10的认识教案23.docx

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1、10的认识教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）第64 65页.教学目标：1,引导学生经历10的认识过程，初步建立10的数感.2,学会10的数数，认数，读数，写数，比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握.3,引导学生感受10与实际生活的密切联系.教学重，难点:掌握10的组成.教具，学具准备:课件，学具盒,水果图，卡片等.教学过程：一，创设情境，导入新课师:同学们!我们以前已经学过了哪些数字生:0 9师:这些可爱的数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事,大家想不想听听（电脑播放数字娃娃故事：在数学王国的数字9知道它最大可骄傲了，它对18各数字说:“你 们谁都没

2、我大，特别是你一一0,表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比0听了可伤 心啦! 1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9.这时,9没话可说了.大家猜一猜和 。想了一个什么办法）师:谁来猜猜生:1和0合起来变成10比9大.师:10是不是比9大呢 今天这节课我们一起来学习10的认识.（板书课题）探究新知（一），数数与认数师:请同学们翻开书本64页，认真观察这幅图，看看图上画有什么它们的数量分别是多少呢 生:图上有10只鸽子.师:是不是10只鸽子，大家一起来数数.师:我们数数的时候最好能按一定的顺序，这样不容易重复或遗漏.生:图上有9个小朋友个老师，一共是10个人.师:大家一起来数数.有

3、儿个小朋友，几个老师，一共有几个人.师:大家数了 9以后再数10,10是9后面的一个数.（）10以内数的顺序1,认识数序师：有一天，。9这些可爱的数字娃娃正在做排队“游戏10”数字宝宝也想参加，它来到数字 队一看，。9这几个数字宝宝已经按从小到大的顺序排好队了,（出示尺子图）10来了,它应该 排在哪儿呢生:10排在9的后面.师:为什么生:因为9再添上1就是10, 10比。一 9的数都大.2,感受10与实际生活的密切联系师:其实,我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗生:我家里有10张模子.生:左手摆1,右手摆0,放在一起很像10.生:我家里有10朵花.生:

4、我妈妈买了 10个苹果.生:我有10个手趾。个脚趾.师:你们的想象力真丰富!老师这里也找了一些生活中的10,我们一起来看看.（课件展示:温度计，路牌，日历）师:这些与10有关的事物,都可以用数字10来表示.3,基数，序数师:我们也来玩玩“排队”的游戏,有兴趣吗老师这里有10张数字卡片，请拿到数字卡片的同学 到前面按从小到大的顺序排好队.师:听老师的口令，第八第八笑一笑，第二第二学猫叫，第五第五跳一跳,10个同学请蹲下，第10 第10站起来.师:都是10,表示的意思相同吗生:不相同,10表示这一行的10个同学，第10表示这行排第10的这一个同学.（三）比较大小1,出示65页点子图,数一数，比一比

5、.师:刚才听到小朋友们都说10比9大,9可不服气了，它拿出九个点子说,（录音:我有这么多，你 比我多吗）同学们说说看.生:当然是10比9大，因为9个点子再加一个才是10, 10比9要多一个.师:在9和10中间该填什么号生:小于号（屏幕展示：99）2,抢答游戏10（）10（）10=（）（卡片依次出示上面题目，知道的同学站起来抢答.）（四）学习10的写法师:刚才我们已经和10交了朋友，那么10跟我们以前学过的数字有什么不同呢生:以前学的数字是一个数字,10是由两个数字组成.师:你会写10吗师:写10要占两个“日”字格，左边格子里写，T,右边格子里写“0”;先写T再写”0,两个数字不 能离得太远.也

6、不能太近.举起你的右手跟着写一次.师:请打开书本65页，把10这一行写完.生:学生动手写.师:写完后同桌之间互相欣赏一下.（五）律动:（课间休息）师:全班起立，跟老师做律动.（向上伸伸手，向下伸伸手.向左弯弯腰，向右弯弯腰，向前点点头，向 后仰仰头.安安静静快坐好.）（六）学习10的组成师:同学们一个个棒极了，为了奖励你们,老师带来了一些苹果，数数有几个（10个）如果把10 个苹果分到两个篮子里，你会分吗请你拿出10个苹果，摆一摆,分一分.看看有多少种分法.生:学生动手摆10个苹果图的小卡片.师:把你的分法跟同桌同学说一说.师:也可以把你的分法写在书上.生:学生动手写.（生汇报结果，师板书）师

7、:10有那么多种分法.怎样才能记得快生:我看到10可以分成1和9,就想到10可以分成9和1.10可以分成2和8,就想到10可以分 成8和2.生:按顺序0可以分成1和几0可以分成2和几0可以分成3和几师:你们的方法可真妙!大家记的时候可以按照自己喜欢的方法来记，也可以仿照他们的方法.师:10可以分成1和儿,10可以分成2和儿，我们一起来读读,（齐读10的分成）.那么1和9组成 几,2和8组成几.一起来读读,（齐读10的组成）.师:现在我们做一个拍手游戏,老师拍的数和你拍的数合起来要是10.师生互动师:同桌之间互相玩一玩这个游戏.生生互动巩固练习1,关于10的知识你掌握了吗 老师来考考你好不好 打

8、开书本65页“做一做”写在书上.师:谁愿意说说你是怎样做的生:5和5组成10.生:9和1组成10.生:3和7组成10.生:6和4组成10.生:2和8组成10.2,这道题比较简单，如果再难一点的,有信心挑战吗书本67页第1题把它写在书上.（指名上台说说你是怎样填的,为什么这样填）3,师:2004年，我们国家第一个上太空的人是谁（杨利伟同志）现在我们模仿一下指挥员发出 命令，先把它填在书上67页第2题.师:现在大家一起来试试.10,9,8,7,6,543,2,发射！师:你们想不想去太空玩一玩，如果想去你现在该怎么做生:好好学习，天天向上.看书，质疑问难师:请打开书本64 65页，看看有没有不明白的

9、地方要问老师的拓展延伸师:老师遇到了一个难题，你们愿意帮老师解决吗师:现在老师有10元钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢出示:草霉苹果橙子哈密瓜雪梨桃子香蕉菠萝西瓜6元 2元 4元 9元 1元 3元 5 元 7元 8元（学生出来拿，并讲为什么）生:可以买雪梨和哈密瓜.因为雪梨1元,哈密瓜9元合起来是10元.生:可以买苹果和西瓜.因为苹果2元泗瓜8元合起来是10元.生:可以买菠萝和桃子.因为菠萝7元，桃子3元合起来是10元.师:如果老师要买三样，又可以怎样买呢生:可以买雪梨，菠萝和苹果.因为雪梨1元，菠萝7元，苹果2元合起来是10元.师:谁还有不同的买法生:可以买香蕉，苹果和桃子，因为香蕉5元，苹果2元，桃子3元合起来是10元.总结全课:谈收获师:这堂课，老师感到很高兴，不知大家觉得怎样那这节课你有什么收获呢师:大家学的东西可真多!回去之后把这节课所学的知识告诉你的好朋友和爸爸，妈妈，好吗轻松下课：数鸭子板书设计10的认识10 10 10 10 10192837465510 10 10 10918273646元 2元 4元 9元 1元 3元 5 元 7元 8元10的认识教案来自费尔教育。点这里回到顶部