七年级语文备课组教学计划5篇.docx

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1、七年级语文备课组教学计划5篇由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效 率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的 秩序，这时就得提出一种计划。接下来是关于七年级语文备课组教学 计划的文章，希望能帮助到大家！七年级语文备课组教学计划1一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学 理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说 明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。 以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升 学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字 的基本功能。二

2、、基本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。1、学生分析。成绩状况。根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。 优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能 力水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得 分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大部分学生思想积 极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过 的思想。能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学生的课外阅

3、读能力尤其贫乏，知识面窄。但大部分学生具备了课堂 学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。2、教材分析。第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通 过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界发展思维 的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以发展思维和想象力为重 点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气 氛，力求生动活泼。第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国 古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。 在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌 的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。四、总的教学目

4、标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语 文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学 生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教 育。五、教学措施1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、 重认知轻情

5、感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过 程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。2、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平 面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓 展了学生的视野，加深了对课文的理解。3、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传 输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成 一个学习的共同体。4、要注意教学过程（的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、 提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一 说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主 活动，让学生掌握知识

6、，并融会贯通，烂熟于心。5、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生 从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了 语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。6、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的能力。7、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活 处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手， 让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好 每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。9、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著, 做好读书笔记。1

7、0、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言能 力的同时，发展思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。11、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组 织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。12、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实 行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构 建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。13、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心 学生的心理，爰护学生的自尊，对学生多褒少贬。六、进程安排1、每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两

8、 课时。2、每两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。3、搞好阶段性复习和总结。七年级语文备课组教学计划5一、基本情况1、学情分析：本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的 语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不 高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学 习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的 理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教 育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为祖国建设培养合格有用 的人才。2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习 的板块，

9、这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综 合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习 整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体 差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程 中能够自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神， 要求学生在互助中展开学习活动。二、教学工作目标-知识与技能目标1 .掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2 .学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培 养学生语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内

10、容和文章的思路，并 且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会 其情感。【二】过程与方法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文 习惯。【三】情感态度价值观在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爰国主义精神，激发 学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生 自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。三、教学具体措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在 生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现

11、教学 中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够普通话正确流利，有感 情的朗读，可以在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，促进学生之间的 相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学 们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。四、教学进度及安排L开学第一课2、春济南的冬天3、雨的四季写作4、古代诗歌四首秋天的怀念5、散步散文诗两首6、世说新语二则综合性学习7、国庆假8、写作从北草原到三味书屋9、再塑生命的人论语十二章10、写作名著引读11、期中测试12、纪念白求恩植树的牧羊人13、走一步，再走一步

12、诫子书14、写作少年正是读书时15、猫动物笑谈16、狼写作17、皇帝的新装天上的街市18、女蜗造人寓言四则19、写作综合实践20、名著期末复习七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七年级语文还 需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作 为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年 级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的 生活和思维或想象。本册书共设置六个单元。第一单元，神奇的想象世界;第二单元,多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元, 风格各异的四

13、季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元，不甘平凡, 乐于向上。课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许 多温暖的感觉;关爰家园;我和书的故事;小诗抒我心中情。拓展链接：童 话世界的新成员哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的童年才叟集农谚;争当故事大王沙不念冰心。教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各 单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学 习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知 识的运用和能力的培养。教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字

14、词，句子的理解， 文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培养学生的写作能力，本 学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营 造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爰 及对人生、社会的认识能力。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语 文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。4、培养学生自主合作探究的学习能力。5、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法

15、。6、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学 生语文语感打下基础。7、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。9、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。四、教学措施第一、课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现知 识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每 一课时教学都要体现三维目标，根据实际要有机整合，不能机械地堆 砌。第二、体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文， 更不能死记硬背，而是培养学生的语文学习能力。这就拓宽了语文课 堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣。第三、体现学生

16、的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言 堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体，让 学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体 验学习的乐趣，掌握学习的收获。第四、继续推广小组教学模式。注重过程性教学，课堂堂全程跟 踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。第五、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增 强学生学习的积极性。第六、继续推广学生课前五分钟演讲。这样对提高语文能力综合 素质有极大的帮助。也便于提高学生的兴趣，体现学生的主体地位。七年级语文备课组教学计划2本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更 好

17、的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文 素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级一班、七年级二班共102人，两个班级的学生有 所不同。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多 数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积 极主动地去学，个别甚至不学。部分学生水平较低，理解能力，写作 能力偏低。二、教材分析七年级下册按照群星闪耀、爰国情怀、凡人小事、修身正己、生 活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍然包括阅读、综合 性学习、写作和口语交际。第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂 祖国、抒发爰国激情的文章，

18、第三单元中的文章写的是平凡人的小故 事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理， 第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个 方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味 语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践 环节，全面考虑、组织单元。本册名著阅读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万 里，它们与课文内容都有有机的联系，如：骆驼祥子和凡人小 事单元，海底两万里和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸， 它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作

19、家作品的常识，了解描 写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的 音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有 基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1 .从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思 想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2 .语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之 间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。3 .要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生 运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观

20、察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4 .课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解 说等，锻炼表达能力5 .做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。6 .实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学。7 .优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8 .实行培优辅差，面向全体学生。9 .加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。10.让优生帮差生，实行“一帮一学习语文。七年级语文备课组教学计划3一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作 计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常 规工作

21、，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学; 一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作 训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能 力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文 言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生情况分析：我本学期担任七班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文 成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高， 自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以， 初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养

22、，正确把握语文教育的 特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用 的人才。三、教材分析：我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个 单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课 文的时候，将会引导学生体味人生，关爰生命。在学习这个单元时， 要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰 当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理 想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事 业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多

23、方面的 启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树 立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现 理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色 彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爰美的心灵，锻炼 了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬 天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要 反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词 语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四

24、单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的 大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以 丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够 借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发 求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较 快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能 打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文, 兼顾古今

25、，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的 灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像, 虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。 在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。四、教学目标：1、掌握和运用知识能力的目标：（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养 学生语文的语感打下基础。（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的

26、课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会 其情感。（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢 于发言。2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱 国主义精神，激发学生对祖国语言的热爰，促进学生形成良好的人生 观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力 以及创新精神。3、人文素质目标：能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、 突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文 化品味。五、教学措施：L重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造

27、轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在 生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教 学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感 情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间 的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学 们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。七年级语文备课组教学计划4一、指导思想以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导，以七年级 义务教育课程标准实验教科书语文为依据

28、，认真组织教学，努力 体现课程标准的精神。二、学生基本情况本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语 文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10% ,且学生 的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因 此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按 照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养， 正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求 为国家培养有用的人才。三、教材分析1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课 文（标一号）14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元记 事，第二

29、单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与 科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言 诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外 还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次, 片段写作结合课后”思考与练习每单元安排一两次，课外练笔要求 学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后 思考与练习”中也有适当安排。3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、 探究现代科技给人类带来了什么等。4、写字集中安排了 2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字 最基

30、本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后”思考与练习， 每单元安排一两次。5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受， 激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者 作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他 们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问 题，让学生充分发表看法。第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生 态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他 们的一片爰心力董得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进 一步培养学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点 就行。第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学 会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确 生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教 学过程。第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识， 了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。 激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生 的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习 的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课 文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。