人教版八年级下册语文教案《雪》(鲁迅).docx

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1、人教版八年级下册语文教案雪（鲁迅）一、教学目标1 .知识和能力：了解鲁迅的生平和作品，掌握雪这篇文章的基本内容、 主题和写作特点。2 .过程和方法：通过课堂讲解、小组讨论和探究，培养学生的阅读理解能力 和文学鉴赏能力。3 .情感态度和价值观：引导学生感受鲁迅独特的人格魅力和思想情感，激发 学生对文学的兴趣和热爱。二、教学重点和难点1 .教学重点：掌握雪这篇文章的基本内容和主题，理解作者的写作意图 和情感表达。2 .教学难点：理解鲁迅作品中独特的语言风格和深刻的思想内涵，提高学生 的文学鉴赏能力。三、教学过程1 .导入新课（10分钟）（1）通过展示一些关于鲁迅的生平和作品的图片和资料，引导学生了

2、解鲁 迅的背景和成就。（2）请学生讲述自己心目中的鲁迅形象，激发学生对新课的兴趣。2 .知识点讲解（15分钟）（1）教师范读课文，让学生感知雪这篇文章的语言风格和情感基调。（2）讲解生字词的读音、词义和用法，为学生理解课文打下基础。3 .阅读训练（20分钟）（1）学生自由朗读课文，教师巡回指导，帮助学生理解课文内容。(2)小组合作探究：分析雪这篇文章的主题和写作特点，讨论作者的表达意图。4 .小组讨论(15分钟)(1)以小组为单位，让学生互相交流自己的探究成果，并选取代表进行展 不O(2)小组之间互相点评，教师进行总结和评价。5 .写作特点分析(10分钟)(1)教师引导学生总结雪这篇文章的写作

3、特点，并进行示范和讲解。(2)学生选取自己喜欢的段落或语句进行赏析，并分享给其他同学。6 .课堂小结与作业布置(10分钟)(1)课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。(2)作业布置：请学生回家后复习本节课所学内容，完成课后练习题。四、教学方法和手段1 .情境导入法：通过展示有关鲁迅的图片和资料，为学生创设一个直观、生 动的情境，激发学生的学习兴趣。2 .问题导向法：通过提出问题，引导学生深入思考，培养学生的分析和解决 问题的能力。3 .小组合作探究法：组织学生进行小组合作探究，培养他们的合作精神和探 究意识。4 .互动评价法：通过小组互相点评、教师总结和评价等方式，及时反馈学生 的学习

4、情况，帮助学生更好地掌握所学知识。五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：以提问的方式考察学生对于雪这篇文章的基本内容、主题 和写作特点的掌握情况。2 .作业与评价方式：(1)作业布置：完成课后练习题，选取自己喜欢的段落或语句进行赏析， 并分享给其他同学。(2)评价方式：对学生完成的作业进行及时批改和点评，以鼓励和肯定为 主，同时指出需要改进的地方，以便学生更好地掌握所学知识。六、辅助教学资源与工具1 .多媒体资料：展示鲁迅的生平和作品的相关图片和资料，帮助学生更好地 了解鲁迅。2 .参考资料：呐喊、朝花夕拾等鲁迅的其他作品及相关赏析资料，丰 富学生的阅读内容。3 .网络资源：引导学生利用互联网获取更多关于鲁迅的信息和资料，拓展学 生的知识面和视野。4 .教学道具：用于展示文章内容的板书和相关图片等。七、结论本次教学以雪这篇文章为例，通过讲解、阅读训练、小组讨论等多种方 法和手段，引导学生逐步深入了解鲁迅的作品和思想，掌握阅读理解的基本技巧 和方法，培养学生的文学鉴赏能力和团队合作精神。同时，通过互动评价等方式 及时反馈学生的学习情况，帮助他们更好地掌握所学知识。在今后的教学中，需 要不断探索和创新教学方法和手段，以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的 学习效果。