部编版语文二年级上册 4 田家四季歌 第一课时 教学设计.docx

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1、部编二年级上册语文田家四季歌第一课时教学设计教学目标：1 .正确认读“季、蝴、蝶”等10个生字；2 .学写“季、吹、归、肥、忙、戴 6个生字；3 .把儿歌读正确、通顺，背诵儿歌，积累词语；4 .了解田家四季农事，感受田家的春“美”夏“忙教学重难点： 朗读背诵儿歌，了解田家四季农事。教学过程：课前谈话Ppt出示学校、姓名等资料。师：孩子们，看看大屏幕，你都看懂了什么？学生交流 师评价：你们知道了我来自于哪里，还知道了我的名字。你们可真能 干啊！那刘老师就奖励大家玩一个游戏吧。课前游戏雨点变奏 曲 师：这个游戏的名字叫雨点变奏曲师示范动作，生跟着做两次：小雨，小雨，沙沙沙（手指互相敲击）中雨，中雨

2、，哒哒哒，！（小手轮拍大腿） 大雨，大雨，啪啪啪，！（轻拍桌子）课件出示儿歌：雷公公，咚咚咚;电婆婆，咔嚓嚓；哎呀呀，下雨啦！小雨小雨，沙沙沙，中雨中雨, 哒哒哒，大雨大雨,哎呀呀，小朋友，快回家！第一遍：老师为主，边唱儿歌，边做动作。第二遍：学生跟着老师 一起做。师：做完游戏了，开不开心，（生答开心） 那我们开始学习吧。一、解题、揭题1 .师：我们今天要学习一篇跟四季有关的文章（说完写四），“季” 是一个生字,谁会读（指名2人）我们一起读。谁有好办法记住它？ 预设一：上面是禾，下面是子，合起来就是季评价：加一加，真是识字的好方法。预设二：李加一撇，就是季。评价：你用了加笔画的方式记住它，真棒

3、。预设三：组词 如果学生说到春季，那就词语拓展。除了春季，还有 呢？夏季、秋季、冬季。拓展：一直下雨的季节，就是：雨季如果一直不下雨，特别干旱，那就是：旱季师：那怎么写好它呢？ 师边范写边分析：“季”字的结构是上下结构，上面是“禾”，竖短压 线；撇捺舒展，下面是“子”，最后一笔是主笔，最长，合起来就是“季如果没有讲到组词，那就书写完以后进行词语拓展：师：一年有4 个季节，分别是春季、夏季、秋季、冬季（分别指四个学生）（如果 学生说春夏秋冬,而不是春季。那老师引导:春天就叫做一一春季）一 直下雨的季节，就是：雨季如果一直不下雨，特别干旱，那就是：旱季 小结:小朋友真能干，不但记住了季字，还给它找

4、了那么多词语朋友。2 .师：今天学习的四季跟“田家”有关，（板书田家），你去过田家吗?是哪里呀？（板书补全课题）今天要学的课文是一首儿歌，（补上歌） 谁来读课题？（指名3人读评价：真正确，声音响亮，真好听）我 们一起读。二、初读课文L自由读 师：那就让我们一起走进田家的四季去看一看，请小朋友们把书翻到 23页，自己去读读课文，做到读准字音，读通句子。（学生自由读）齐 读：自己读自己读的。2、分小节指名读（如果错误及时正音；如果正确，将难读字拿出来教）师：（第一小节）谁来读这一小节?评价：读的正确，流利,真是位朗读高手。（第二小节）谁愿意读第二节?评价：这么难读的词语，你都读对了，真了不起。请你

5、做做小老师, 教教大家吧。字音：桑蚕桑（小老师教）采了蚕桑这样你还会读吗？（指名2个，齐读）采了蚕桑又插秧这样呢？ 2个，齐读 在自己读时，老师发现这里还有个小瑕疵，谁来读？耕作 勤耕作2 个一起读 评价：这么难读的词语，我们都能读得这么好，接下来的小节肯定能 读得更好。（第三小节）谁来读第三小节？ 评价：声音真好听，请你来教 大家念念这个字。多音字：场chdng指名2个齐读它是一个多音字，还有另外一个读音念chdng谁能为场组个词语 吗操场广场游乐场最后一个小节，谁来读？评价：这里也有一个多音字，你读得真 正确，请你做做小老师。在这里读了 1适。一年农事了，大家笑盈 盈（ppt字体变大或变红

6、）它在这里的意思，是讲农民一年四季的 农活都干完了，大家心里都很开心。在这里念le （手举词卡） 采了蚕桑 我们再来读一遍小结：我们 204班的孩子特别能干,不但读准了字音,还读通了句子,真了不起。 三、研读春夏（一）田家春季句1：花开草长蝴蝶飞1 .师：生字宝宝也替我们开心呢，他们开着小汽车来接我们去田家的 春天里走一走，看一看吧。瞧，他们来了，快跟他们打声招呼吧。（词 语小汽车，生字带拼音，最后一张是春天的画面。）2 .我们到了，快看一一你看到什么了？能用一句话来说说吗？（生交流）根据学生回答，适时追问 蝴蝶在干嘛呀？（采蜜）评价： 是呀，好像再跟花儿说悄悄话呢！评价：（如果学生说了句子）

7、你真是一位小诗人。（你又看到了什么？）（你呢？）（如果学生没有说到句子）其实，我们刚才看到的这些，儿歌里是这样写的（课件出示句子：花开草长蝴蝶飞）谁来读 指 名1个教学蝴蝶：这句话里有两个生字，读来读？（指名1个）齐读一遍两 个字都是虫字旁，是一种昆虫，右边表示这两个字的读音，这样的字 叫做形声字。我们再念一遍：蝴蝶谁来念念这个句子？（指名读）评价:我好像看到五颜六色的花了。听 着你的朗读，我们好像来到了绿绿的草地上。你的声音真好听，把 蝴蝶都吸引过来了呢。其实，除了蝴蝶，还有哪些小动物也来春天凑热闹了呢？（图片出示 帮助学生思考）句子练习：谁也能这样美美地说一说花开草长（虫儿鸣，鸟儿唱（图片

8、），燕儿飞，青蛙叫，蝌蚪游，蜜蜂飞）花开草长青蛙叫。 青蛙怎么叫的？呱呱呱 谁能叫的更好听一 点？花开草长蜜蜂飞。嗡嗡嗡评价：你们真能干，说着说着，大家都变成小诗人了。谁能读好这 个句子（2到3个）小结：在田家，春天的景色真是美极了。（板书 美）我们一起来美 美地读一读。（齐读）句2：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。师：田家春天的美景还有呢，快看，快看，先出现麦苗田图片，再出现桑叶地学生交流（出示句子 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥）生读句子（指名2人）谁 也能读评价：麦苗儿绿绿的，嫩极了。肥肥的桑叶可是蚕宝宝最喜欢的食物呢。教学：评价之后，伺机 拿出“肥”字 肥字 你有什么好方法记住它吗?加一加月+巴 评价

9、：加一加，很棒的识字方法。换一换吧、把月字旁跟人的身体有关 评价：我们中国的很多汉字从偏旁部首 就能知道意思，真会学习。拓展很多月字旁的字都跟我们的身体有关，比如（师指脸蛋的脸）还 有？（肚子的肚、腰、大腿的腿、小脚的脚）。评价：这么一归类，我们认识的字就更多了。齐读句子：瞧，肥又跑到句子里了，我们一起读一读。田家的春季这么美，和同桌一起合作边读边表演吧， 指名表演 让 我们一起站起来,边读边来演一演吧。能干的孩子可以试着背一背。（二）田家夏季 过渡：田家的春天悄悄过去了，夏季来临了，农民伯伯都在干什么?就让我们去读读第二小节，边读边圈圈、画画。句1:采了蚕桑又插秧 交流反馈：他们都在干什么?

