全面质量管理考试试题库完整.docx

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1、第一篇章：基础概念和原理第一章：基本概念和原理一、填空题：1 .质量是指一组（固有特性）满足（要求）的程度。2 .IS0 9000标准把质量特性定义为：（产品）、（过程）、或者体系与要求相关的（固有特性）。3 .产品质量特性包括：性能、（寿命）、可靠性、（安全性）和经济性。4 .服务质量特性普通包括：（功能性）、时间性、（安全性）、经济性、（舒适性）和文明性等6个方面。5 .产品的寿命是指产品在规定的使用条件下完成（规定功能）的工作（总时间）。6 .产品的可靠性是指产品在规定的（时间内），在规定的（条件下），完成规定功能的（能力）。7 .产品的经济性是指产品从（设计）、创造到整个产品使用寿命周

2、期的（成本）和费用方面的特征。8 .过程是一组将（输入）转化为（输出）的相互关联或者相互作用的（活动）。9 .质量职能是指为了使产品具有满足（顾客）需要的质量而进行的（全部活动）的总和。10 .质量环是指对产品质量的（生产）、形成和（实现）过程进行的抽象描述和理论概括。11 .魅力特征是指如果充分的话会使人产生（满足），但不充分也不会使人产生（不满）的那些特征。二、判断题：1 .质量是指产品或者服务满足顾客需求的程度。（X）2 .产品的可靠性是指产品满足使用目的的所具备的技术特性。（X）3 .美国质量管理专家朱兰博士从顾客的角度出发，提出了著名的“合用性”观点。他指出，“合用性”就是产品符合规

3、范或者需求的程度。（X）4 .从质量和企业关系方面看，提高质量是企业生存和发展的保证。（V ）5 .由于质量特性是人为变换的结果，因此我们所得到的或者确定的质量特性实质上只是相对于顾客需要的一种代用特性。这种变换的准确与否直接影 响着顾客的需要能否得到满足。（V）6 .顾客满意是指顾客对其要求已被满足的程度的感受。（V ）7 .顾客是指组织外接受服务和使用产品的个人或者团体。（X）5 .目标是指在一定期限内要达到的水平或者应取得的成果，通常要用量化的指标表示。6 .方针目标的评价可分为自我评价和上级评价，评价的频次根据管理层次不同而有所不同。三、选择题：1 .目标管理是在20世纪50年代由管理

4、专家（D ）提出来的。A、朱兰B、休哈特C、菲根堡姆D、德鲁克2 .质量方针是一个组织总的质量宗旨和方向，应由组织的（B ）批准发布。D、总工程师B、部门年度目标及重点对策D、企业自身的资源情况B、调动企业各级员工的积极性D、增强满足质量要求的能力A、上级机关B、最高管理者C、质量管理办公室主任3 .组织方针目标的制定要立足于企业的生存和发展，其主要依据包括（ACD ）。A、企业的经营理念、经营规划和中长期计划C、上一年度方针实施中存在的问题4 .方针目标管理在企业经营管理中发挥着重要的作用，包括（ABC ）0A、企业进行战略部署，实现战略目标的重要方法之一C、提高企业管理水平的重要工具第七章

5、：质量教育培训一、填空题：1 .质量教育培训是指在实施质量管理的过程中，为了让员工的工作及其结果（满足要求），并考虑员工个体的（职业发展），所需进行的教育培训活动。2 .质量教育培训的范围包括组织（各级各类人员），从（高层领导）到（一线工作人员）的全体员工。3 .质量教育培训可在提高员工的（认知）水平和质量（知识技能）水平方面发挥作用。4 .质量教育是指致力于介绍新的质量概念和原理，匡助人们（转变观念），唤醒意识的学习过程。5 .质量培训是指致力于培训对象掌握新的质量技术、充实某些技巧，使个体达到（规定的岗位要求）的学习过程。6 .为质量培训系统的开辟、实施、保持和改进提供指南的国家标准是（G

6、B/T 19025-2001）等同于国际标准（ISO 10015:1999） 07 .培训结果的评价应依据（培训需求）和（培训计划）进行。8 .教育培训泛指提供和开辟（知识）、（技术）和（行为）以满足要求的过程。二、判断题：1 .应针对组织的各级、各类人员的工作需求确定质量教育培训内容。（J ）2 .培训科目和培训人数的多少是衡量培训效果的主要依据。（x ）3 .质量教育培训可以解决所有质量问题。（x ）4 .培训需求的识别与确定是培训工作的首要环节，应综合考虑组织发展的各个方面。（J）5 .培训的设计和策划就是对培训内容和培训方式的设计和策划。（x ）6 .随质量管理理论和实践的发展，应不断

