高三英语下学期备课组工作计划（3篇）.docx

《高三英语下学期备课组工作计划（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三英语下学期备课组工作计划（3篇）.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高三英语下学期备课组工作计划（3篇）高三英语下学期备课组工作计划（通用3篇）高三英语下学期备课组工作计划篇1一、指导思想20_年高考英语科备考，我们将以安徽省高考英语科考试 说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英 语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复 习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训 练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的 高考形式和要求。二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄 弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改 观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确

2、有提 高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性 差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏 主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少，好的学习习惯 与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的 呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比 实基础、凸显能力、逐步提高。夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常 考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高 考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词 方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混 情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理

3、出各复习板块的知识框架, 突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。研讨“新考点”通过对课程标准和教学大纲的研究，找出今昔的内容 变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能 力要求，在教学中加强方法点拨。突破“失分点”我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行 的。临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上 的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知 识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词 汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点 拨，更重要的是

4、学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或 课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群 体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好 备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习， 再次夯实基础、查漏补缺。关注“能力点”强化“支撑点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积 极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不 仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。 为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教 训，扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠

5、抓 英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今 年英语高考有一个好成绩。高三英语下学期备课组工作计划篇3一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人 教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式， 我们务必制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划， 来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因 素，调动学生学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练， 培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧, 以适应新的高考形式和要求。二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的

6、高中英语训练，但状况仍不容 乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等 综合潜力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全 面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高 讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文 的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇 复习，为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。 资料采用世纪金榜高中全程复习方略及其配套练习，导与学, 高考词汇手册。第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培养。同 时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用

7、世纪金榜高考英 语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题 潜力以及思维潜力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。四、教学安排与措施1、安排好高三英语第三册教学高三英语与总复习有必须的关系，教材丰富，信息量大，具 有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加， 是提高学生阅读潜力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课 时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁 指导。2、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而 语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以高中英语复 习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之 中，主

8、要根据高考词汇手册。3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单 项选取的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们 计划在授新课时结合世纪金榜进行语法复习，然后在第二轮 复习时进行语法专项指导与练习。4、听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听 多看英语广播电视节目。每一天至少进行10分钟的听力训练，并 对学生提出必须的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课， 来创造一个听的语言环境。资料采用世纪金榜上的听力和高 三听力课程。5、加强语篇训练，进行限时

9、阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因 此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十 分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不 仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在 这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练 习时，必须要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求， 我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案 是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词， 推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸 作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填 空或阅读理解，坚

10、持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确 率定会日渐提高。因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时 评讲。6、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是2025分钟，推荐学生每两周 选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比较, 看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对 性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断 修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文，透过面批、 自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。所以在复习过程 中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英 语能力，全面提高学

11、生成绩三、具体复习备考措施（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对新课程标准、一年考试大纲和年高考安徽卷英 语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、 任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况, 了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真研究目前使用的教材，对照新课程标准和考试 大纲，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各 阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和 高效。5、在学习课程标准的基础上认真研读高考考试说明

12、和研 究一年、年安徽高考英语试题，努力准确把握高考的发展、 变化趋势。6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究 手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班 级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学 生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力 大幅度提升，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须 有一定的灵活性，从学生的

13、学习效果考虑，不盲目赶进度，该快 则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学 活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果化作为 工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方 面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听 课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮 互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，精心备课，精心 设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意 避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲一一核心内容必讲

14、、思路方法必讲、疑点难点 必讲;做到三个不讲一一学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的 不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做; 凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目， 教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。（三）具体做法1 .抓好每周教学常规，落实备课组活动遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有 条不紊的安排教学工作；教学活动目标明确，重点突出，形式多样；作业适当，及时批改，按质按量完成；集体讨论，取长补短，形成定案。2 .严格听评课制度3 每个教师每周至少听1节课；每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教 案；每周评课，积极发言

15、，要写好书面材料。4 .加强理论学习，提高专业知识水平组织学习新考试大纲、新课标；研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向；坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备，并 积极准备好参加各级论文评比。5 .狠抓学生的作业、练习的质量。严格作业要求，每周2-3次（以小题卷为主），培养学生良 好的学习习惯；学生作业与练习认真批改，及时讲评，即达到训练学生的 目的，又起到教师检验学生的作用；加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。四、本学期教研活动安排二月1、制定本学期教学计划；2、半日教研；3、名校联考阅卷评卷。三月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；

16、4、江南十校考试阅卷评卷；5、迎接市教研室高考视导活动；6、参加各级教学机构组织的高考教研活动;7、教学常规检查。四月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城一模考试阅卷、评卷；5、皖南八校考试阅卷评卷；6、迎接大市教研室高考视导活动；7、参加各级教学机构组织的高考教研活动;8、教学常规检查。五月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城二模考试阅卷评卷；5、全真模拟考试；6、做好高考相关专题复习工作；7、教学常规检查。六月1、半日教研；2、高考前心理及技巧辅导；3、做好高考期间有关工作；4、教学常规检查；5、教师上交各项材料。高三英语下学期备课组

17、工作计划篇2（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对新课程标准、考试大纲有深入了解，对本学期各 阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英 语教学工作的有序性。2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解 自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真研究目前使用的教材，对照新课程标准和考试 大纲，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各 阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和 高效。5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究 手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、

18、精练，以加强训练 的针对性和有效性。（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采 取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强 动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅 度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的 灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需 慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学 活动中存在的问题，

19、及时调整教学方案，主动将教学效果最优化 作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那 些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开 展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法， 互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，精心备课， 精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题， 精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲; 做到三个不讲学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不 讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生 所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须 指导学生订正，并及时组织二次练习。（三）走好六步棋，加强教学计划性复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段 进行：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法填空专项复习4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练（四）共享集体备课的成果在个体独立思考的基础上，科学开展集体备课，汇集个体智 慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。（五）瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说非常珍贵，作为教师一定要提高教学效 率，进而使学生提高学习质量。我将努力着眼于以下五点做到夯