《高速铁路概论（第2版）》（纪书景）5051 教案 第7课了解动车组.docx

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1、课题了解动车组课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）熟悉国内外动车组的发展和现状（2 ）熟悉中国主要动车组型号（3）熟悉中国动车组的编号（4 ）能够识别不同型号的动车组思政育人目标：具备敢于拼搏、认真负责的工作作风教学重难点教学重点：中国主要动车组型号教学难点：识别不同型号的动车组教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务考勤（2min ）一互动导入（5 min ）一传授新知（63 min ）一拓展训练（15 min ） 一课堂小结（3 min ）一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步3聚设计意图课前任

2、务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同 学完成课前任务请大家以35人为一组，选出组长并进行任务分工，制订合理 的工作计划。将小组成员信息及分工情况填入教材表3-1中（详见 教材）。通过网络查阅中国的各型号动车组的相关资料，包括其发 展概况、技术参数、内部设施、运行线路等，并制作成PPT文件， 完成教材任务工单3.1中的相关的引导问题（详见教材）。 【学生】完成课前任务通过课前任务， 让学生对中国的 各型号动车组的 相关知识有初步 了解，以便做好教 学准备考勤(2 min) 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况

3、互动导入（5 min） 【教师】通过向学生展示案例中老铁路澜沧号动车 组交付（详见教材），让学生思考：澜沧号动车组对中 老铁路建设的进展起到了怎样的作用？ 【学生】每35人一组，并以小组为单位，各小组成员在 组内轮流发言，阐述自己对案例的理解并讨论 【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑 【学生】分小组阐述观点通过阅读案例, 让学生以小组为 单位自主总结澜 沧号动车组对中 老铁路建设的进 展的作用，激发学 生的学习兴趣作业布置 (2 min ) 【教师】布置课后作业请简要回答以下问题：中国主要动车组型号有哪些？特点分别是什么？ 【学生】完成课后任务复习巩固学到 的知识，并进行练 习，加

4、深印象和理 解教学反思本节课学生学习积极性局，在区分及识别不同型号的动车组的时候有一定难度，课 下多阅读相关资料，为将来就业工作打下基础。 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：任务3.1了解动车组 【教师】讲授新知：动车组的发展概况、中国动车组的主要 类型.动车组的编号相比传统列车，动车组具有牵引力大、加速性能好、无须摘挂 机车、运用灵活等优点，适用于小编组、大密度的铁路客运组织。动车组的发展概况通过案例分析、 视频解析、课堂讨 论和老师讲解，使 学生了解动车组 的发展概况、中国 动车组的主要类 型、动车组的编号 等相关知识1 .国外动车组的发展概况1 )日本动车组的发展概况1964

5、年10月1日，日本东海道新干线开通，开创了世界高速 铁路的新纪元。目前，日本新干线的最高运营速度达320 km/h ,最高试验速度 达443 km/h。日本新干线上的动车组有15种车型，其中最具代表性 的是500系、700系、E2-1000系等。500系、700系、E2/000系动 车组详见教材图3-2。日本动车组有以下特点：(1 )为减轻对线路的冲击，均采用动力分散方式，在行驶速度、 乘坐舒适度、车身重量和列车功率等方面都达到了世界领先水平。(2 )设有多重安全系统。传授新知(63 min)2)法国动车组的发展概况从1966年开始，法国国营铁路部门开始研究高速铁路，并首先 尝试将航空燃气涡轮

6、发动机用于动车组。1983年，法国第一条高速铁路线路巴黎东南新干线投入运 用，该线路采用TGV-PSE电力动车组,最高运行速度达270 km/ho1989年11月，TGVA (大西洋号)动车组投入运营，并于1990 年5月以515.3 km/h的运行速度创下了当时高速列车的世界纪录。2007年4月，法国TGV动车组在一条商业运行线路上又创下 了 574.8 km/h的轮轨技术列车的世界纪录。法国TGV动车组的派生系列欧洲之星是欧洲首列国际 列车，它是针对英吉利海峡隧道设计的，目前运行在伦敦至巴黎和 布鲁塞尔之间，该车定员为794人，速度达300 km/h。法国TGV动车组详见教材图3.3。【课