7、进行知识更新教育。（J）7 .对于一个企业所存在的质量问题，普通都可以经过质量教育培训，通过弥补员工的质量知识和技能不足的方法来解决。（x ）三、选择题：1 .组织选择、实施质量教育培训普通包括（D ）阶段。A、确定培训需求B、设计和策划并提供培训C、评价培训效果D、A+B+C2 .质量教育培训可分为（D ）的培训。A、高层管理者B、管理人员和关键岗位的员工C、特定职能部门人员和广泛的员工D、以上各类人员和层次3 .对研发人员和质量工程师可进行（A ）培训，使其掌握能胜任工作的岗位技能。A、质量功能展开、失效模型及影响分析B、顾客满意测量技术C、质量成本分析D、供应商战略4 .培训教师的选择应

8、考虑（D ）A、培训目标B、培训制约条件C、培训资源D、A+B+C5 .培训效果评价的目的是（C ）oA、统计培训科目B、统计培训人数C、衡量组织培训目标是否实现D、衡量组织培训是否按计划实施6 .IS0 10015 是（B ）0A、质量管理和质量保证标准一选择和使用指南B、质量管理体系一培训指南C、质量经济性指南D、项目管理指南7.质量管理基本知识的培训对全面质量管理的成功至关重要，培训对象应包括从高层领导到一线员工的各个层面。其中针对中层管理者进行的教育培 训，主要内容为（C ）oA、先进的经营理念和质量战略方针B、质量意识教育和质量管理基本知识技能C、系统的质量管理理论和技术方法D、专门

9、的质量管理技术和方法四、简单题：1 .质量教育培训的作用是什么？质量教育培训主要致力于员工质量意识和质量行为能力的提高，增强组织的效益和竞争能力，同时也满足员工学习与发展的需求，其作用可体现在 下述方面所带来的效果:提高顾客满意程度;提高产品和服务质量;减少浪费，降低成本;改善生产效率;提高员工的工作积极性，增强员工队伍的稳定性;使 企业具有更易沟通的工作环境和更强的应变能力.2 .实施质量教育培训的四个阶段活动有哪些？根据180 10015:1999质量管理培训指南，实施质量教育培训的四个阶段活动如下：第一阶段的活动是确定培训需求：第二阶段活动是设计 和策划培训，包括确定培训内容、明确培训的

10、制约条件、选择适宜的培训方式、培训提供者、培训资料和培训时机，为培训结果评价和过程监督确 定准则等；第三阶段活动是提供培训；第四阶段活动是评价培训效果。第八章：QC小组活动一、填空题：1 .QC小组是在生产或者工作岗位上从事各种劳动的职工，环绕企业的（经营战略）、方针目标和（现场存在）的问题，以改进质量、（降低消耗）、 提 高人的素质和（经济效益）为目的的组织起来，运用质量管理的（理论和方法）开展活动的小组。2 .QC小组活动的特点突出表现为明显的（自主性）、广泛的（群众性）、高度的（民主性）和严谨的（科学性）。3 .根据选题性质的不同，QC小组的活动分为“（问题解决）”和“（课题达成）”两种

11、类型。4 .QC小组活动课题分为五种类型，即：”（现场型）”、（服务型）”、（攻关型）”、（管理型）”、（创新型）”。5 .QC小组实施改进，解决问题除运用专业技术外，所涉及的管理技术主要有三个方面，其一是（遵循PDCA循环）；其二是（以事实为依据，用数 据说话）；其三是（应用统计方法及其他多种工具方法）。二、判断题：1 .QC小组活动是组织的自主行为，推进QC小组活动健康持久地发展，是领导和有关部门的职责。（J ）2 .QC小组的课题来源于上级下达的指令性课题和质量部门推荐的指导性课题。（x ）3 . QC小组等同于行政班组，其组建需经行政批准。（x ）4 . QC小组活动成果评价更注重经济

12、效益方面。5 .现场型QC小组的课题以解决技术关键问题为目的。三、选择题：1 .QC小组以稳定工序质量、改进产品质量、降低消耗、改善生产环境为目的所确定的活动课题是（C ）。D、管理型课题B、展示QC小组活动的技巧和方法，推广应用D A+B+CA、攻关型课题B、创新型课题C、现场型课题2 .通常所说的QC小组活动的“四个阶段”包含（C ）个步骤。A、6B、7C、8D、103 .QC小组活动成果发表的作用是（D ）。A、联谊交流，相互启示，共同提高C、鼓足士气，满足小组成员自我实现的需要4 .QC小组活动起源于（A ）oA、日本B、美国C、德国D、挪威5 .QC小组从选题到完成，每一个课题的活动

