小学一年级道德与法制教案：拉拉手 交朋友第二课时教案.docx

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1、人教版思政一年级课时教学设计课题拉拉手父朋友单兀一单兀 学科道德年级一年级学习 目标1 .认知目标：让学生了解友谊的真谛。2 .情感目标：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友 谊。3 .能力目标：学会帮助、谦让、分享等一些处理朋友之间关系的方法，培养真挚情感。重点了解友谊真谛，正确处理同学间关系，学会如何建立和维护友谊。难点体会友谊带来的快乐，正确处理同学之间的关系，培养真挚的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过上节课，我们知道很多同学都找到了朋友，可 是有人找了一个晚上也没找到朋友？为什么呢？为了导入新课的 内容讲授新课材料：视频萤火虫找

2、朋友观看视频萤通过观看视频和问：故事中的萤火虫为什么没有找到朋友火虫找朋友讨论，让学生明（学生回答）议论并回答萤白，朋友之间的小结：相处过程中应该互相帮助，这样才能找到朋火虫为什么没互帮互助是多么友问：你们是怎么通过帮助别人找到朋友的有找到朋友 （它只顾着找的意义深远。（学生作答）朋友，却不去通过辨真假这个小结：当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，帮助任何人；游戏，让学生学而别人帮助我们时，我们心中同样会感到安慰。帮有困难相互帮会辨析在生活中助与被帮助同样会得到快乐，也能从中收获真挚的助，才能找到哪些帮助是真正友谊！朋友的）的朋友间需要 的，而哪些帮助材料:游戏辨真假。学生回答是怎是不需要

3、的，一在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的。接下来 我们玩个游戏，请同学们辨一辨，下面哪种帮助是么通过帮助别 人找到朋友的年级的孩子内心 从此萌生正确的合适的，哪种是不恰当的？（我上课忘带是非判断观。小结：小朋友，当别人遇到困难时，请用恰当的方铅笔时，小多分享学生们都式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！主动把笔借给 我用；小明生懂，但是仅仅停 留在分享食物等除了学会帮助，我们在与朋友相处时还要特别学会 相互分享。视频分享的快乐问：在相互分享什么呢？（相互分享食物、分享玩 具、分享图书）除此之外，你还会跟你的好朋友之 间分享什么呢？（学生回答）师生表演：（咱们班的周同学今天因为上课表现不

4、 好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼 泪。作为好朋友的你看见了会怎么做呢？你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享 这份快乐呢？）（引导学生学会分享开心或不开心）小结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你 会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你 就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减 少一半的忧虑。好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋 友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。但是在我们 与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩 擦和矛盾，这时该怎么办呢？请看视频谦让是美 德小结：朋友在相处过程中，面对摩擦和矛盾时，如 果能够相互谦让，学会宽容，那么大家一定都会很

5、 开心快乐！病缺课时，我 主动给笔记给 他看）学生分辨下哪 种帮助是合适 的，哪种是不 恰当的？并回 答（月月还是 不会做这道题 目的，这样的 帮助反而害了 她；小丽的做 法是合适的， 她帮助了别人 也快乐了自 己。）观看视频分 享的快乐，议 论并回答你们 除了分享食 物、玩具、图 书，还分享了 什么？（分享 了忧愁和快 乐）观看视频谦 让是美德并 讨论表层，此番设计 是让学生明白原 来好朋友之间还 可以分享开心和 不开心的事情， 朋友之间逐渐走 入交心阶段。通过观看视频 谦让是美德，让学生明白朋友 相处时应该相互 谦让、互相包容， 这样能让自己成 为受欢迎的人， 也能让朋友相处 更加融洽！通过这堂课的学习，我们知道了朋友应该互相帮 助、共同分享、相互谦让和包容。让我们用积极友 好的方式、体检友谊的快乐吧！课堂小结板书、怎样找到好朋友二、友谊的作用三、怎样与朋友相处