2022一年级美术教学计划范文锦集8篇.docx

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1、2022 一年级美术教学计划范文锦集8篇一年级美术教学计划篇1一、教材分析1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里， 却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。使学生了解到美术的 实用性，也培养了学生的子细地观察事物的习惯。2、虽然是二册教材已经涉足了不少形式，特殊是多种材料 的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。3、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培 养本册也有所重点体现。二、学生情况分析学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面 都有所形成，但还需加强学生的子细观察、细致表现、想象、动 手制作的能力。三

2、、教学目标3、培养学生的创新精神，发展个性，在学习活动中能举一 反三进行探索。4、领略自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们 学习观察艺术作品，对作品的造型、色采予以描述，说出自己的 感受。五、课时安排共18课，每课12课时，共约35课时六、教学措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点， 明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习 惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规 范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教 学形式，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴 趣。

3、4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓 励学生动脑筋，斗胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。一年级美术教学计划篇3一、教学内容本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野 的色采、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙 的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早 餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔划人、花花火柴人、蚂蚁搬 家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。二、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以义务教育教 科书美术为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与 欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开 放性、趣味

4、性得到有机的结合，比如，有画画，有折纸，有制作 卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的哺育养成，满足学 生发展需要，体现人文关心，关注学生的健康成长，如小鸟找家， 小动物盖房子，鸟语花香，寻觅漂亮等；同时在课目设计中注意 到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之 中，以促进创新精神和实践能力的增强。三、指导思想以义务教育教科书美术为依据，关注学生各年龄阶段 的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中 对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用 不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应 得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标

5、准也做了 一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。四、教学目标使学生掌握不同绘画材料的使用及保养；培养学生斗胆想像，画出或者设计出自己喜欢的作品；培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生 活。五、德育渗透热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。六、教法学法示范摹仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等。一年级美术教学计划篇4一、学生情况分析：一年级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术基础知识 了解的较少，有的学生对色采的色相分不清，对形的概念不清， 动手的能力较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐 趣。二、教材分析:本

6、册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进 学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要 目标的教材体系结构，构建以促成美术素质的形成为核心、探索 性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材 新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意 识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用” 为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。教材重点，难点:

7、1学习有关美术的基本知识和基本技能。2培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。五、提高教学效率的主要措施；1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的 材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后 的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开辟学生丰富的想象能 力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术 课堂中来，让学生能应用多种材料表现夸姣的事物。六、教学进度安排表：略一年级美术教学计划篇5一、教学目标【知识与技能】了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式，学会用 多种形式描绘喜怒哀乐，提高敏锐的观

8、察能力。【过程与方法】学生通过赏析、探索、创作，能够理解心情与表情的关系， 能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。【情感、态度和价值观】学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品，提高对不同情感 的体验和解读能力，更加乐于观察生活的点点滴滴。微信上曾经推送过一篇生动理解教学三维目标，如果 不了解回复【教学三维目标】二、教学重、难点【重点】认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感，并能够 用线条描绘一种人物表情。【难点】根据已有知识创作一幅肖像，并且生动刻划五官。三、教学方法示范法、讲述法、情境法。四、教学准备PPT课件、铅笔、橡皮、画纸。五、教学过程（一）情境导入、激发兴趣教师播放欢笑、

9、啼哭、叹气、怒吼等声音，引导学生猜表情 并进行表演。随即，教师板书课题一一喜怒哀乐。（二）讨论交流、初步感知1 .教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间相互讨 论：这四种表情分别给你怎样的感受？联系生活，在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表 情？2 .师小结：喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心和愉悦的 感受;通常情况下遇见高兴的事情会喜、遇见气愤的事情会愤怒、 遇见伤心的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。师：那末如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢？（三）欣赏作品、体悟情感每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片，老 师播放一幅作品时，学生迅速找出与之对应的表情卡。老师提问：

