苏教小学美术二上《19想想说说写写画画》4教案.docx

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1、感知与体 验认知与表 现我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文 字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更 形象的表现方式是什么呢？绘画日记。什么是绘画日记呢？（学生回答后教师总结），绘画日记就是用绘画的 形式表现每天发生的有意义、有趣的事。（板书：绘画日记）什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想想， 生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴 的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发 生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前, 所以这节课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘 画日记的内容。（板书：听声音画彩色记忆画）播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是

2、 什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩？同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗？老师先放一种玻璃碎了的声音,然后出示听到这种 声音后画的一幅绘画日记,并让学生观察这幅作品除了 绘画部分以外，还有什么内容？有文字部分。（板书：绘画日记结构：1绘画部分；2文字部分） 注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。 想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢？当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天 有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题 应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃 窗，蓝色的天空和葱绿的树木。通过大屏幕实物投影展示绘画

3、步骤。（板书）步骤:：（1）构思画稿。（形象、匀称）（2）用色彩画。（大胆、鲜明）（3）文字。（概括、简练）感知与体 验这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完 成了。那么同学们听到一种声音以后能不能自己画一幅 彩色记忆的绘画日记呢？用色彩来描画日记内容。（作业要求）放一段声音，请同学们注意听。（在黑板上贴带有 插图装饰的听字），然后讲述一下你听到这种声音以 后想到什么样的情景及色彩。（贴一张带有插图装饰的”讲字），再按绘画日记的 结构和步骤把它描绘出来。学生听完声音以后，回忆起了许多情景，教师通过 大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色 彩的绘画日记。很多同学回忆起了一些美好的情景

4、，还有一些同学 已经想好了情景没有说,现在就用你们手中的画笔把你 们刚讲的和想到的情景画下来。学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的 展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中 调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作画过程中, 放优美的音乐营造一种氛围。展示与评价：让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲 自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观 念渗透到老师的参评中。认知与表 现感谢你们把老师带到你们美好的有声音有色彩的 世界中；也希望绘画日记成为你们的朋友。板书设计：用画来写信（第二课时）教学思路：用画来写信既好又有趣，由于二年级学生识字 有限，采用绘画、图形来替代不

5、会写的字，有些文字和 事件又可以用有趣的画面来表现。通过用画来写信，了 解信的作用和写信的基本常识与表达方式，通过写、画 的方式将自己的真情实感表达出来，培养性增进友谊, 加强与人交流与沟通的能力。信的作用展示与评 价：师:老师有一位朋友到国外留学了，我非常想念她, 我想把暑假里的旅游见闻告诉她，我该怎么办呢？（生: 打、写信、发Email）师:打 很快，但话费很费。发Email也很快， 但我打字太慢。写信不仅可以尽情表达我对她的思念之 情，也可以详细告诉她我的旅行见闻。好，我就选择写 信吧！师：还有一些名人的书信写得生动优美，内容真切 感人，后人将其结集出版，师读一封傅雷家书结合生活实际经验

6、，让学生知道什么是信，和信的 作用信的故事、观看课件师讲古代书信故事一一鸿雁传书，后来发展 到训练信鸽传信。古代人用快马一程程传递信件,远的地方长达一年 半载才能传到，到近现代与国外通邮，用船运，也要几个月才能送到。抗日战争时期，大家都知道“鸡毛信”的故事，鸡 毛信表示快信、急信，现代都用特快专递。当代的通信除了平信，航空信，还有特快专递。让学生了解书信的发展进程，增加学习兴趣并拓展 知识面。1、游戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让 学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的 形式写一段话，用彩笔直

7、接勾画。揭题：用画来写信4、写信的常识信怎样才能寄到收信人千里？怎样让收信人知道是谁寄的？怎样才能让信的内容在寄送过程中不丢失，不被 别人看到？怎样付邮资？如果收信人搬家了，怎样能让这封信不丢失？信的格式是什么样的？a.称呼b.问好c.叙述内容d.此致，敬礼e.写信人署名，日期出示一组风光，人物等种类明信片让学生欣赏，让学生知道明信片与信有相同作 用。只是内容具有公开和简短的特点，且邮资便宜。通 过问答，互答的方式来学习写信、寄信的基本常识。了解明信片也是信的一种让学生设计写信的对象。可以是自己的爸爸妈妈、亲朋好友、同学老师，也 可以是特殊人物：例如：国家主席、外国总统、著名的 影星、球星、卡

8、通人物。设计信的内容。让学生选择自己的所见所闻或者是所感所想来表 达。不会写的字用画来替代，有些文字或事情用画来表 达更有趣。欣赏师的范图，书上的范图。师与生一齐用画来写一封信。同座相互交流确立内容。尝试用画写一封信。出示参考图例。制作信封，写上收信人的确地址、姓名、寄信人的 地址、姓名，贴上邮票。模拟投寄过程。让学生充分选择主题和内容，表达出真情实感。通过信的内容表达，培养学生民人交往沟通的能 力。学习制作信封，了解投寄的过程。1、用投影仪展示学生的信，讲讲信的内容。互相 欣赏，提建议。2、欣赏歌曲一封家书。让学生试着唱唱自己的 信。3、情境表演。让学生分别扮演寄信人、邮递员和 收信人，体会寄信人和收信人的快乐。4、学生通过自评、互评、师生共评，引导学生大 胆表达自己的看法。5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感交流。板书设计: