第二单元6将相和（第一课时）（教学设计）语文五年级上册（统编版.docx

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1、第二单元6.将相和（第一课时）1 .认识“璧、臣”等13个生字，读准“强、划”等3个多音字，会写“召、 教学目标 臣”等13个字，会写“无价之宝、召集”等16个词语。2 .能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。教学重点 能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。教学难点 能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。教学过程活动一：学习“连词成句地读”的方法1 .通过学习搭石一课，我们知道了阅读时集中注意力、不回读可以提高阅读速 度。今天我们继续学习提高阅读速度的方法，进行接力赛的第二棒，尽量做到连词成句地 读，不要一个字一个字地读。2 . “词句快读”游戏。（1）快速浏览多媒体闪现的词语，我们要一

2、眼看清屏幕上出现的词语。词语闪现的时 间不超过2秒钟。词语由一个词到二个词，最后到句子，语段，难度会逐渐增加。要集中 注意力，而且看到词语后不要念出声。（2）集中注意力，仔细看 出示：一鸣惊人（出示2秒消失）（3）过渡语：加点难度。出示：指鹿为马 卧薪尝胆（出示2秒消失）（3）集中注意力，仔细看一一示：怒发冲冠 纸上谈兵 百步穿杨（出示2秒消失） 总结：同学们读得真快。2 .这些成语都出自于史记。谁来读读这段文字？（PPT出示史记介绍）鲁迅先生是这样评价史记的，一起读：史家之绝唱，无韵之离骚。（PPT出示）3 .今天，我们要学的课文也出自于史记，齐读课题。4 .将是谁？出示资料，指名读。相是谁

3、？出示资料，指名读。将相和的意思是什么？活动二：实践方法，交流方法1 .还记得本单元我们重点练习什么吗？那今天我们会学到什么方法呢。一起进入到愉 快地学习中去吧。请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。尽量连词成句地读, 不要一个字一个字地读。（提示：记录的时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不 是目光扫过文字的时间。）2 .学生自主阅读课文，教师巡视、观察学生的阅读情况。3 .教师出示检测题检查学生的阅读效果。检测题示例：（1）速读课文用时（）分（）秒（2）根据课文内容选择。将相和的故事发生在（）A.春秋时代 B.战国时代C.秦朝港池会上，蔺相如要求秦王（）A.击缶 B.鼓瑟C.唱

4、歌秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ ”这句话是（）A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对门客们说的 C.蔺相如对赵王说的（4）根据课文内容，判断下面说法的正误。战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（）赵王让大将军廉颇随行，一起到濯池会见秦王。（）海池会上，蔺相如逼着秦王为赵王击缶，不然他就要和秦王拼命。（）港池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇一样高。（）蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力，很不服气。（）蔺相如很

5、怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（）廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（）学生独立完成题目后，教师组织交流。2 .读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果 您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得 罪强大的秦国呢？交流一眼看到了什么。你有什么好的方法让自己看到的多一点呢？a看一些关键词；b看一整句话，连词成句地读；c遇到不懂的词语我就暂时忽略， 不回读；d边阅读边思考，也能提高阅读速度。（不要求都说到，学生没说到，教师补充）有这么多的方法帮助我们

6、提高阅读速度，你学会了吗？3 .练习“一目一句”的方法老师今天最想跟大家一起掌握的方法就是连词成句地读（板书），这也叫“一目一 句”的方法，平时，我们是一目一词地读，你试试，是不是很慢？有些同学很了不起了， 一目一短语，你们试试，速度是不是马上加快了。那么，一目一句呢，快用你的眼睛来扫 一扫看。一目一句的方法咱们要用起来。我们一起来接受挑战吧。半分钟，划下你一眼看到的内容；你的阅读有没有质量呢，文本消失，你会做吗？先考虑一下。我们再来交流。交流。阅读的速度要快，但是质量也要保证，不然就是无效阅读了。我们追求的是又快又 好的阅读哦。活动三：整体感知，理清文脉1 .快速浏览课文，思考课文围绕“将”和“相”讲了哪三个小故事，试着用小标题概 括出来。2 .二个故事的顺序能否调换？它们有什么内在联系？活动四：自主学习，夯实基础1.用较快的速度再次读课文，关注生字。2.自主认识生字，全班交流识字方法。把本课词语，尤其是带有生字的词语分为三至五个词语一组。比一比，看谁能一眼看 完下面的所有内容。A将相 廉颇蔺相如 大臣 上卿B抵御 推辞强逼允诺 侮辱C和氏璧战袍击缶划归 请罪3.书写指导召：上面的撇画要长，盖住“口”，下面的“口”写得扁一些。罪：上面要写得扁一点，不要太大。宫：两个“口”上小下大。板书设计连词成句地读