10、画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的？1 .微笑：是我国著名艺术家南海岩的作品，他笔下的藏民通过微笑给我们传达希翼、虔诚和勤劳的夸姣情感。2 .林黛玉：这是我国艺术家刘文进的作品，在红楼梦著作中，林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚，最后气郁而死。画面中 能够清晰的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。3 .张飞：张飞在三国演义中是一个脾气非常暴躁的形象， 这幅作品通过对张飞五官特征的塑造，把他暴躁鲁莽的性格刻划 的淋漓尽致。4 .吉普赛女郎：是哈尔斯的代表作，通过画面中荷兰的 民族姑娘的单纯开朗的微笑，我们能感受到自由开放气息和时代 精神在这位少女形象上的反映。（四）游戏体验、加深印象1 .游

11、戏中思量探索不同情绪下的五官特征。老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像，请四组同学上 台将不同的五官特征贴在相应的表情下。完成后请其他小组同学 进行点评，老师先不做揭示。2 .教师讲解后揭示答案。教师出示古代画决：画人喜，眉开眼弯嘴上翘;画人哭， 眉掉眼垂泪下落;画人怒，立眉瞪眼牙紧咬等。根据之前学生拼出的五官，老师赋予相应的调整。（五）教师示范、学生实践1 .教师拿出材料进行作画步骤的示范，学生认真观察。先画出脸部和头发的外轮廓。画出头发和头饰的形态。画出眼睛、眉毛等造型结构。完成整幅头像的描写。2 .学生动手实践作画要求：写生一幅人物头像，表情要生动，可以斗胆运 用夸张变形等手法。学生创

12、作，老师巡视指导，个别同学进行重点指导。（六）作品展示1 .学生将自己的作品贴在黑板上，环绕构思、内容和人物神 态进行自评、互评和师评。2 .老师将学生作品贴在教师的艺术角。六、课堂延伸老师播放其他艺术作品，让学生感受艺术表现形式的多样 性，比如雕塑、版画作品等。七、板书设计八、教学反思一年级美术教学计划篇6一、学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易 失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一 定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点 的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引 导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。二

13、、教材分析：1、全册教学目标要求：1、知识教育要点：(1)认识和运用各种平面形、常用色。(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉 捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿式与习惯。(4)欣赏祖国体面和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点:1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通 过看看、画画、做做等方法斗胆、自由地把所见所闻、所感所想 的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、 想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活 动的乐趣。3、欣赏

14、自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大 胆表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式进行无主题或者有主题的想象、创作、 表演和展示。四、教学内容（一）造型、表现1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果， 认识常用颜色。2、在美术表现活动中，斗胆地采用各种造型方式，并借助 语言表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、形状和色采进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从 无意想象过渡到故意想象，从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中斗胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自 己的情绪情感。(3)提

15、高手部运动的灵便性，促进手和脑的协调发展。(4)提高对色采美、形状美的能力。3、审美教育要点：(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动 的兴趣。2、全册重难点：(一)重点：1、用蜡笔或者油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、 想象中的动植物，线条流畅，色采均匀丰富，造型斗胆、夸张、 生动活泼，富有一种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作； 5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。（二）难点:1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色采明艳丰富，造 型斗胆生动，富有儿童情趣

16、。2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤 操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵便性与敏捷 性。3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏 美的能力。一三、全期提高教学质量的措施与方法：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点， 明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习 惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规 范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形 式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓 励学生动脑筋，

17、斗胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。四、教学内容及进度安排:五、教学检测与评价:根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题 的表现力，课堂的示范能力，纪律观念，集体协作精神，作业完 成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长 评价的综合方式。以上就是小学一年级美术教学计划，做生活的有心人，做 学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的 事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西 的时候，学习就会变成一件乐事。一年级美术教学计划篇7在这学期，我会努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心 向大家学习，完善自我。一、指导思想以小学美术课程标准为

18、指导依据，认真贯彻基础课程的 决定，环绕区、校“减负提质”工作重点，加大课堂教学的研究 与绩校本教研的力度，努力提升教师的专业素质和课堂教学水 平。通过校本教研，开展有效校本研修活动，促进美术教学的发 展。本学期以推进课堂教学改革，进行课堂教学实效评价为重点 工作，抓落实促规范，全面实施素质教育，积极推进特色学校的 建设。开展课堂教学改革研究、教育教学评价研究，提高教师业 务水平和实践能力。二、教研活动的工作思路1、集体研究制定美术学科教学计划，确定教学内容和教学 进度，每位教师写出所教年段的学科教学计划交教导处。确保学 生学有所获、知识和能力都有所进步和提高。2、课程的改革不仅是内容的改革，

