《烛之武退秦师》教学设计+ 统编版高中语文必修下册.docx

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1、烛之武退秦师教案核心素养语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建构语言和运 用语言能力。思维发展与提升：理解文言内容，学习历史事件并查阅资料，运用分析与思考、探究与联想 等方法，把握规律，发展提升思维能力。审美鉴赏与创造：分析烛之武说秦伯的思路和技巧，赏析烛之武的形象。体会艺术的魅力, 培养学生审美鉴赏能力和创造能力。文化传承与理解：左传不仅是史学著作，也是先秦著名文学作品。体悟我国第一部编年 史著作左传，加深对传统文化的理解，培养学生增加文化自信，继承和发扬中华民族的 优秀传统文化。教学重难点重点：掌握贰、鄙、过、知、蔽、以、而等词的含义和用法，以及判断句和宾语

2、前置。 难点：掌握论辩技巧。教学过程一、导入新课1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国海军处长金泊尔说：我宁可把这 家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。刘勰文心雕龙中 也说：一言之辩，重于九鼎之宝：三寸之舌，强于百万之师。今天，我们就来领略一个凭三 寸不烂之舌说退敌军的人物一一烛之武。他是怎样说退敌军的呢？下面我们就来学习烛之 武退秦师。二、写作背景秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有两点。其一，郑国曾 两次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年 晋、楚之战中，郑国出兵援助楚国，结果城

3、濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然立即派人出 使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯盟于衡雍，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联 合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要 寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就是必然了。三、作者介绍左丘明（约前502约前422）,春秋时期鲁国人。世代为史官，并与孔子一起乘如周，观书 于周史，据有关鲁国以及其他诸侯国大量的史料，依春秋著成了编年史左传，晚年 双目失明，仍发愤编修国史和国别史国语，成为史学的开山鼻祖，被誉为百家文字之宗， 万世古文之祖。四、题目解读本文选自左传僖公三十年，原文没有题目，题目是编

4、者加的。烛之武是春秋时期郑国大 夫。退秦师是使秦军撤退。本文主要记述了公元前630年，在秦、晋两国联合围攻郑国的 危急形势下，烛之武利用秦、晋两国之间的利害冲突、说服秦穆公退兵，解除了郑国的危机 的故事。五、层次结构第一段：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受 命埋下伏笔。第二段：写烛之武临危受命。烛之武的壮年不遇之感和郑伯的勇于自责和善于做人思想工作 在这段里得到充分体现。第三段：本段是全文的主体，也是说退秦师的关键。分四个层次：一是烛之武站在秦国的立 场上说话，引起对方好感；二是说明亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益；三是陈述保存郑 国，对秦国有好处；四是

5、从秦、晋两国的历史关系，说明晋国过河拆桥、忘恩负义，并分析 晋国贪得无厌，从而使秦穆公意识到晋强会危秦，于是与郑国订立了盟约，乃至帮助郑国。 第四段：本段记晋师撤离郑国，同时体现一代霸主晋文公的政治远见。六、全文分析（一）赏析文本的结构美1 .课文虽短，但在叙述故事时，顾后瞻前，巧施伏笔，简练而不失谨严，自然而耐人玩味。 请找出文中的伏笔与照应，并作简要分析。在交代秦晋围郑的原因时，说是以其无礼于晋，且贰于楚也，说明秦、郑并没有多大的 矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦师埋下了伏笔。夜缱而出，照应了开头的晋侯、秦伯围郑国危矣的有关内容。许君焦、瑕，朝济而夕设版和微夫人之力不及此又照应了上文秦、晋

6、虽是联合行动， 但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为烛之武说退秦师提 供了条件。2 .烛之武在使命面前，先辞后许，有什么作用？一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣；二是说明了郑伯作为国君具有接受规谏、勇于自责的优秀品质；三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。（-）读文本的外交辞令L本文的中心是烛之武游说秦穆公而使之退兵。烛之武是如何只用了 125字就劝退了秦兵的? 这段125字的说辞委婉曲折，开阖跌宕，表达了五层意思。第一层：投之以诚，坦言知亡，示弱臣服，以满足强敌的骄横心理，为说服提供契机。 第二层：说之以理，亡郑对晋国有利，而对秦国无利，告之邻之厚，君之

