网络上的人际交往教案24.docx

《网络上的人际交往教案24.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络上的人际交往教案24.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六课第一框网络上的人际交往教案教学目标情感态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往，培养学生网络道德意识。能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。知识目标：了解网络交往的两大特点、网络交往与传统交往的区别。教学重点认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑教学难点理解网络是把双刃剑一、网络沟通无极限1、网络生活丰富多彩2、网络交往是人际交往的新空间二、网络交往把锋利的双刃剑1、 网络的正面作用2、 网络的负面作用教学方法：情境教学法、小组合作探究法、活动教学法、辩证思维教学法，归纳法等。教具准备：多媒体投影仪教学过程一、导入新课 七嘴八舌话时尚（导

2、入新课） 师：同学们，最近我在班上发现了一位时尚达人一一张青。之所以这 样说，是因为她了解很多常人都不了解的词语。我们一起来看看吧！（课件展示：你也是时尚达人吗？你也知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、稀饭、9494）生：MM二女性、冏二尴尬、稀饭二喜欢、恐龙二外形不佳的女性、PK二决 斗、稀饭二喜欢、885二帮帮我。师：哈哈，真不错。看来老师也可以给这些同学封上时尚达人的称号 了。不过，我有个疑问，这是什么语言，它常在什么时候使用？学生 回答（网络语言，网上交往），师问，网络上的人际交往有什么特点, 我们应该怎样进行网络上的人际交往呢？引出新课。二、讲授新课师：我们先来做个小调

3、查吧。小调查：（1）你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？（2）你在网上关注的内容是什么？A、新闻 B、学习资料C、计算机方面的知识 D、音乐、影视E、游戏 F、聊天 G、其他（3）你心目中的网友是什么样子？（4）与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年 龄、性别、职业等真实情况吗？生：各抒己见进行回答。小组讨论问题：请结合实际和你对网络的了解谈谈利用互联网还可以 做些什么？并派小组代表进行发言总结，如工作、学习上，业余生活 上；如家庭生活、社会生活、学校生活。学习方面：看新闻、上网校、 查阅资料、网上求教、阅读、解决学习中疑难问题生活娱乐方面: 交友、聊天、

4、游戏、听歌、看碟、网上旅游、设立个人网站、网上购 物、抄股工作方面：查阅资料、下载文件、软件、收发邮件、传 真、求学、求职、网上招生师：网络有这么神奇的作用，比一比网络交往给我们带来的好处？ 学生思考讨论教师引导学生回答：信息的无限性、时空的无限性、交 往对象的无限性。并归纳出网络交往与传交往的最大特点是：无极限。 师：和同学们一样，张青也发现了网络的诸多好处。在同学们眼中， 她了解的最新信息总是比别人多，比别人快。她懂很多时尚的网络语 言，总能说出一些新鲜的事物。连老师都夸他写作选择的题材新颖， 内容丰富。他有许多网友，这不，最近就有一个异性网友想她发来了 见面邀请。师：课件展示图片。并问：

5、张青是去还是不去呢？引导学生。如果去, 结果是怎样的呢？请同学们讨论片刻后，由两位同学上台来进行情景 剧表演。生：进行表演。师：张青应邀去会见了网友，结果大失所望。引导学生归纳网络交往 对象存在着：虚拟性，间接性和隐蔽性的特点。师：张青虽然有点儿失望，但是她相信少了一个网友并不影响心情。 还有很多网友，有知识渊博语言文雅的，有性格开朗的，有外貌养眼 的，有游戏装备齐全的她仍然喜欢网络交往。一段时间后，月考成绩下来了，张青的成绩滑坡很多，于是爸爸坚决反对她上网，而张青却认为上网对她来讲绝对是有好处的。对此，你怎么看？现就“中学生上网是利大于弊还是上网弊大于利”展开分组讨论, 并以网络是利大于弊还

6、是弊大于利为辩题，全班分两队代表正反两方 进行现场辩论。学生辩论：正方：赞成利大弊并说明理由，师在学生说的基础进行补充归纳并展 示：1、使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识, 与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。2、结交新友扩大了交往 领域，增强交际能力，锻炼、眼、手脑并用的能力。3、开阔眼界、 增长知识、交流思想，放松心情、学习新知、突破空间限制，提高学 习、工作效率反方：赞成弊大于利并说明理由，学生说教师引导并总结，网络交住 对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，中学生容易沉迷于网络也 会带来一些负面影响：1、造成精神荒颓废、荒废学业；2、加重家庭经济负担；3、产生信任危

7、机，影响现实生活的人际交往；4、影响身心健康，有的走上违法犯罪道路；5、过分沉迷于网络游戏，使身心受到摧残教师归纳总结出网络交往的另一个特点：既有利又有弊具有两面性。 网络的利弊谁更大关键在我们的态度。如果我们能合理使用网络我们 就可以主宰网络成为网络的主人，让它为我们服务。如果不能合理使 用，过渡沉迷于网络，我们就会被这一无形的网牢牢网住，成为网络 的俘虏。网络使用不当会荒废学业、损害人的身心健康，甚至会走上 违法犯罪的道路。对于张青的问题，请你为她正确的上网出谋划策： 1、做一个有理想、有目标、有志向的人；2、以健康的心态把网络作为生活的补充；培养时间观念，自觉控制 上网时间；3、抵御网络

8、上的不良诱惑；要学会信息节食”；4、利用网络解决学习生活中的问题；5、利用网络帮助他人，服务社会，实现和体现自己的人生价值。师：张青同学在正确对待网络后，他的成绩果然提上去了。对于网络, 她感触很多，她认识到了网络具有两面性，并能采取积极的态度去对 待网络了，真正成了网络的主人。于是她发出了这样的感叹：上网冲 浪要节制，过度沉迷可不行。同学们，你也用一句话为网络做一个公益 广告吧。师：谈谈本节课你的收获。三、课堂小结:师：通过这节课的学习，我们知道了网络是一把双刃剑，它在给我们 带来方便和快捷、美好和快乐、知识和娱乐的同时，也存在着诱惑和 陷阱。因此，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络 作为先进的工具，作为生活的一种补充。那么，我们应当如何做才能 享受健康的网络交往呢？下节课我们再讲。通过这一节课，希望同学们能真正的成为网络的主人。四、布置作业:同学们课后去收集整理对我们学习有益的网站，然 后推荐给大家共享，让大家健康上网、绿色上网。