19、也是教学过程和教学方 法的改革。狠抓教师的基本功，认真备好上好每一节课，规范常 规教育，努力学习美术知识，把提高教师的业务素质落到实处。3、每位教师在教研组内上好一堂研究课，认真听课评价， 并做好一份优秀的教学设计，承担一次中心发言。从而全面提高 美术学科教师的专业素质和理论水平。4、协助学校搞好特色学校的建设。做好学校各项活动的宣 传工作。5、扎实开展学校的特色增彩活动，并与综合学科教师一起 座谈和交流活动经验。6、在全校学生中征集绘画、书法作品，做好本学期参加全 国第七届少儿美术作品展评的整理、归类、选送等工作。三、计划具体措施1 .以参加每周一学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅 有组

20、织有计划地进行学习。（重点做好校园规范字的书写与落实。） 认真做好每次的教研记录。根据学习内容，结合实际教学情况， 反思自己的教育教学行为并进行实践。2 .探索培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教 学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。利用艺 术团与“2+2活动”这一平台培养一批美术特长生。3.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找 所需学习资料，进行互相学习和交流。四、本期具体活动安排9月份：1、讨论制定美术校本研修计划和本学期研修主题。2、结合本校实际教学情况，修改制定本学期教学计划，积 极推进特色学校建设。3、讨论、交流细化艺术团教学计划和“2+2”美术

21、活动计划。4、每周星期一、星期四开展美术艺术活动。10月份：1、加强美术教学的常规管理，认真撰写美术教案及教学意图、教学后记，做到教学五认真。2、教师参加全区美术学科研究课活动，积极开展备课研究 活动。3、美术老师相互听课，加强交流与讨论，每周至少听2节 美术课，认真写好听课评价。4、做好研究课的上课、听课、评课的研讨和交流工作，改 进课堂教育教学能力，促进课堂教学质量。5、根据学校安排，培训童心书画社的学生为儿童节现场绘 画作好准备。11月份：1、评课，并与综合学科老师讨论、交流，做好一次中心发 言。2、征集全校学生绘画、书法作品，做好参加全国第七届少 儿美术作品展评的选送工作。3、积极组织

22、学生参加校、区、全国绘画比赛。4、培训学生，争取在比赛中取得好成绩。5、中国画基本技能培训与欣赏。12月份:1、上交教案、听评课本、教学反思、美术课教学反思、读 书笔记等资料。2、组织美术期末考核。一年级美术教学计划篇8一、学情分析（包括成绩情况分析）：一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美 术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手 工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作 品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非 常独到，但还有一部份学生在这方面的能力还比较欠缺。二、教材分析：一年级美术

23、教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评 述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养 学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。以锻炼动手能 力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘 画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富 和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新 颖的，对调动学生学习的积极性很有利。三、教学目标：1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作 画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基 本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学

24、生 对夸姣事物的感知能力。3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物， 进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感， 完善人格。4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。教学措施（含“培优辅差”措施）1、加强直观教学，发展学生的思维能力，加强教具的演示 和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参预美术学习，不仅 可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会 思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发发了学习 的兴趣，收到了良好的教学效果。2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛

25、的 生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描 述能力，动手操作能力与自我反思能力。五、教学进度与检测安排：本期周数17周课时数12共计204课题（内容）1、船12、可爱的动物2、长呀长13、狮子大王3、出壳了 14、介绍我喜欢的玩具4、我们身边的线条15、春天的色采5、太阳16、用春天的色采打扮自己6、漂亮的瓶子7、童话城堡教务处审查意见签名：年 月日8、画自己9、手形的联想 10、我和昆虫n、奇妙的旅行5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆 塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、 拼贴等方法进行平面造型，表现

