快乐读书吧《读书真快乐》(大单元教学设计)一年级语文上册(统编版).docx
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1、课题快乐读书吧读书真快乐部编版一年级上册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1 . 了解课外阅读的基本途径。2 .和大人一起阅读,感受阅读的快乐,并乐于与大家分享课外阅读成果。学习 重难点1 .创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。2 .初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。学情分析“读书破万卷,下笔如有神。”阅读已成为全社会的共识。从一年级开始, 学生就要树立大阅读观。起始阶段,提倡亲子阅读。和大人起读,让学生感 受到读书的快乐,体会到读书的重要。教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一谈话导入,激发阅读兴趣1 .谈话交流:图片上的人在做什么?(读书、看书)同学们,你们喜欢读书
2、吗?最近读了什么书?书 中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。2 .读书的快乐读书真的给我们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐。所以,我们要 多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐!3 .板书课题学习任务二 交流图片内容,分享读书方法4 第一幅插图(1)引导学生观察:图上都有谁?他们在干什么?(女同学坐在沙发上,正在与爸爸妈妈一起读故事 书。)(2)指名朗读后全班齐读小女孩的话:“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书J(3)启发情感:小女孩在说这句话的时候,心情是什么样的?(高兴)请你带着这种情感再来读一读这 一句话。(4)交
3、流:和爸爸妈妈一起读书,那是多么快乐的读书经历呀!你有过这样的读书经历吗?你和爸爸 妈妈在一起读过什么书?怎样阅读的?和小组伙伴说一说。5 .第二幅插图(1)四位同学围在小桌旁,其中一位男同学站着给大家讲故事,他讲得可带劲了!(2)同桌交流:说说你的读书收获。6 .第三幅图(1)女同学在书店里认真地读书 (2)周末,你喜欢去书店进行课外阅读吗?为什么?7 .第四幅图(1)三位同学在阅览室里认真地读书。(2)自己读书时,遇到了不认识的字词怎么办?(提示:同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音,可以问爸爸妈妈,可以问老师,可以问同学,也可以试着查字典办法总会有的。)学习任务三 巩固提升,延伸阅读1 .说说自己读过哪些书,有什么收获。2 .我们要根据需要选择书籍,选择适合自己的读书方法。自主作业:1 .请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。2 .与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。板书:读书真快乐和大人一起读
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