7、堂互动】计【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课“欧洲之 星运行展示(详见教材)，思考：以欧洲之星为例，试着总结 一下法国动车组的特点。+【学生】观看.聆听、思考、发言【教师】做出总结法国动车组有以下特点：(1 )采用动力集中方式及较接式转向架。(2 )采用符合欧洲列车运行控制系统(ETCS )标准的TVM列 车运行控制系统。(3 )注重系统的安全性与可靠性。(4 )线路要求高标准、高质量。【课堂互动】*【教师】组织学生自主学习：请查阅资料，试着总结TGV” 的含义。*【学生】聆听.查阅资料.思考、讨论、发言【教师】做出总结3)德国动车组的发展概况德国是铁路客运速度提高较快的国家之一。198

8、5年，联邦德国制造出ICE型电力动车组。ICE型电力动车组详见教材图3-4。德国ICE型电力动车组主要包括ICE-1. ICE-2. ICE-3. ICE- T、ICE-TD 等。【课堂互动】【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课一德国ICE型 电力动车组运行展示(详见教材)，思考：以德国ICE型电力动车 组为例，试着总结一下德国动车组的特点。【学生】观看、聆听、思考、发言【教师】做出总结德国动车组有以下特点：(1)采用三相交流传动技术。(2 )由计算机控制列车制动。(3 )采用轻型车体构造。(4 )列车有自诊断功能。(5 )实行统一调度指挥。【课堂互动】计【教师】将学生分组，以小组为单位，

9、从日本、法国、德国中 选择一个国家，在网上查找资料，了解这个国家动车组的发展历史 与现状，在课堂上与其他同学分享，并谈一谈该国家的动车组有哪 些值得我们借鉴的地方。十【学生】聆听、思考、讨论.发言*【教师】做出总结2.国内动车组的发展概况【课堂互动】十【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课动车组的寿 命有几年？(详见教材)，思考：你认为国内动车组经历了怎样的发 展历程？【学生】观看、聆听、思考、发言小【教师】做出总结1)初始发展阶段自20世纪50年代起，中国就开始自行设计、研发动车组，并 成功制造出了中国首列双层液力传动内燃动车组。2）加速发展阶段改革开放至21世纪初，是中国动车组的加速发展

10、阶段。这段时 期，国民经济迅速增长，城际客流量也在不断增加，这为中国动车 组提供了市场需求。另外，铁路客运领域的重大技术创新，为动车 组的发展提供了条件。3）快速发展阶段2004年4月，国务院召开了关于铁路机车车辆装备现代化会 议，并下发了研究铁路机车车辆装备有关问题的会议纪要，确定 了推进铁路技术装备现代化的引进先进技术、联合设计生产、打 造中国品牌总体方针。在明确了中国铁路技术装备现代化的方向、 方法和目标之后,中国动车组进入了快速发展阶段。（详见教材）中国动车组的主要类型【课堂互动】【教师】将学生分组，以小组为单位，思考并讨论：你乘坐过 中国哪些车型的动车组？请大家谈一谈乘坐动车组与乘坐

11、普通列车 相比，有什么不同之处。沙【学生】聆听、思考.讨论、发言小【教师】做出总结1 . CRH1型动车组CRH1型动车组由青岛四方庞巴迪铁路运输设备有限公司 （BST ）生产，其原型为 Regaina C2008oCRH1型动车组主要有CRH1A、 CRH1B、 CRH1E三种类 型。2007年2月1日，CRH1正式开始在广深线投入服务，首发车 次为T971次,由广州东站出发前往深圳。CRH1型动车组全部动力在车底，动力分散，启动加速快，停 车也快。全车设一等座车、二等座车、餐车等，并配备残疾人卫生 间，全车灯光布置和座椅较舒适，内部明亮宽敞。CRH1型动车组既有快速、舒适、可靠的特点，又能

