬粮。（齐读这句）是啊！松鼠继续千方百计地贮存冬粮。（男女生分 角色读）这时的松鼠不仅仅是为了自己还为了别人着想我们再一起来感受一下小 松鼠的这份爱心吧！（齐读这句话）这真是只既聪明又可爱还会关心别人的小松 鼠啊！我们一起来夸夸它吧！（齐读最后一段）同学们你们喜欢这只小松鼠吗？ 那我们就带着这种喜爱之情来读一读吧！（齐读最后一段）通过我们共同的努力 这只可爱的、聪明的小松鼠被我们深深地打动了！也深深地打动了我们班的每一 位同学！孩子们假如这样可爱的小松鼠一不小心跑进了你的家中你会怎么做呢？ 你会和松鼠发生什么有趣的事吗？下面就请同学们以小组为单位展开讨论。（学 生讨论交流后自由发言）在这个过程中我们也可以学习作者的表达方法如：抓住 特点写具体；列举一天或一件事来表现喜爱之情等表达方法。）