一年级上册汉语拼音总复习教案.docx

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1、汉语拼音总复习 教学目标：1、复习声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。2、能够正确拼读音节；3、掌握整体认读音节，进行练读。4、感受到拼音对学习的重大帮助，激发学生学习拼音的兴趣；课前准备：拼音总复习课件教学过程：一、创设情境1、师：同学们，我们每个人都有一个好听的名字，有些同学的名字大家都知道了，有 些同学的名字大家还不太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听 吗？生：愿意。指名拼读。2、师：我们已经认识了所有的拼音宝宝，在拼音王国里有声母、韵母和整体认读音节。 今天拼音国的国王邀请大家去玩，我们大家一起去好吗？生：好。二、知识呈现1、师：瞧！声母队的朋友们已经来迎

2、接我们了，大家还记得他们有多少个吗？生：23 个。师：我们和这23个声母已经是老朋友了，大家能背一遍他们的名字吗？生拍手齐背。 师：大家背的真好。声母队的朋友位置站乱了，你还认识吗？为了欢迎咱们，还给大家唱了他们的队歌，大家一起听听。（点击小喇叭，欣赏声母歌）师：在声母表中，有几个朋友长得特别相似，是谁？指名说。师：对于这些长得相似的朋友，我们怎么分清他们呢？（出示儿歌）小老师领读b和d对面坐，p和q脸对脸。q弯腿就念g。单门n,双门m,小椅子h,机枪朝上kkk。拐棍f,伞把3小棍赶猪III。小棍加点i, i长尾巴j,木棍交叉就念x。扁2z,左半圆c,半个8字就是s。师：为了找到韵母队，我们先

3、要过了声母队这关才行，我们看看谁最棒！b d p -q bai qiat-f fu tou tuiz zh c ch s -shzong2、师：同学们真棒，看，韵母队的朋友们来欢迎我们了！韵母分了四队，谁知道都是 什么？生：单韵母，复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母。师：看，六个单韵母兄弟过来了，还带来了两首儿歌，大家一起读一读吧！单韵母，六兄弟。张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo0扁扁嘴巴eee,牙齿对齐iii。拢圆嘴巴uuu,像吹笛子口口口。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。师：复韵母宝宝过来了，看，这儿个复韵母可真像啊，你能分清它们吗？ iu ui ieei 师：鼻韵母们站成了两队向我们走来，看有前

4、鼻韵母队和后鼻韵母队。 你能正确拼读他们吗？课件出示音节3、师：最后我们去看看整体认读音节队。课件出示生：齐背。师:现在整体认读音节队的队伍变乱了，那么你们还能快速的认出他们来吗？课件出示, 让学生开火车读打乱顺序的整体认读音节。师：现在一些音节和整体认读音节站在一起玩，你们还能把他们找出来吗？yi yuyue yun yuanying Yong you yaoyan yang ya wuwai wan wen wang三、课堂小结同学们，今天我们到拼音王国里去复习了声母、韵母、整体认读音节，还听了两首好听的儿 歌，那么谁来说一说我们认识了他们对我们有什么帮助呢？希望同学们在今后的学习生活中

5、多运用拼音，认识更多的生字，学习更多的知识。【教学反思】在上拼音总复习这节课时，依据新课程改革的新思想、新理念，我从激发学生读拼音的 兴趣出发，突破了以往成人化的教学思路，注重了对学生能力的培养。众所周知，过去的汉语拼音教学的设计，虽然也从图文设计方面照顾学生的认知特点, 用插图显示字母的形状，表示声母韵母的读音，增强直观教学的效果。但更多的是从成人的 理性化学习这个角度去考虑学生学习拼音的过程。因此，尽管我们花费了一个学期的三分之 一甚至一半的时间来抓拼音教学，但还是有相当一部分学生拼音不过关。究其原因，不能说 与学生对拼音学习的情感兴趣不无关系。所以，这节课就设计了各种形式的活动，学生的学 习兴趣一下子就被调动起来，大家都积极投入到读拼音的活动中来，一起找声母、韵母、整 体认读音节，在这个过程中不但复习了旧知识，而且培养了学生自主合作探究的学习能力。以一个参与者的身份和学生一起学习、一起游戏。孩子们的童心、童趣也滋润着我的心 田，向他们学习，和他们平等的交流彼此的情感、，分享彼此的思考、丰富教学内容，求得 新的发展，促成了教学相长。