三年级科学下册第三单元太阳地球和月球1仰望天空教案教科版.docx

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1、【教学目标】1 . 了解太阳和月球的基本知识。2 .简单比较太阳和月球的相同和不同之处。3 .经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。【教学重难点】1 .简单比较太阳和月球的相同和不同之处。2 .经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力。【教学准备】观察圆筒、大小不同的圆纸片、教学课件等。【教学过程】一、情境导入，聚焦问题。教师导入：我们白天能看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月亮。关于太阳和月球，你们知道什 么？它们有什么相同和不同。二、学单导学，自主探究。1 .分享我们知道的关于太阳的知识。（1）学生交流后汇报，教师板书。（2）教师出示课件，展示太阳和

2、月球的图片与相关资料。（3）教师引导学生归纳得到太阳和月球的感性特征：太阳、月球都很大，是球体。太阳和月球 都离地球很远。太阳的温度很高。用涂黑的玻璃片观察太阳表面有黑斑。月球会发“光二 月球表面有明暗区域。2 .简单比较太阳和月球的相同和不同之处。（1）教师提问：同学归纳了月球和太阳的特征，那么你们再来比较一下月球和太阳的相同和不同之 处。（2）学生汇报结果，教师引导学生用维恩图的形式记下我们观察比较的结果。3 ,比较太阳和月球的大小。（1）教师指导学生仿照课本P44展开模拟实验。（2）实验中，教师明确实验需要注意的问题：在什么情况下，太阳和月亮一样大？在什么情况下， 太阳和月亮大小相差很大

3、？（3）学生开展模拟实验，记录现象并汇报结论。(4)教师引导学生继续在维恩图中添加我们的比较。三、深入研讨，建构认识。1 .总结太阳和月球的相同和不同。(1)教师指名学生：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同?(2)教师根据学生的回答，补充总结。阳和月球的更多知识。(1)教师提问：关于太阳和月球，你们还想知道什么？(2)教师根据学生的意见，适当补充分享更多关于太阳和月球的知识。四、拓展应用，深化认识。教师：放学回家后查阅图书或上网搜索更多关于太阳和月球的知识。【板书设计】仰望天空【教学反思】这一节课的内容属于宏观世界内的知识，对三年级的学生而言比较抽象，他们缺乏一定的相关 的知

4、识基础和空间想象能力，给他们的学习造成了一定的困难。教师在教学过程中要通过各种途径 帮助他们解决问题。1 .在上新课之前，可以通过布置课前作业的形式引导学生和这部分知识有所接触，教师也可以 通过作业结果了解学生对这些知识的认知程度，为新课学习做一个好的铺垫。2,在新课的进行过程 中，可以让学生交流作业的结果，在相互交流中学习到新的知识，教师在课堂上仅作为一个引导者。 3在教学过程中要充分利用多媒体，向学生直观地呈现出与太阳和月球有关的图片、动画和影片， 激发学生的兴趣，增加印象。4尽可能地利用现有的资源组织学生进行课外活动，如用天文望远镜 或普通的望远镜观察月球表面。在教学过程中，可以感受到学生学习这部分知识的兴趣和求知欲，教师应充分利用这一点把课 上得生动和精彩。同时由于是非地理专业的教师，对地理知识的理解只是停于表面，对于学生在课 上和课后提出的一些问题不能很好地把握和解答，进而影响学生对知识的理解。另外在知识的呈现 方式上缺乏新的方式方法，它还有待于进一步的挖掘和积累。引导性的问题的设置上还存在一定的 盲目性，有待于进一步的摸索。