七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和文景之治教案新人教版.docx

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1、第11课西汉建立和“文景之治”第一课时教学目标【知识与能力】3.了解“文景之治”【过程与方法】L通过对“秦亡汉兴”的学习，培养学生运用历史观点分析问题的能力2.通过对古诗文、历史典故和史料的阅读和分析，培养学生的归纳能力和分析问题的能力 【情感态度价值观】通过对汉初高祖，文帝，景帝时采取的休养生息政策的原因、措施、结果的学习，使学生认 识到“成由俭败由奢”的道理教学重难点【教学重点】汉初的休养生息政策【教学难点】文景之治教学过程气动 环及教师活动学生活动设计意图课导入新课：视频大风歌【探究问题一工这位平民利用熟悉的皇帝在统治之初采取了怎历史故事和程样的统治政策？继他之后，历史人物，刘邦简介汉朝

2、出现了怎样的局面？激发学生的导学习兴趣，入吸引学生的注意力新【活动一】“民失作业，而大饱饥 僮。人相食，死者过 半。”“自天子不能具钧驷，而将 相或乘牛车，齐民无藏盖”汉书食货志使学生切实 了解秦灭六 国的过程熟悉教材，熟悉内容视频片段课楚汉传奇“四面楚歌”片段教教师点拨：家里长达四年的楚汉之争，学【探究问题二】项羽兵败，刘邦取得最后的胜利。公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都1.以上史料说明什么问长安，历史上称为“西汉,刘邦即“汉题？通过学生的高祖”俗话说“得天下易，守天下难”, 刘邦(汉高祖)面临的是一种什么样的 局面？2 .造成上述现象的原因是 什么？3 .如果你是汉高祖，你会怎 么

3、做？学生自由讨论，广泛发言。讨论，让学 生更加主动 的参与到教 学当中学生回答：(1)反映汉初经济萧条， 国家贫困(2)由于勤的残暴统治， 秦末的农民战争以及楚汉 战争造成(3)教师总结：汉高祖吸取了秦灭亡的教 训，为了恢复和发展生产，汉高祖推行 了休养生息的政策。【活动二】阅读教材，并交流讨论探究问题教师总结【探究问题三】(1)什么是修养生息政 策？(2)刘邦实行休养生息政 策的具体措施主要是什 么？(3)政策的根本目的？(4)这一政策的结果和影 响？学生回答：目的：巩固政权和社会局势通过设计探 究问题，让 学生深刻理 解休养生息 政策，有目 的的培养学 生的探究意 识和合作交 流意识休养生

4、息政策指大动荡或长期战乱以 后，统治者不搞劳民伤财、严刑酷法的 统治，改以宽刑薄赋的政策，保养民力,增殖人口，以达到恢复和发展经济、稳 定统治的目的。休养生息政策自汉高祖 刘邦开始，历经几代统治者（惠帝、吕 后、文帝、景帝），执行了六七十年。 结果是“海内殷富，国力充实”。汉高 祖刘邦在位时，为了与民休息，除了让 士兵复员生产，让战争期间逃亡的人回 家，把卖身作奴隶的人释放为平民，规 定十五税一之外，还采取了下列措施：（1）调整和建立新制度。（2）压抑商 贾。规定商人不准作官，禁穿丝织品， 禁带兵器、骑马，并向商人征收重税。（3）对匈奴和亲。（4）消灭异姓王分 封同姓王。如以谋反罪名杀韩信和彭

5、 越。汉高祖与民休养生息，一方面调整 了生产关系，使之适应生产力发展的需 要，巩固了封建的经济基础；另一方面 初步建立起西汉王朝的一套统治制度， 恢复和完善了自秦以来建立的封建社 会上层建筑,从而为西汉的强盛奠定了 基础。【文景之治】延伸：文景帝的历史功绩【堤萦救父】措施：士兵返乡务农影响：恢复和发展了社会经 济学生在学习历史的同时了 解不同时期的不同的用人 政策。学生归纳整理文景之治的 要点军事：经济：文化：整理教材， 并能分类归 纳，能够提 炼知识点， 梳理教材七年级学生 思维比较活 跃，对新鲜 事物有着强 烈的好奇 感，播放一 些视频或历 史剧不但可以开拓学生 的视野，更 能对学生进 行情感态度 和价值观的 教育课堂 小结由于汉高祖洗去了秦灭亡的教训L实行 了宽松政策，汉朝的经济逐步的发展起 来。经过文帝和景帝时期经济的继续发 展，到汉武帝时，出现了中国历史上第 一个盛世时期，整个社会经济日趋强 盛，带来了一个整体上“天下怀安”的 局面,为汉武帝施展宏伟的抱负奠定了 坚实的基础。