12、够满足中 国铁路客运量大的需求。CRH1型动车组的主要技术参数见教材表3-4。2 . CRH2型动车组CRH2型动车组是由中车青岛四方机车车辆股份有限公司（简 称中车四方股份公司）引进日本川崎重工的技术制造生产的动车组, 其原型是日本新干线E2-1000车型。CRH2 型动车组主要有 CRH2A、CRH2B、CRH2C、CRH2E 等 车型。CRH2型动车组的主要技术参数见教材表3-5。3 . CRH3型动车组CRH3型动车组的原型为西门子ICE-3列车，其主要车型有 CRH3A型（时速为200250 km ）、CRH3C型（时速为300 350 km ）和 CRH3G 型（时速为 200 2

13、50 km ） o【课堂互动】【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课一“黄金眼 CRH3A型动车组（详见教材），思考：CRH3A型动车组有着 怎样的特点？小【学生】观看、聆听、思考.发言【教师】做出总结CRH3C型动车组每列8辆编组，分4辆动车和4辆拖车，两 列动车组可连挂运行，自行解编。动车组采用电力牵引交流传动方 式，牵引功率为8 800 kWo为满足动车组高速运行的需要，根据空 气动力学原理，列车外形设计成流线型，降低了空气阻力和噪声。CRH3C型动车组设有一等座车1辆、二等座车6辆、座车与 餐车合造车1辆。其中，一等座车座椅采用2+2方式布置，二 等座车座椅采用2+3方式布置。除了座

14、车与餐车合造车外，其他 车厢所有座椅均能旋转。4 .CRH5型动车组CRH5型动车组是由中车长春轨道客车股份有限公司（简称中 车长客股份公司）引进法国阿尔斯通公司的技术，以Pendolino宽 体摆式列车为基础，以SM3动车组为原型制造生产的动车组。【课堂互动】【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课一兰新高铁之 CRH5型动车组（详见教材），思考：以兰新高铁之CRH5型动车 组为例，试着总结一下CRH5型动车组的特点。计【学生】观看.聆听、思考、发言十【教师】做出总结CRH5A型动车组采取动力分散式布局，每歹I8辆编组 洪5辆 动车和3辆拖车,运营速度为200 km/h ,最高速度为250

15、km/ho 列车可通过两组连挂方式增至16辆。列车设有一等座车1辆、二 等座车6辆、座车与餐车合造车1辆。其中，一等座车座椅采用 2+2方式布置，二等座车座椅采用2+3方式布置。【高铁资料库】由于CRH5型动车组下线时间较晚，整体试运 行时间不足，导致一些潜在问题没有在试验中解决，而且CRH5型 是CRH系列动车组中唯一一款对原型车进行了大幅度改动的车型, 调试的难度较高，因此，CRH5A型动车组在正式运营初期的故障率 比CRH1型及CRH2型要高。但在耐寒性方面，CRH5型比CRH1 型及CRH2型更胜一筹，其承受温度范围为40 ,因此CRH5 型动车组大多被用于中国北方地区。5 .CRH6

16、型动车组CRH6型动车组是由中车四方股份公司和中车南京浦镇车辆有 限公司（简称中车浦镇公司）共同研制开发的电力动车组，主要适用于城市间及市区和郊区间的短途通勤客运，能够满足载客量大、 乘降快速、快启快停的运营要求。【课堂互动】小【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课CRH6型 动车组在青岛下线（详见教材），思考：以CRH6型动车组在青岛 下线为例，试着总结一下CRH6型动车组的特点。【学生】观看、聆听、思考、发言【教师】做出总结CRH6型动车组采用8辆标准编组和交流传动技术，并装备了 轻量化大功率牵引设备。6 . CRH380型动车组1）CRH380A型动车组CRH380A型动车组分为短编组

