统编版语文八年级上册第二单元作业4综合实践.docx

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1、第二单元作业4 综合实践初中语文大单元作业设计课时作业【作业4】综合实践活动1.根据表格提示，以班级学科小组为单位，完成下列活动。活动主题：人无信不立活 动 小 主 题活动目标活动过程成果展示评价1.个人搜集（借助1 .快速准确引网络、书籍等）。搜集材料。经通过搜集整合材料，积累并2 .组内成员汇总2 .合理借助据理解有关诚信的名言警句、讨论交流。制作诚信卡片或工具。典成语故事等，理解“诚信”的3 .按照“交友之小册子。3 .准确理解话内涵。信”“经商之归类。诚信”“国家之信”等4 .积极参与信分类。小组讨论。1 .收集的诚环1.调查或访问，收信故事具有顾通过观察和讲述身边的诚信集诚信故事。录

2、制各组组长代代表性。身故事，学以致用，向身边诚2.小组讨论：联系表谈看法的视频，2 .小组讨论边信之人学习，做个诚实守考试作弊、借钱不发至班级群，家长时，善丁发思信之人。还等不讲信用的积极转发展示，评表自己的独诚行为，谈自己的看选最高点赞视频。到见解。信法。3 .组长展示时能够语言流畅得体，声情并茂。班 级 演 讲 说 诚 信撰写“诚信”主题演讲稿，不 少于500字，组内推举代表 展示，通过演讲的形式，进 一步宣传诚信的价值，呼吁 大家做诚信之人，加深对诚 信的理解。1.撰写演讲稿。2 .组内试讲。3 .班级演讲比赛。1 .优秀演讲稿张贴 秀。2 .录制各组代表谈 看法的视频，发至 班级群，家

3、长积极 转发展示，评选最 高点赞视频。1 .会写文从 字顺、紧扣 主题的演讲 稿。2 .敢于在公 众场合展示 自己，发表 演讲。3 .发表演讲 时,体态自 然，语言流 畅，声情并 茂。【评价量表】设计目的评价指标水平通过融合听说读写的综合实践活动，培养搜 集信息、细心观察、撰写文稿、演讲表达等 综合能力，从而加深对“诚信”主题的理解，提 升学科知识的综合实践运用能力。优秀良好合格能按照不同类型主题将“诚 信名言警句、故事等进行 分类。养成主动积累的习惯，能够 根据要求完成语言的积累， 并运用多种方法整理自己的积累的素材。能够主动探索、调查与主题 相关的生活中的语言现象。乐于参与小组讨论，并主动

4、方积极分享自己的学习探究结果。参考答案：1 .任务一成果展示：“交友之信”名言：不足于行者，说过；不足于信者，诚言。荀子大略“经商之信”名言：巧诈不如拙诚。韩非子“国家之信”成语：徙木立信任务二成果展示：考试是检验自身学习成果的一种方式，通过作弊的方式来应付考试，欺骗老师，是不诚信的 行为，是不可取的；诚信是我们交往基石，借钱不还会影响自身形象。我们应该时时以诚信 立身。任务三成果展示：我为诚信点个赞敬爱的老师、同学们大家好：今天我演讲的题目是我为诚信点个赞。诚信是璀璨夺目的阳光，她的光芒点亮了希望；诚信是广袤无垠的大地，她的胸怀承载 了山川；诚信是飓翩飞舞的蝶儿，她的灵动带来了生机。我们需要

5、诚信，我们呼唤诚信。我 为诚信点个赞。你大概没有听说过延陵季子的故事。春秋时期，吴国公子季札奉命出使，途 径徐国。徐国的国君十分热爱季札的宝剑，可是按当地的风俗，一个使臣是不能佩剑的。季 札自然也明白，便在心里决定完成使命后，把宝剑送给徐国国君。季札归后，徐君已故。物 是人非，可季札却解下了自己价值连城的宝剑，挂在了徐君的坟前。别人问，人已亡，宝剑 送给谁？季札回答：当时我已在心中答应了他，又岂能因为他死了，而有所改变？千年的岁 月，干载的风霜湮灭了多少荣誉与辉煌，但千年的尘埃遮不住那诠释着真诚与信义的歌。曾经有这样一个故事，一位贫寒的母亲，她曾捡到一笔重金，她毅然选择了归还失主， 孩子反对。母亲说，这是我们全家唯一值钱的东西，诚信，爱它吧，就像爱你的生命一样去 爱她：世上还有什么东西比诚信更可贵呢？诚信，精神与道义上的生命。相信它，你就可以 创造切，无论何时何地，像珍惜生命一样珍惜它吧。我们怎样对待每位同学，如何上好每一堂课，怎么面对每一次考试，都是诚信对我们的 考验同学们。让我们都来讲诚信吧，从身边的每一件小事做起；譬如，昨天你答应过者师要 努力学习，今天早上你答应过爸妈要认真听讲，你就定要做到。诚信无形，却可以经天纬地； 诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味，却可以散发出沁人心脾的芬芳。这是我们心中最圣 洁的东西，她让我们清清爽爽，坦坦荡荡。让我们为他们一起点赞！