10、出示蚕桑、插秧的图片 这是农民伯伯采桑叶喂蚕宝宝和去田里插秧的场景。桑字教学：（出现甲骨文的“桑”,）这是甲骨文的“桑”, 看起来像什么啊？（一棵枝叶茂盛的树）你瞧，枝叶的形状变成了三 只小“手”，表示采桑叶。为了我们方便认写，三只小手变成了三个 又。（读生字桑）桑是一种树，称为桑树，它的叶子，桑叶，是蚕宝宝的食物，而结出 来的果子称为桑果。农民伯伯们要做的事可真多，刚去桑树地里采了 桑叶喂蚕宝宝，又要去田里插秧。指名读（2个）我们一起来读一读采 桑叶，养蚕，插秧，这些都是农事。像这样的农事还有很多，你瞧（出示图片、词语、读读）耕田、播种、 积肥、除草、割麦、打谷，齐读6件农事 干脆一点 句型

11、练习：耕了田地又播种 动态生字跑横线（）了（）又（） 指名2个, 学着这个样子，和你的同桌一起说一说吧。农民伯伯有那么多事情要做，真是太忙了。读读句子。指名读2个，齐读 过渡：你还从哪里里读到农民伯伯很忙？课件出示句子：早起勤耕 作，归来戴月光。师：听生理由，并让他们读句子1、早 早上很早去田里干活，回来时已经很晚了，星星月亮都出来 了，所以儿歌里面说：归来戴月光 工作了整整一天，真是太辛苦 了。读句子2、勤 多忙碌呀，干完这件农事，又要接着干另一件。3、戴月光 师（引导）：说明农民伯伯回来时，月光洒在了农民伯伯 的头上，像戴着月光帽子似的。（教学戴字）那你们看看刘老师身上 都戴了什么呀？（看

12、老师：戴眼镜、戴手表、戴戒指） 小结：像这样把东西放在头上、脖子上、手上就叫做“戴看看你 的同桌都戴着什么？也用一句话来说一说。而农民伯伯披着星光，顶 着月亮，真是太辛苦了。请我们的男生来读一读这句话。小结：正是因为有了农民伯伯的忙碌劳作，夏天的作物才会长得那么 好。我们一起来读一读吧。能干的孩子可以试着背一背。齐读第1、2小节：在刚才的学习中，我们抓住事物，通过想象，不 仅读懂了课文，还积累了很多的好词好句。让我们的男生女生合作来 读一读第1、2小节,女生来读田家春天的“美”，男生来读夏季的“忙”。能干的孩子可以试着背一背。（学生齐读第1、2小节。） 五、生字复现，书写生字L儿歌学到这儿，我

13、们的生字宝宝又来和大 家打招呼了。我们一起来开个小火车吧，能干的孩子可以给生字宝宝 找个词语朋友。（开火车复习生字）双轨火车一人读生字，一人组词2. 生字书写师：除了这些要认读的生字，我们这节课上还要学写这些 生字。（课件出示生字：吹、肥、归、忙、戴）你认识它们吗？叫叫 它们的名字。（读一读生字）刘老师，为什么要把它们分成两行呢？仔 细观察，我们发现前面4个字的结构都是一一左右结构。这4个左右 结构的字写的时候要注意：左窄右宽。最后一个字“戴”是半包围结 构。半包围结构，戴戴戴 范写：归、戴 这4个左右结构的字，有一个字写起来特别要注意，出示归字归：竖、竖撇（红笔书写）右边部分是当字的下半部分

14、，每一笔的 起笔都从竖中线出发，这一笔压横中线。戴字笔画可真多，写的时候不能丢笔，跟着老师写一写。（戈字用红 笔） 先写一个十，下面一长横，田和共藏下面，斜钩主笔长，最后是撇、 点戴字真漂亮 师：请小朋友们在生字纸上找到归和戴，各写一个。评价, 交流2个 评改：戴一笔不落田、共扁扁的，很友好，斜钩拉得长长的归竖、竖撇 右边都从竖中线起笔。师：这些可爱的生字宝宝还藏到了一首儿歌里，先自己读一读吧，再指名读。请小朋友们把生字宝宝漂漂亮亮地写进儿歌吧。（挑选好 的进行展示）结束语：这节课上，我们201班的孩子真棒，去田家的春天和夏天走 了走，看了看，（第L2小节超链接，时间允许就再读背，）那它的秋 冬又会是什么样的呢？我们下节课再去学习。