17、和长编组两种，短编组动车组 为CRH380A ,长编组动车组为CRH380AL。CRH380A型动车组采用6动车和2拖车的编组方式,牵引功 率为9 600 kWo列车设有一等座车2辆、二等座车3辆、带观光 座的二等座车2辆和带酒吧的二等座车1辆。2 ） CRH380B型动车组CRH380B型动车组的运营速度由300 km/h提高至 350 km/h ,最高速度由350 km/h提高到380 km/h ,最高试验速 度达至I400 km/h。CRH380B型动车组还通过提高牵引功率、降低 传动比及改善动车组气动外形等，优化了列车性能，并通过提高列 车减振性能、加强车内气压控制等方式，提高了列车的

18、舒适度。3 ） CRH380cL型动车组CRH380CL型动车组由中车长客股份公司生产，采用了 8动车 和8拖车的编组方式，牵引功率为18 400 kWo列车由1辆商务车 （又称VIP座车）、4辆一等座车、10辆二等座车和1辆餐车组 成，定员1 015人。4 ） CRH380D型动车组CRH380D型动车组每列8辆，采用了 4辆动车和4辆拖车的 编组方式，也可通过两组连挂方式增至16辆。列车设有一等座车、 二等座车和带酒吧的二等座车。其中一等座车座椅采用2+2方式 布置，二等座车座椅采用2+3方式布置。【提示】中国国家铁路集团有限公司将引进国外技术、联合设 计生产的CRH系列动车组均命名为和谐

19、号”（通常指2007年4 月18日起在中国铁路第六次提速后开行的动车组列车）。CRH为 英文缩写，全名为China Railways High-speed ,是中国国家铁 路集团有限公司为中国高速铁路系统建立的品牌名称。7 . CR型动车组CR型动车组即中国标准动车组，中文命名为复兴号，是由 中国国家铁路集团有限公司牵头组织研制、具有完全自主知识产权、 达到世界先进水平的动车组。CR型动车组共分为三个级别：CR400. CR300和CR200 ,数 字表示其最高时速，其持续时速分别为350 km、250 km和160 km ,分别适用于高速铁路、快速铁路和城际铁路。CR型动车组的经典车型有蓝海

20、豚 CR400AF. 金凤凰 CR400BF、海之蓝 CR300AF、天之蓝 CR300BF 和绿巨 人 CR200J等，详见教材图3-16。【高铁资料库】CR400AF的样车采用白色底色搭配侧窗上方 蓝色线条的涂装，但是，从量产车CR400AF-2001起，则改为了 银色底色搭配侧窗前方及下方红色线条的涂装，并命名为“红神龙”， 如图3-17所示。红神龙和金凤凰(CR400BF )象征着“龙 凤呈祥“，是中华民族近五千年历史文化的体现。【高铁资料库】复兴号中国标准动车组最大的亮点是它的 互联互通性能。所谓互联互通，就是将两个不同生产厂家按不同技 术规范和图纸生产的动车组，进行重联运行，并使其

21、能够进行完全 一致的控制操作，如控制同时开关门.控制空调运行等。此外，中国 标准动车组还统一了零部件标准，使不同动车组的零部件可以互换, 从而节省了大量的费用。这些在国际上都是首创。(详见教材)动车组的编号1 .动车组的车型编号2 )第T弋CRH型动车组的车型编号第一代CRH型动车组的车型编号详见教材图3/8。(I )技术序列代码：以一位阿拉伯数字表示。(2 )制造序列代码：以三位阿拉伯数字标识，按。01999排 列。(3 )型号系列代码：以一位大写拉丁字母表示，根据动车组的 速度等级、车种确定。【课堂互动】*【教师】举例讲解：CRH1-010A表示由BST公司生产的动 车组，制造顺序为第10

22、列，运行速度为200 km/h ,为8辆编组 的座车。+【学生】聆听、理解、记忆3 )新T弋CRH380型动车组的车型编号对于新T弋CRH38。型动车组，为体现其自主创新和速度特征, 中国在既有动车组车型编号规则的基础上，对其型号、车号及座席 号进行了重新规定，详见教材图3-19o(1 )速度序列代码：以动车组设计最高运行速度目标值的三位 阿拉伯数字表示。(2 )技术序列代码：以一位大写拉丁字母表示。(3)制造序列代码：以四位阿拉伯数字表示，以数字6开头， 后三位为各制造厂的车组号。(4 )长度系列代码：L表示16辆编组动车组，若为8辆编 组,则不带标号。【课堂互动】小【教师】举例讲解：CRH