26、生活中观察到的事物或者想象中 的事物。3、以游戏的方式，用单色或者彩色纸，采用折、剪、撕等 方法进行平面造型为主的练习。4、安全地使用材料和工具。（二）欣赏、评述1、走出教室，欣赏校园和所在地的景色。2、欣赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色采的特点。4、通过观摩录相、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行 欣赏和讨论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最爱慕的 一件作品，并说明理由。6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录相或者实地观看木偶或者皮影戏的表演片段。7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。（三）综合、探索1、利用各种材料特点，采用造型游戏

27、的方式表现出自己的 想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、 布置学生美术作业展览或者美化教室。3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或者面具等，并表演舞蹈、 童话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，摹拟商 品交易过程。五、教师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全过程，通 过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操； 培养学生的审美情趣。2、思想性原则：发掘教材内在的思想性，在教学的内容与 形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则：教学内容和方法应适合小学生的生理、心 理发展特点，

28、浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则：充分发挥学生的想象力，启示、鼓励学生 的创造性。5、实践性原则：联系学生的实际，理论讲述与操作训练相 结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动 活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则：根据学生年龄特点和学生间个性的差异， 在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进 学生的情况，采取普通教育与个别知道相结合的方法。六、教学进度第1周画自己第2周长呀长第3周太阳第4周漂亮的瓶子第5周洗澡第6周船手形的联想第7周狮子大王第9周介绍我喜欢的玩具第10周春天的

29、色采第11周用春天的色采打扮自己第12周我们身边的线条下雨了第13周童话城堡第14周钓鱼好吃的水果第15周火伴第16周花的世界巧扮石头第17周可爱的大熊猫花鞋垫第18周假如我变小了第19周美术测试一年级美术教学计划篇2一、学生情况分析本学期我教一年级两个班，共54人。一年级的小朋友刚从 幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但摹仿能力 和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激 发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特殊的 活泼好动，思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手 发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律还没有养成，由于年龄较 小，所以还处于儿童涂

30、鸦期，大部份学生的绘画简单稚拙，构图 单纯。需要老师耐心的指导。二、教材分析本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科知识、 技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素质的形成为 核心、探索性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征 的美术教材新体系。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培 养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会， 贴近学生，学以致用，”为原则，选择符合一年级小学生身心特 点的教学内容设计课题。全册共有18课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评 述、综合探索4个学习领域，其中造型表现、设计应用占 有较大比重，欣赏评述大多随堂教学，于是均分配在各课之中。

31、 本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐 进的原则罗列的。如，先让小学生小学美术课的学习内容，认识 常用工具、材料。再让学生初步了解、认识基本形（第3课）和常 见色采（第2课），然后进行形的练习（第4课）、线的练习（第11 课）、形与色的练习（第8课），最后过渡到用多种手段造型，如撕纸平面造型（第15课）、剪贴平面造型（第5课）、泥塑立体造 型（第9、1 0课）、纸立体造型（第14、15课）等等。三、教学目的要求（一）情感态度目标1、以强烈的视觉形式来展示民间玩具，使学生获得一种视 觉上的体验，并初步直观地了解民间玩具的造型与色采。2、让学生初步了解小学阶段美术学习的内容，认

32、识相关的 工具材料。3、让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识 各种基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体是由各种基 本形组合而成的。（二）知识技能目标初步认识生活中的常用色采，并能说出它们的名称；初步了 解平面形的变化和胸卡的有关知识，锻炼学生的人际交往能力； 初步学习点、线的基本知识；运用线、激发学生斗胆地表现生活 中的美学习概括地表现不同种类物体的外形特征，进行基本形的 练习。（三）过程方法目标1、注重审美能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养。 创设文化情境，涵养人文精神。2、确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性与探索性学 习。重视学生的自评与互评。3、恰当运用多种教学手段。 广泛利用各种课程资源。四、教学重、难点：（一）重点：1、认识常用的色采及形状，并能用绘画工具表示各种色采， 体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自 己的想法2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体 验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、 折纸造型表现的方法。（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示。2、引导学生体味不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。