人美小学美术二上《百变团花》word教案(12).docx

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1、北京市义务教育课程改革实验教材美 术第三册授课数师：张堂第三册美术第十六课一一百变团花说课内容各位领导、老师：下午好！今天我上课的内容是北京市义务教育课程改革实验教 材美术第三册第十六课百变团花。本课是一节设计应用课，其意图是引导学生初步接触我 国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计、制作的 奥妙，激发学生的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。 本课的目的在于让学生了解折剪团花创作的基本知识和方 法。学生能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花 作品。在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在 欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增 强民族自豪感。本课的重点是掌握折

2、剪团花的基本知识和方 法；难点是作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。针对于本课我是这样设计教学的：1、课前教师在教室的墙上、门上、玻璃上等地方贴上各 种团花剪纸，创设环境气氛，以助教学；并且准备好相关课 件、剪纸、圆形彩色纸、方形彩纸、剪刀和胶棒等。学生自 备方形彩纸若干张，以及剪刀和胶棒。2、教师利用民间剪纸和圆形彩纸的变化引导学生进入新 课。接着，利用课件的欣赏部分民间剪纸一一团花，拓 展学生视野，了解民间团花历史、文化。然后，再次利用课 件大家一起来研究部分让学生通过观察、分析、实践、 交流等形式的学习，探究团花造型的特点和制作方法。培养 学生小组合作学习意识，掌握自主学习的方法，

3、体验创新制 作的乐趣。再然后，引导学生有目的地创作。最后展评学生 作品，延展课堂内容，拓展学生发散思维，鼓励学生善于发 现、探索生活中的美，引导学生课外收集信息。在整个教学过程中，轻松舒缓的音乐始终贯穿课堂。教案内容一、教学内容与目标1、 显性内容与目标应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。2、 隐性内容与目标在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术 作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。二、教学重点与难点1 、 重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。2 、 难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识

4、。三、学习材料课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸作品和民间剪纸。四、教学活动的设计与方法（探究式学习方法）师生活动设计意图1.发放学习资料和制作材料用具稳定情绪，准备上课2.导入（1）有谁知道张老师手里拿的是什么？（剪纸） 同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将 中国的剪纸列为世界文化遗产，确认了剪纸的世 界意义。因为剪纸的图案可以表达人类自己的思 想和感情。（2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能 变出什么？（教师演示团花的制作过程）这种艺术 品叫什么名字？团花剪纸。团花剪纸又叫折叠剪纸，是我国民间剪纸中 最常见最简便的一种。今天，我们就一起来研究 怎样制作百变团花。创设轻松的学

5、习气氛，引导学生 进入本课主题一一 百变团花。板书课题16、百变团花同时，出现课件幻灯课题。你们想不想先了解一些关于团花的知识呢？通过欣赏民间剪纸团花，拓展学生视野，了解 民间团花历史、文化。(打开课件欣赏部分，同时舒缓的音乐轻轻 响起，直至下课。)3 .欣赏团花作品(1)对马团花、对猴团花团花早在一千多 年以前就出现了。(2)欣赏梅开五福、连年有余、喜字团 花。问：团花中的图案是什么内容？为什么选 择这些图案？小组讨论，人们会将它们用在什么地方？梅开五福：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙 蝠象征五福，寓意着新年的祝福。连年有余：利用莲花和鱼的谐音和图形组成 “连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的

6、美好生活。喜字团花：用于婚嫁。团花与人们的生活密 切相关。不同的团花使用在不同的场合。请大家继续 去收集吧。4 .大家一起来研究（1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸 作品中挑选出来，再看一看教室的墙上、门上、 玻璃上等地方，说一说团花有什么特点？板书：特点：圆形（2）打开课件大家一起来研究部分：请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地 方？你发现它们在外轮廓上有什么相同？你发现在它们圆形的外轮廓上、图案上有什么 不同？团花可以由几层图案组成？（2层、3层、5层等，图案有疏有密。）板书特点：多层次找一找它们是由几层图案组成的？再看一看 自己手中的团花图案是由几层组成的？汇报交流。通过观察与分析

