小学五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约示范教案.docx

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1、口语交际：制定班级公约教学方案教材解析语文课程标准明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口 语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又贴近学 生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时， 力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权 利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。教学目标1 .根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的 班集体。2善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。3

2、 .学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。4 .通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地 发展，全面提升学生的素质。教学重点学生能清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。教学难点制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。课前准备1 .多媒体课件；2 .关于规则的名言警句；3 .黑板布置，书写“制定班级公约”等。课时安排1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况:1 .闯红灯 2.不靠右行走 3.在路上随意跳来跳去等。师：请

3、同学们说一说他这样做的危害。生各抒己见，发表自己的看法师总结：规则很重要，我们要遵守规则。寻找生活中的规则：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。 生讨论，并发言。师：俗话说，没有规矩，不成方圆，我们明白了规则的重要性。同学们，我们每个人 都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、 大家团结友爱的温馨的大家庭，集体的荣誉靠我们大家来维护，今天我们一起来制定一个班 级公约吧。二、合作探究，制作公约同学们，我们分小组活动制定班级公约。（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面， 全班讨论班级想要达到的目标。2 .从班级的学习、卫生、纪律方面

4、制定。3 .从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。4 .制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。分组制定班级公约。要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定两条你认为最重要 的班级公约，完成记录表。三、小组汇报，完善公约小组汇报，形成公约。现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、 流利地读出来。大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。最后大家讨论，既总结大家的 共同意见，也说明不同意见。四、大家总结，形成公约现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、 大家团结友爱的大家庭。现在老师把班

5、级公约公布如下：1.按时上学，不迟到。2,上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮。3 .课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。4 .课后认真复习，按时完成作业。5 .放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。6 .不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。7 .爱护公物，损坏公物要照价赔偿。8 .保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不 能打扰到别人。9 .值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。10 .不乱扔垃圾，不随地吐痰。四、课堂小结，布置作业小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的 认可。老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们 班人人都必须遵守的规则。相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我 们的集体也会更加文明、更加团结！作业：课下继续完善公约，并以此完成一张手抄报。