初一第一学期月考单元辅导内容.docx

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1、初一第一学期月考单元辅导内容1.初一第一学期月考单元辅导内容篇一多项式除以单项式一、单项式1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。4、单独一个数或一个字母也是单项式。5、只含有字母因式的单项式的系数是1或一1。6、单独的一个数字是单项式，它的系数是它本身。7、单独的一个非零常数的次数是0。8、单项式中只能含有乘法或乘方运算，而不能含有加、减等其他运算。9、单项式的系数包括它前面的符号。10、单项式的系数是带分数时，应化成假分数。H、单项式的系数是1或一1时，通常省略数字“1”。12、单项式的次数仅与字母有关

2、，与单项式的系数无关。二、多项式1、几个单项式的和叫做多项式。2、多项式中的每一个单项式叫做多项式的项。3、多项式中不含字母的项叫做常数项。4、一个多项式有几项，就叫做几项式。5、多项式的每一项都包括项前面的符号。6、多项式没有系数的概念，但有次数的概念。7、多项式中次数的项的次数，叫做这个多项式的次数。三、整式1、单项式和多项式统称为整式。2、单项式或多项式都是整式。3、整式不一定是单项式。4、整式不一定是多项式。5、分母中含有字母的代数式不是整式;而是今后将要学习的分式。四、整式的加减1、整式加减的理论根据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法分配 率。2、几个整式相加减，关键是正确地运

3、用去括号法则，然后准确合并同类项。3、几个整式相加减的一般步骤：(1)列出代数式：用括号把每个整式括起来，再用加减号连接。(2)按去括号法则去括号。(3)合并同类项。4、代数式求值的一般步骤：(1)代数式化简。(2)代入计算(3)对于某些特殊的代数式，可采用“整体代入”进行计算。五、同底数幕的乘法1、n个相同因式(或因数)a相乘，记作an,读作a的n次方(基)，其中a为 底数，n为指数，an的结果叫做事。2、底数相同的塞叫做同底数塞。3、同底数塞乘法的运算法则：同底数幕相乘，底数不变，指数相加。即： am . an=am+no4、此法则也可以逆用，即：am+n=am.an。5、开始底数不相同的

4、塞的乘法，如果可以化成底数相同的塞的乘法，先化 成同底数幕再运用法则。六、寨的乘方1、基的乘方是指几个相同的嘉相乘。(am) n表示n个am相乘。2、塞的乘方运算法则：塞的乘方，底数不变，指数相乘。(am)n=amno3、此法则也可以逆用，即：amn= (am) n= (an)mo七、积的乘方1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方。2、积的乘方运算法则：积的乘方，等于把积中的每个因式分别乘方，然后 把所得的幕相乘。即(ab)n=anbn。3、此法则也可以逆用，即：anbn=(ab)no2.初一第一学期月考单元辅导内容篇二第1课.散步莫怀戚一、重点字词L给下列加点字注音。分歧qi蹲dun下2.解释

5、下列词语。(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。(2)粼粼：形容水的明净。(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲 虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我 和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就 是整个世界。三、文学(文体)常识背记知识清单散步的作者是莫怀戚。第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词1 .给下列加点字注音。tanhuanshiyangjuebieqiaocuifangshanwandou瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二

6、、问题：2 .课文主要写了什么？课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要 好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托3 . “我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。4 .文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理 解母亲挡住落叶的行为？答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。5 .为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐

7、立不安?为什么“我”责备她 “烦不烦”，她却笑了？这说明什么？答：因为母亲看到了 “希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。6 .前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？ 这样写在文章结构上有什么作用？答：因为母亲知道自己命不久臭，从而想让“我”以后照顾自己。后文写 “要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结 构上起“前后呼应”的效果。第3课.羚羊木雕张之路一、重点字词1 .给下列加点字注音。椅jl角怦peng寒颤zhan攥zuan2 .解释下列词语。(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。(2)形影不离：形容彼此关系密切。(3)自作主

8、张：不与人商量，自己决定。(4)仗义：讲义气。(5)满不在乎：完全不放在心上。二、重点句子背记知识清单我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为 我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！三、文学(文体)常识背记知识清单1 .羚羊木雕的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。2 .记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。3 .描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写3 .初一第一学期月考单元辅导内容篇三1 .英语限定词的用法英语名词前一般常会用上a(n), the, some, any等词修饰它,这些词都叫限 定词。限定词的使用应

9、注意选择，不可滥用、混用。首先，注意冠词的用法。a(n)为不定冠词，它常用在单数可数名词前，表示 不确定的人或事物。a用在以辅音音素开头的词、数字、字母、符号等前;an用 在以元音音素开头的词前。the为定冠词，可用在单数可数名词、不可数名词或 复数可数名词前表示确定的人或事物。其次，注意some和any表示“一些”之意的用法。some 一般用于肯定句 中,any用于否定句和疑问句中，在表示请求或希望对方作出肯定回答的疑问句中 一般用some,而不能用any。2 .人称代词和物主代词的用法人称代词是用以代替某个人或某个事物的代词，有主、宾格之分。主格在句 中充当主语，宾格则充当宾语。物主代词用