7、薄也，不智。第三层：诱之以利，从正面来说若舍郑，郑国则愿作为秦国行李之往来的东道主，对秦 亦无所害，存郑对秦国无害而有益。第四层：附之以据，晋不可信，历史上晋就有背叛前科，秦晋联盟不可靠。朝济而夕设版 焉，君之所知也。抓住秦、晋之间的历史矛盾，挑拨其盟，拉拢秦君。第五层：申之以患，夫晋，何厌之有？ 未来晋国还将威胁秦国安危，影响秦的称霸。推测 未来，极言晋贪得无厌，毁其盟约；充分利用秦晋之间的矛盾，离间双方。烛之武这段说辞，含蓄而畅达，曲折而尽情，谦恭而有理，具有挽救郑国危亡、化干戈为玉 帛的巨大效果。3 .烛之武妙语退秦师，采取了什么样的语言技巧？善于分析利弊，处处为秦国着想。迂回战术一一不

8、暴露游说目的：烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中似乎处处在为秦国 利益着想，动之以利，晓之以理，使趋利而来的秦师不仅退，而且与郑人盟。善于利用矛盾。巧施攻心术一一先对方之忧而忧：晋人无信一一使秦伯深思；晋人无厌一一预言晋国贪得无 厌，日后必进犯秦国，使秦伯存有戒心，改变主意。讲究语言艺术。烛之武先以退为进，开门见山承认郑国已经处于危亡的地步；但作为郑国人的烛之武没有半 句为郑国乞求的话，相反，仿佛他不是来救郑国的，而是站在秦国的立场上，设身处地为秦 国着想，这自然会取得秦伯的好感，从而消除对方的戒备心理，缩短双方的距离，使秦伯愿 意听他把话说完，从而为进一步打动秦伯提供了可能。烛之武明里为秦

9、，暗则为郑。所说之 言句句与郑无关，句句关郑兴亡，最终化解了郑国的危机。（三）分析文本的人物形象1 .请结合文本分析烛之武的形象。是一个志士。若使烛之武见秦君，师必退，一个退字，尽显烛之武的才华。虽长期未 被重用，但在大任面前，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的 爱国志士。是一个勇士。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武夜缱而出，勇入秦营， 其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。是一个辩士。烛之武以机智善辩的外交才华解除了国家的危机。他不卑不亢，委婉曲折， 步步深入，说服了秦君，是个非常有感染力的人物形象。2,课文中提到了三个国君一一郑伯、秦伯、

10、晋侯，虽然着墨不多，却也是形象鲜明生动丰富， 请分析这三个国君的形象。郑伯是一位即将亡国的君主，在文中的表现主要是“一从一日。在秦、晋围攻的危急时 刻，当佚之狐荐烛之武使烛之武见秦君，师必退时，他立即抓住这一线希望从之，表现 了一位君主决策的及时、果断。而面对烛之武的牢骚，郑伯没有放弃，而是首先自责，动之 以情，很好地抚慰了烛之武；然后又晓之以理：然郑亡，子亦有不利焉。完全站在烛之武 利益的角度来看问题，终使烛之武许之，达到了预期的目的，也展现了一位善于纳谏、勇 于自责、精于言辞的君主形象。秦伯。他在这场危机中处于非常关键的地位，作者用了说（悦广盟使还四个动词来 写秦伯，写出了秦伯决策之过程。

11、他先与晋围郑，后与郑结盟，这完全是站在秦国的利益角 度来考虑的。与晋围郑，是为了向外扩张的需要，当他认识到这样做只会增强晋国的实力, 而秦国不会获取什么好处时，立即决定与郑结盟。最后使杞子、逢孙、杨孙戍之，使晋侯 不敢击郑，乃还。秦伯是一个善于决策、善谋利益的君主形象。晋侯。晋侯以不仁不知不武三个理由明智地拒绝了进击秦军，避免了晋国遭受更大 的失败。既表现了一个君主清醒的头脑和理智的判断，又显示了成霸业者应有的隐忍不发的 胸怀和随机应变的谋略。七、中心思想本文记述了秦晋联合攻打郑国的故事。郑国被秦晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公听从大 夫佚之狐的建议，派能言善辩的烛之武去说服秦伯。烛之武临危受

