三年级语文下册第一单元1古诗三首第1课时教案新人教版.docx
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1、1古诗三首本课共安排了三首古诗。绝句一诗中,诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光 和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的景物有机地组合为一体,从而构成一幅明丽和 谐的春色图。惠崇春江晚景写出了早春时节的春江景色,作者以其细致、敏锐的观察力, 捕捉住季节转换时景物的特征,抒发了对早春的喜爱和礼赞之情。全诗春意浓郁,生机蓬勃, 给人以清新、舒畅之感。三衢道中写出了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心 情。这三首诗的共同之处是都将景物描写得清新、自然,让人读后眼前如同出现了一幅美丽 的画卷。学情回3心三年级的学生已经积累了一定数量的古诗。这三首古诗的基调是轻快的,语言是平实的, 学生很容易理
2、解。诗中还出现了一些学生感兴趣的小动物,能充分调动学生的学习兴趣。教学能码心1 .采用不同的方式诵读古诗,边读边想象画面,理解古诗的意思。2 .讲解古诗背景,加深学生对古诗的理解。3 .借助插图,引导学生说出诗中描写的景象。4 .通过对重点字、词的理解,加深对诗句的理解;整体把握诗意,不要求字字对译。教学m心【知识与技能】1 .认读、会写本课字词。2 .有感情地朗读课文。背诵课文,默写绝句。3 .能借助注释书和插图了解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。【过程与方法】一边读一边想象画面,以读悟情。【情感、态度与价值观】从诗中感受自然美和语言美,作会诗人所表达的思想感情,培养学生对大自然的
3、热爱之 情。重点1 .认读、会写本课字词。2 .有感情地朗读课文。背诵课文,默写绝句。难点边读边想象画面,能说出三首诗分别写了怎样的景象。教学国出教师:多媒体课件。学生:预习古诗,了解作者及古诗的创作背景。3课时1 .会认2个生字,会写4个字。2 .有感情地朗读古诗绝句,背诵、默写古诗。3 .理解诗句内容,感受春天里万物复苏、和谐美好的景象。重点1 .会认2个生字,会写4个字。2 .有感情地朗读古诗绝句,背诵、默写古诗。难点理解诗句内容,感受春天里万物复苏、和谐美好的景象。过程一一、激趣导入1 .同学们,你们喜欢春天吗?今天,老师就带你们走进春天,去欣赏春天的美丽景色。 (课件:几幅春天美景图
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