7、，你知道团花的制作方法是怎样的吗？板书： 方法：折剪学生通过观察、 分析、实践、交流 等形式的学习，探 究团花造型的特点 和制作方法。培养 学生小组合作学习 意识，掌握自主学 习的方法，体验创 新制作的乐趣。看课件，这是一张折剪好的团花，请你仔细观 察，想一想，从哪儿开始剪？把你的想法和小伙 伴说一说。如果从中间一直剪过去会出现什么后果?(断了、散了、不成型)(3)动手实践探究各小组分工，请按对边或对角的折法将你手 中的一张方形彩纸折成2折、3折、4折、5折, 然后按直线剪。播放课件：动手试一试，那种折法剪的圆？你发 现了什么规律？你还有什么好办法剪圆形？快 把结果告诉大家。小组实践讨论，全班

8、交流经验。(4)展示团花制作步骤图，请说一说团花的制 作顺序应该是怎样的？5 .构思创意制作(1)你想剪什么样的团花？外形是什么样子 的？图案是什么样子的？把你的想法和小伙伴说一说。(2)利用墙上的团花图案帮助学生分析毛毛纹、 月牙纹、飞燕纹、圆点、三角等基本图形。(3)选择喜欢的团花剪剪看！比一比谁的团花最新颖、最漂亮？6 .展评引导学生有目的地 创作。拓展学生发散思维，鼓励学生善将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板上。你喜欢哪一张团花？为什么？7.延展课件展示外国团花邮票，说说团花形象出现在什么地方？请大家到生活中找一找，团花的形象还会出 现什么地方？把你搜集的信息告诉我们。于发现、探索生

9、活 中的美，引导学生 课外收集信息。五、学习中可能出现的问题和解决方法：1、仍然会有一些学生折纸不规范，可让掌握折纸方法的学生为一部 分学生纠正。2、会出现剪断或剪散的问题，可让出现问题的学生，展示有问题的 作品，由师生共同找出解决问题的办法。3、部分作品缺乏美感，可在全班同学面前用实物投影以分析给大家 看，共同研究后由学生代表修改、完善。六、板书设计：16、百变团花特点：方法：圆形折多层次剪课后教学反思这节课基本是成功的。其优点是教学准备充分，课件的制作与使用到位。教学环节清楚, 重点突出。学生能够积极参与，课堂气氛活跃。在整个师生活动过程 中，教师通过步步深入地启发，学生的讨论，师生共同探

10、究，发现折 纸的规律和方法。学生在实践中不断提高折剪技巧和方法。教师在学 生出现问题时能及时提醒全班同学。教师倡导了学生的主动性、积极 性、创造性。轻柔舒缓的音乐以及满屋大小不一、颜色各异的团花剪 纸，为学生创设了良好的环境气氛。正如：“每一颗豆都有它的黑点” 一样，这节课也存在着一些不 足。第一、在欣赏部分中，让学生分析抽象的团花图案，对于二年级学生来讲难度较大。第二、在让学生数团花层次时教学有些乱，不应该让学生从3层、5层开始数，应该从2层、3层、4层逐渐递进 的数层。因此，这一部分的教学时间超常，影响了后 面的教学进程。第三、由于教师在前面教学时，时间把握不准，学生在制作过程中出现了问题，教师没能够按照事先设想的计划 解决问题，影响了教学效果，教学难点解决不理想。第四、学生作品展示教师设计不到位。学生将自己的作品随意的粘贴在黑板上，使展示失去了美感。如果，将学 生作品在黑板上拼摆成一个大大的团花形状，不仅突 出了团花的特点：圆形，多层次。而且，进一步渗透 了美术教学的审美教育在点滴之中。在今后的教学中，教师应重点锻炼和培养自身对时间的把握 与运用，以便更好的完成教学计划。