密度第一课时教学设计15.docx

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1、物质的密度教学设计教学目标1 .正确理解密度的概念.2 .知道不同的物体具有不同的密度.3 .密度是物质的一种特性.过程与方法1 .通过对物质的疏密程度的判断引入密度的概念.2 .通过实验获得信息进行分析归纳，从而得出结论.3 .用所学的知识解决实际问题,学以致用，使学生对所学知识产生兴趣.教学重点难点重点密度的概念难点密度的特性教学器材准备天平量筒烧杯相同体积的铜块铁块铝块，橡皮，铅皮“水.海绵课堂教学过程创设情景，导入新课出示三张图片，第一张是全体学生在篮球场上做广播操的情景，第二张是其中一个班级在篮球 场上上体育课，第三张是诸暨国际商贸城开业时的情景.师:比较一下学生分布的疏密程度?哪张

2、图片人口分布更密集？生:第三张师:说明学生的分布有疏密程度的不同.师:前面我们学习了质量的有关知识，知道了质量是表示物体所含物质的多少，那么，物质的分 布也会有疏密程度的不同吗？出示海绵和木块师:同学们来比较一下这两个物体所含物质分布的疏密程度?哪个更密集？生:木块师:可以用简单的实验证明吗？生:用手压海绵,很容易被压缩，而木块不容易补压缩.出示体积相同的铜柱，铁柱，铝柱.师:谁的物质分布更密集?并说明理由.生:可以比较它们的质量,因为体积相同，质量越大，所含的物质就越多，物质分布得更密集一些.师:刚才我们比较的是两种固体,接下来我们再来比一比两种液体.出示酒精和水师:质量相同的酒精和水，谁的

3、物质分布更密集些?并说明理由.生:可以比较不同液体的体积，质量相同，体积越小,物质的分布更密集些,所以是水更密集.师:同学们表现都不错.小结：相同体积比质量，质量越大，物质分布更密集.相同质量比体积，体积越小，物质分布更 密集.师:那如果体积和质量都不相同呢?又该如何比较？投影：实心物体A的体积为100cm3 ,质量为790克，实心物体B的体积为10cm3质量为89克.谁的物质分布更密集?并说明比较方法.师:谁的物质分布更密集?并说明比较方法？学生讨论，教师引导后小结.师：方法1:比较它们质量和体积的比值m/v,比值越大，说明相同体积质量越大，表示物质分 布更密集.方法2:比较它们体积和质量的

4、比值v/m,比值越小，说明相同质量体积越小，表示 物质分布更密集.这两咱方法都可以.求质量和体积的比值，就是利用除法将物体的体积变成 相同(一个基本单位)，即求单位体积某种物质的质量.求体积和质量的比值，就是利用除法将 物体的质量变成相同(一个基本单位)，即求单位质量某种物质的体积.师:科学上用质量与体积的比值表示物质分布的疏密程度，质量和体积的比值越大，即单位体 积物质的质量越大，表示物质分布越密集.引入哪么如果体积和质量都未知呢?又该如何比较？出示水，橡皮，铅皮师:谁的物质分布更密集？你有什么方法？生：比较他们各自质量和体积的比值.师：如何获得质量和体积的比值.生：做实验，分别测出它们的质

5、量和体积,再算出比值.师:先设计实验,确定实验步骤，制定表格.实验:测不同物体的质量与体积的比值1 .测水的质量与体积的比值步骤：先用天平测出烧杯和水的质量ml.把烧杯内适量的水倒入量筒.测出烧杯和杯内剩余水的质量m2.算出量筒中水质量m=ml-m2.读出量筒中水的体积v.(6)算出水的质量与体积的比值m/v.2 .测橡皮的质量与体积的比值步骤：先用天平测出橡皮的质量m.用刻度尺分别测出橡皮的长宽高.算出橡皮的体积v.算出橡皮的质量与体积的比值m/v.3 .测铅皮的质量与体积的比值步骤：先用天平测出铅皮的质量m.在量筒中倒入适量的水，读出水的体积VI.将铅皮放入装有水的量筒中，读出总体积V2.

6、算出铅皮的体积V=V2-V1.算出铅皮的质量与体积的比值m/v.4 .设计表格表格1 水烧杯和水的质量f (g)烧杯和杯内剩余 水的质量用式8)量筒中水质量冽式g)量筒中水的体积V (cm3)水的质量与体 积的比值m/v表格2 橡皮橡皮的质量m (g)橡皮的长(cm)橡皮的宽(cm)橡皮的高(cm)橡皮的体积V 长*宽*高 (cm3)橡皮的质量与体积 的比值m/v表格3铅皮铅皮的质量m （g）铅皮放入前水的体积vi y铅皮和水的总体积V2（cn?）铅皮的体积 V2-V1铅皮的质量与 体积的比值 m/v5 .数据汇总和分析.师：1.分析比较实验序号1、2、3的数据及相关条件，可得出初步结论同种物

7、质，质量与体积 的比值相同.2 .分析比较实验序号1、4、7的数据及相关条件，可得出初步结论不同种物质， 质量与体积的比值不同.师:.在其它条件相同的情况下，质量与体积的比值跟有关？生：物质的疏密程度跟物质的种类有关.教师归纳总结同种物质，比值相同,物质分布的疏密程度相同，不同种物质，比值不同,物质分布的疏密程度 不同.可见,物质分布的疏密程度反映了物质的一种特性.师：在科学上，就把质量与体积的比值定义为物质的疏密程度.简称物质的密度.比值定义法: 就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。师：质量与体积的比值含义:单位体积某种物质的质量.因此,密度还可这样定义：单位体积某种物

8、质的质量叫这种物质的密度.思考：1 .能否将单位质量某种物质的体积定义为物质的密度？为什么？2 .物质的密度与物体的质量、体积有关吗？师：同学们，今天学了这节课有哪些收获?请把你的收获跟大家分享一下.生：密度是物质的一种特性.密度与质量、体积无关.同种物质的密度一般是相同的.不同的物质密度一般是不同的.密度表示的含义:单位体积某种物质的质量.密度的计算公式：质量W教学反思:1 .学生对于实验操作不够熟练，很多小组对于实验步骤不明确,导致学生测出来的数 据误差较大2实验设计有点难度，对于水的体积和质量的测量,用简单的方法比较好 （先测空烧杯的质量，再测烧杯和水的总质量，然后相减一下），或改进成用注射器效果 比较好，可以直接测出体积.3 .这节课内容比较多，上课时间紧.4 .实验设计还不够完 善.