12、命，不避艰险，只身前往 敌营并成功说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。八、写作特点2 .伏笔与照应。这篇课文虽短，但在叙述故事时，却有多处埋下伏笔并使前后照应。例如，在交代泰、晋国 郑的原因时，说是以其无礼于晋，且贰于楚也，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就 为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。夜缱而出照应了开头的晋侯、秦伯围郑国危矣。 许君焦、瑕，朝济而夕设版和微夫人之力不及此，又照应了上文秦、晋虽是联合行动, 但貌合神离，没有驻扎在一起，这就为秦、郑联盟提供了条件。3 .波澜起伏。这篇课文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而 佚之狐的推荐，使郑

13、伯看到了一线希望。读者本以为烛之武会顺利出使敌营，力挽狂澜于既 倒，谁知他却因长期得不到重用而辞，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自 责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧 张起来。晋公讲了一番仁知武的大道理，才平息了一场虚惊。课文情节有张有弛，曲 折有致，增加了文章的艺术感染力。4 .评略得当。这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点在烛之武的说辞上，对退秦师的前 因后果，只是简略交代。在烛之武夜缱而出的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛 之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位使臣的，作者都一字未提，而 是集中笔

14、墨塑造烛之武的形象，做到了繁而不杂，有始有终，层次井然。九、补充资料L通假字共其乏困共同供，供给秦伯说，与郑人盟说同悦 高兴失其所与，不知知同智，明智5 .古今异义若舍郑以为东道主古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。（2）行李之往来，共其乏困古义：外交使者。今义：出门所带的包裹、箱子等。微夫人之力不及此古义：那人，指秦穆公。今义：对一般人的妻子的尊称。6 .一词多义微微夫人之力不及此（没有）微闻有鼠作作索索（暗暗地）各微侧，其两膝相比者（稍微，略微）猥以微贱，当侍东宫（低贱，卑下）微风鼓浪（微小，轻微）若若使烛之武见秦君，师必退（假如）海内存知己，天涯若比邻（好像）徐公不若君

15、之美也（及，比得上）更若役，复若赋，则何如（第二人称代词，你的）桑之未落，其叶沃若（形容词词尾，的样子）许许君焦、瑕（答应）杂然相许（赞许，赞同）问渠那得清如许（这样，这般）潭中鱼可百许头（表示大约的数量）先生，不知何许人也（表处所，地方）鄙越国以鄙远（把当作边邑）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边疆，边远的地方）肉食者鄙，未能远谋（庸俗，浅陋）鄙人不知忌讳（鄙人，复合词，自称的谦辞）孔子鄙其小器（轻视）以以其无礼于晋（连词，因为）敢以烦执事（介词，拿，用）越国以鄙远（连词，表顺承）若舍郑以为东道主（介词，把）以勇气闻于诸侯（介词，凭借）夫夷以近，则游者众（连词，表并列）则请立太子为王，以绝秦望

16、（连词，表目的，来）木欣欣以向荣（连词，表修饰关系）皆以美于徐公（动词，认为）7 .词类活用名词用作动词晋军函陵（驻军）与郑人盟（结盟）名词作状语夜缱而出（在夜晚）朝济而夕设版焉（在早上/在晚上）既东封郑，又欲肆其西封（在东边）名词的意动用法越国以鄙远（把当作边邑）动词用作名词且君尝为晋君赐矣（恩惠）动词的使动用法若不阙秦（使减少，侵损、削减）若亡郑而有益于君（使亡）形容词用作名词越国以鄙远（远方的土地、国家，这里指郑国）行李之往来，共其乏困（缺少的资粮）形容词用作动词邻之厚，君之薄也（变雄厚变薄弱）因人之力而敝之（损害）数词用作动词且贰于楚也（从属二主）8 .文言句式是寡人之过也。 判断句（2）夫晋，何厌之有？ 宾语前置句以其无礼于晋。状语后置句十、布置作业烛之武退秦师运用详略得当的写法，主要是表现烛之武怎样劝退秦师的，所以重点放在 烛之武的说辞上。对退秦师的前因后果，只做简略交代。烛之武在国家危难之际，能临危 受命，不避险阻，只身去游说秦君是需要勇气的，文中也描写了烛之武夜缱而出，见秦伯， 请展开想象和联想，用描写、抒情、议论综合表达方式写一段文字，表现烛之武夜缱而出 的情景。（200字左右）