口语交际《我说你做》（大单元教学设计）一年级语文上册（统编版）.docx

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1、课题口语交际我说你做部编版一年级上册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .大声说，让别人听得见，注意听别人的话。2 .对交流有兴趣，感受交流的快乐。学习 重难点设计指令，清楚地表达。学情分析口语表达的能力也是小学生具备的学习能力之一。本次内容是小学阶段的第一次口语 交际，也是学生继续互相认识，彼此熟悉的交流平台。学生跟着老师“我说你做”，同伴之 间玩耍这样的“游戏”，学生很喜欢这样的学习形式。教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一 激趣导入，讲解交际主要内容1 .今天老师和大家一起做个小游戏。游戏的名字叫：我说你做。（板书课题）2 .大家先认真听，我告诉你们游戏时要注意什么。一个人发

2、指令，其他人做动作，发号施令的人要大声说，让别人听得见。别 人发指令时，一定要注意听并及时做出相应动作。学习任务二发现问题，提出要求1 .师生合作完成游戏（1）教师说出游戏规则：我来发布指令，你根据我的指令来做动作。（2）我的指令是：请你抬起一条腿。观察同学们的动作。发布指令的人要做到两点：发布指令的人要大声说，声音要让别人听得见;发布指令的人要把指令说清楚、说明白。做动作的人也要做到两点：认真听；边听，边想，边做动作。2 .出示教材图片，问题引导（1）哪个小朋友做错了，想一想这个小朋友为什么会做错？可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清 楚。（2）做这个游戏，发指

3、令的小朋友应该怎样做？做动作的小朋友应该怎样 做？发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友要注意 听发令小朋友说话，并迅速做出动作。学习任务三 创设情境，升级难度1 .示范引路。指令为：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。这次的指令为三个动作，我们分解：首先把铅笔放到文具盒里，然后把书合 上，最后坐端正。2 .实践运用。（1）请你指指小鼻子。（2）请你和同桌握握手。（3）请你站起来，把椅子放到桌子下。（4）请你坐下，小眼睛看老师。3 .同桌合作做游戏。（1）一个人发指令，另一人做动作。（2）上台表演给大家看，师生评一评。4 .课堂小结。（1）要玩好我说你做的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都 要做到一一（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。（2）上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进 行奖励，小朋友们好好努力哦。自主作业：回家与爸爸妈妈玩我说你做的游戏。我说你做大声说 认真听