50米快速跑（教学反思）03.docx

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1、50米快速跑教学反思50米快速跑是小学体育教学的主要内容之一，也是学生必 须学习和掌握的主要体育技能。为了贯彻新课程标准的精神，探 索有效、合理的教学方法，在设计教学内容时，我充分考虑学生 已掌握的运动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学 习技能和参与游戏融为一体。通过多媒体教学以及现场的示范与 点拨，让学生在活动中，主动探究并初步掌握浅易的知识和学会 简单的动作技能，锻炼和发展学生的下肢力量及快速奔跑能力。对本节课的教学有以下两方面的收获。1、在传统的教学模式中，采用灵活多样的教学方法，既考 虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学中采取示范 讲解，学生自主练习，自评、互评，相

2、互纠错等形式进行。为学 生营造了一个学习、娱乐、竞争、团结协作、积极进取的良好学 习氛围，及时地调动了学生的学习积极性和参与性，锻炼效果明 显。2、教学中充分体现了教育教学的新思想、新观念，把发展 学生个性与展示自我相结合，把学习运动技能与游戏比赛相结 合，保证了合理的锻炼时间，充分体现了活泼、自由、愉快 的课堂新模式，力求学生在轻松愉快的游戏活动中学习和掌握知 识，享受体育锻炼的乐趣。对本节课的教学有以下不足之处：1、在教学时我急于讲解知识的动作要领，而忽略了创设教学情景效果，对组织学生以学习小组为单位开展讨论的活动较少，让多数学生进行自学、互学，提出问题、分析问题的机会不够。2、没能较好地调动和激励起学生参与“学”及“练”活动 的积极性、主动性和创造性，课堂调控不到位，个别学生锻炼意 识、注意力不集中。总之，“50米快速跑”的教学内容较为枯燥，根据小学生求 新、求异、求变的心理特征，在今后的教育教学中我会尽量运用 现代多媒体教学技术来达到教学目的，尽量提高教学的实效性， 激发学生学习兴趣，争取最大限度的发挥优势，争取最好的教学 效果。其次在教学中我会不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、 枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，努力使自己的教育教 学水平有一个新的提高。