幼儿园教案幼儿园大班创意美术活动教案模板(三篇).docx

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1、幼儿园大班创意美术活动教案（三篇）【第一篇】【活动目标】1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐 趣。2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、 喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。4、学习客观的评价自己或者别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。【重点难点】1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。【活动准备】经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的 烟花。物质准备：烟火视频、烟火课

2、件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、口匕旦生r-T可乐日乐。【活动过程】一、实物导入，激发兴趣。教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）刚刚老师手里拿的是什么？二、播放视频，欣赏感受。1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述你们放过烟花吗?我们一起来看烟花吧！哇!烟花漂亮吗?你喜欢哪种烟花?它是什么样子的？2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花 绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有 的是像喷泉一样有弧度地洒落的三、出示绘画工具，介绍使用方法。1、教师出示刮画纸。这可是一张奇妙的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要 请来竹

3、笔哥哥一起来变魔术! 哇!发生什么事情了?纸上浮现了一条条彩色的线。2、出示刮蜡画画出的烟花。瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么？原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出 了漂亮灿烂的颜色!这张奇妙的哭纸就叫刮蜡纸。3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出 细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快 地大面积地刮色。4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟 花造型；自己创造出不同的烟花造

4、型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形 等。2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色采美。【第二篇】【活动目标】1、了解车轮表面花纹的实际意义。2、体验车轮印画的游戏趣味。【活动准备】1、课件轮子的花外衣。2、各种模型汽车。3、幼儿用书。4、颜料、油泥、白纸、圆柱积木等。【活动过程】一、玩游戏开汽车，初步感知车轮留下的痕迹。师：今天，我给大家带来了一样好玩的玩具，看看是什么?（出示 汽车）现在，我请几位小朋友把这几辆汽车开到刷有水粉颜料的纸上， 子细看看纸上会有什么变化？二、探讨车轮图案的意义。1、播放课件轮子轨迹，

5、观察各种车轮表面的花纹，了解它们的特点。师：车轮表面的花纹是一样的吗?鼓励幼儿子细观察花纹的粗细、 深浅不同的特点。2、播放课件【花纹的作用】，了解车轮图案在汽车行驶中的作用。师：为什么车轮的表面都要有这些花纹呢？3、教师播放课件【作用大不同】并结合幼儿用书，了解车轮花纹 的实际用途，并知道为什么它们的花纹都不同。教师小结：虽然这些轮子的花纹都不一样，无非，它们都增加了 轮子表面和路面之间的磨擦力，可以让车子行驶地时候更加安全。4、小实验匡助幼儿理解。师：现在，老师来做个小实验，请大家看看，哪块圆柱形积木滚 得快?为什么？（教师可用两个圆柱形积木，在其中一个表面缠上绳子，在斜坡上 使两块积木同

6、时向前滑，比较谁的惯性要小一些）。5、拓展对车轮花纹的认识。师：你还知道哪些与车轮表面花纹有关的事或者现象?教师可引导 幼儿回顾下雪天，人们为车轮拴上铁链的用意等。三、车轮印画播放课件【花纹秀】，鼓励幼儿在车轮上沾上水粉颜料，然后在纸 面上开来开去，创造出神奇的花纹效果。活动延伸：可以开个车轮绘画展。【第三篇】活动目标：1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以 及审美能力。3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。活动准备：大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯 形若干。活动过程：一、认识

7、并了解各种图形特征。提问:1、黑板上有哪些图形?2、圆形像什么?长方形像什么？3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他 形状？4、想一想圆形（长方形、三角形等）组合在一起可以变成什么?（幼 儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法）5、我们如何将这些图形画下来呢?（找一个起点，用左手按住图形、 右手拿记号笔顺着图形的边画下来。）二、欣赏并观察图形组合画。1、这幅画得是什么?是由哪些图形组成的？2、第二幅画得是什么?是由哪些图形组成的？3、第三幅画得是什么?是由哪些图形组成的？三、启示幼儿想象。师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想 并用图形摆一摆，然后跟小朋友们说一说。（幼儿自由组合摆放）请幼 儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体。四、幼儿作画。幼儿作画、教师个别辅导。