10、以表示某个人或某个事物属于某个人或某个事物所有，有形容词 性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词放在名词或代词前修饰该 名词或代词，名词性物主代词本身便代替了某个人或某个事物，其后不可再用名 词或代词了。3 . There be 句型There be结构表示“在某地或某时存在有某物，be为句子的谓语，后面 的名词是句子的主语。A.注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时， be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数 名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致。而后面的名词不 止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的

11、一个名词的人称和数保持一致。B.注意There be和have (has)的不同用法：There be结构表示“存在 有某人或某物;而have (has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和 部分的关系时，There be结构和have (has)常可互换使用。4 .祈使句祈使句常用来表示命令、请求、建议等语气，它的主语为you,通常省略，而以 动词原形开头。表示命令语气的祈使句一般用降调来朗读,而表示请求或建议语 气的.祈使句一般用升调来朗读。其否定形式是在实义动词前加上dont,即使动 词是be也是如此。5 .介词(短语)的用法介词一般用于名词或代词之前，表示主语与介词后面的名词或

12、代词和句子其 它成份的关系。介词和其后的名词或代词构成介词短语。介词短语在句中常用作 表语、状语、定语等。不同的介词有不同的用法，在此不作赘述。6 . 一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句一般疑问句一般以动词be或助动词do开头，常用yes或no作回答;特殊疑 问句则以特殊疑问词开头，不用yes或no作回答。如果在一般疑问句中有。r连 接了选择项，则该疑问句便为选择疑问句，选择疑问句也不用yes或no作回答, 而应根据具体情况直接作出回答。7 .注意同义词的辨析同义词有：a, an 和 one; no 和 not; excuse me 0 sorry; its 和 its; who 和 what

13、; look like 和 look the same; lets 和 let us; good, nice; fine, well 和 all right; look; look at; see 和 watch; and 和 or; family, house 和 home; with 和 and; what, which 和 who;one 和 it; whose 和 whos; put on, wear 和 in; other 和 else; say, speak, talk 和 tell;get 和 get to 等。8 .常用口语及话题口语有：问候、介绍、告别、打电话、感谢与应答、意

14、愿、道歉与应答、提 供帮助及应答、请求允许与应答、表示同意与不同意、喜好与厌恶、表示感情、 请求帮助、询问时间等。话题有：谈论家庭、朋友和周围的人、日常生活、兴趣 与爱好、文体活动、健康、食品与饮料、服饰、职业等。4 .初一第一学期月考单元辅导内容篇四1、观察是科学探究的一种基本方法。（1）直接观察：直接用肉眼观察，如观察月季花的形态和颜色；（2）间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄 像机、录音机等工具，有时还需要测量，例如利用放大镜观察蚂蚁的形态，利用 显微镜观察植物细胞的结构等。2、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（举例：阳光下小麦从外界吸收水、无机盐和二 氧化

15、碳，通过光合作用制造自身所需要的葡萄糖淀粉等有机物；捕食大马哈鱼的 海豚）（2）生物能进行呼吸（举例：生活在海中的鲸需要时常浮出水面进行换气 及呼吸，呼气时产生雾状水柱）（3）生物能排出体内产生的废物（举例：人可以通过出汗、呼出气体、排尿 将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应（举例：人的手不小心被针扎了一下，会立 刻缩回含羞草的叶子，受到触碰时展开的叶片会合拢）(5)生物能生长和繁殖(举例：一粒种子种下去，条件适宜就会萌发，种 子长成植株后会开花结果，果实内含有种子；破壳而出的小鸡喂养几个月后就能 长成一只大鸡，鸟类能够通过产卵繁殖后代；)(6)生物都有遗传和变

16、异的特性(遗传现象有龙生龙，凤生凤，老鼠的儿 子会打洞，种瓜得瓜，种豆得豆。变异现象有一猪生九仔，连母十个样。)(7)除病毒外生物都是由细胞构成(细胞是生物体结构和功能的基本单位， 生物的生活都需要一定的外界条件。以细胞为基本单位的生物，有动物、植物、 细菌、真菌等，病毒除外。)3、调查是科学探究常用的方法之一。调查时根据调查对象的范围确定调查 的方法，一般分为普查法(例如人口普查，时就要求不能漏掉任何一个人)和抽 查法(调查全国中学生在作业时间上网的情况，就只能选用抽查法)4、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方 案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取

17、一部分调查对象作为 样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。3、生物的分类(1)按照形态结构分：动物、植物、其他生物；(2)按照生活环境分：陆生生物、水生生物；(3)按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。4、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。(生物的生活环境：不仅 是指生物的生存空间，还包括存在于他周围的各种影响因素。)5、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。6、生态因素分为两类(1)非生物因素一一光、温度、水、空气、土壤等；(2)生物因素影响某种生物生活的其他生物。(举例：影响小麦生活的非生物因素有阳光、温度、土壤中的水分无机盐、 空气等；生物因素有蜘虫、七星瓢虫、

18、田鼠、蛇等，以及看不见的细菌、真菌等)5.初一第一学期月考单元辅导内容篇五一、细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子二、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。三、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂” “发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物， 将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。四、动植物细胞都有线粒体。五、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子。2、细胞核中的遗传信息的载体DNA3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断5、DNA和蛋白质组成染色体：不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；染色体容易被碱性染料染成深色；染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。