23、380B-6223表示由中车长客股份公 司研制生产的动车组，设计最高运行速度目标值为380 km/h ,制 造序列代码为6223 ,为8辆编组的座车。【学生】聆听、理解、记忆3 ) CRH6型动车组的车型编号CRH6型动车组的车型编号详见教材图3-20。(1 )技术序列代码：以6代表由中车四方股份公司和中车浦镇 公司共同研制开发的动车组。(2 )型号系列代码：以一位大写拉丁字母表示，共有A、F、S 三种。(3 )制造序列代码：以四位阿拉伯数字表示。4 ) CR型动车组的车型编号CR型动车组是以速度目标值命名的其车型编号详见教材图3- 21o(1 )速度目标值：以动车组设计最高运行速度目标值的三

24、位阿 拉伯数字表示。(2 )生产厂家代码：以一位大写拉丁字母表示。A代表中车四 方股份公司生产制造；B代表中车长客股份公司生产制造。(3 )技术类型代码：以一位大写拉丁字母表示，F代表动力分 散式动车组；J代表动力集中式电力动车组；N代表动力集中式内燃 动车组。2.动车组的车辆编号动车组各车辆的编号是由车种代码、技术序列代码、制造序列 代码和编组顺位代码组成的，详见教材图3.22。1 )车种代码车种代码通常用两个或三个大写拉丁字母表示，是车种名称的 汉语拼音缩写,其含义见教材表3-6。2)技术序列代码对于CRH380型和CRH6型动车组，其车辆的技术序列代码分 别用6和4代替。3)制造序列代码

25、同动车组。4)编组顺位代码编组顺位代码以两位阿拉伯数字表示，编号从首车起以 开始按顺序排列，尾车的编号为00。【课堂互动】【教师】举例讲解：例如，ZE 101000表示BST生产的动车 组，制造顺序为第10列，该车厢为二等座车.尾车，详见教材图3- 23。【学生】聆听.理解.记忆3.动车组的座位编号目前中国所有动车组的座位编号均采用数字+字母的形式， 数字表示座位排数，而座椅位置则根据座位的席别不同用不同的字 母表示。（详见教材）【课堂互动】小【教师】将学生分组，以小组为单位，思考并讨论：动车组座 位编号为什么没有E ?请查阅资料找出答案。+【学生】聆听、思考、讨论、发言A【教师】做出总结【课

26、堂互动】【教师】让学生通过阅读思政列车动车组首登雪域局原， 复兴号”实现31个省区市覆盖（详见教材），并让学生通过文旌 课堂APP观看微课一拉林铁路（详见教材），思考并讨论：复 兴号”高原内电双源动车组有什么特点？【学生】观看.聆听.思考、讨论.发言【教师】做出总结【学生】聆听、理解、记忆拓展训练（15 min） 【教师】组织全体学生进行分组，每个小组作为一个参赛队伍 【学生】学生每35人一组，并以小组为单位，组长带领组员将动车组的发展概况.技术参数.内部设施.运行线路等相关内容制作的PPT进行展示 【教师】点评 【学生】分享自己的感受和建议 【教师】做出总结 【学生】将自己在观看过程中学到的新知识，以及对各组展示内容的感悟记录在教材表3-2中 【教师】填写考核评价表通过分组展示 PPT ,让学生对本 节课的知识及时 进行练习巩固加 深记忆课堂小结（3 min） 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了国内外动车组的发展和现状；中国主要的动车组 型号及中国动车组的编号。通过本节课学习，希望大家能够识别不 同型号的动车组，培养敢于拼搏、认真负责的工作作风。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对国内外 动车组的发展和 现状，中国主要动 车组型号及中国 动车组的编号等 相关知识的理解