13、周期普通为（A ）摆布。A、3个月B、6个月C、9个月D、12个月四、简答题：1 .什么叫QC小组？其特点表现在哪些方面？QC小组是在生产或者工作岗位上从事各种劳动的职工，环绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的 素质和经济效益为目的的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。活动的特点突出表现在：明显的自主性、广泛的群众性、高度的民主性和严谨的科学性。2 . QC小组活动遵循PDCA循环，其基本步骤有哪些？遵循PDCA循环，其基本步骤为：1.找出所存在的问题；2.分析产生问题的原因；3.确定主要原因；4.制定对策措施；5.实施制定的对策；6.检查确

14、认活动的效果；7.制定巩固措施，防止问题再发生；8.提出遗留问题及下一步打算。第九章：六西格玛管理一、填空题：1 .管理水平达到6 6时，其对应的缺陷率为（3.4PPM）。（考虑1.5 6的偏移）。2 .在六西格玛管理的方法论中，用于过程改进的DMAIC指的是（定义）、测量、（分析）、改进和（控制）这5个步骤。3 .六西格玛管理的特点包括：（关注过程）、关注相关性、使用科学方法、（依据数据决策）。4 .保证测量数据准确可信的一项基础工作是（测量系统分析）。5 . DMAIC流程中的分析阶段的主要目的是通过数据分析，确定输入对输出的影响，识别（关键影响因素）。二、判断题：1 . DMAIC流程中

15、定义阶段的目的是把顾客与企业的要求分解转化为可执行的六西格玛项目。（J ）2 . DMAIC流程中的测量阶段应对产生缺陷的原因进行预测。（X ）3 .六西格玛管理的成功在于项目团队对统计技术的掌握，与最高管理层的参预无关。（x ）4 .六西格玛项目追求的是一种理念，并不要求在某一特定时间期限内获得显著的回报。（X ）三、简答题：1 .六西格玛的含义是什么？含义有两个方面：一,他是一种专业化的开辟和持续交付近乎于零缺陷的产品与服务的过程方法；另一方面它也是一种开展应用统计工具的项 目活动，实现经营绩效突破的管理战略。2 . DMAIC流程中定义（D）阶段的主要任务是什么？DMAIC流程中定义阶段

16、的主要任务是根据顾客和企业要求，明确对过程的关键质量要求及测量准则，确定什么是缺陷，并由确定改进的目 标。3 .推进六西格玛管理需开展哪几方面工作？需开展三方面工作，分别是开展六西格玛项目活动、培养六西格玛管理骨干、构建持续开展的基矶;。第十章：5s活动一、填空题：1.55 由5个日语组成，是整理、（整顿）、清扫、（清洁）和自律的简称。1.56 的基本含义为：整理即区分清理；整顿即（定置标识）；清扫即清扫维护：清洁即（维持效果）；自律即约束习惯。3 .研究物品的取用方法，合理安排所需物品的摆放位置，并根据需要恰当标识的活动是（整顿）。4 . 5S习惯形成的三个阶段是：行为化、（规范化）和习惯化

17、。5 .整顿活动遵循的3定原则是：（定点）、（定容）和（定量）。6 . 5S是实施管理和（现场改进）的基础。7 .明确区分用与不用，并将不用的物品清除现场的活动为（整理）。8 .做好标实及定置管理，合理安排使用物品的取放方法的活动属于（整顿）。二、判断题：1.5S就是整理、整顿、清扫、清洁、安全。（X ）2 .对物品进行规划布局，确定存储摆放的场所的活动属于整理的范畴。（X ）3 .清扫就是袭击打扫卫生，使工作场所符合卫生要求。（X ）4 .现场改进的重点就是安全和企业形象。（X ）5 .5S活动的5个步骤互为依托，层层递进，是不可分割，缺一不可的整体。（J ）三、选择题：1 .对现场物品进行

18、整理分类，明确区分要用的和不用的，并把不用的清除现场的活动是（A ）。A、整理B、整顿C、清扫D、清洁2 .5S的最大功效是（D ）oA、消除无效劳动和损耗，降低成本B、保持干净整洁、条理有序的现场环境，消除事故隐患，保障安全C、引导员工养成良好的行为习惯D、A+B+C3 .对过去一年都没有使用过的物品，在整理时可选择（C ）的处置方法。A、存放在稍远的场所B、作业场所内集中摆放C、撤离、丢弃D、就近摆放在工作场所内4 .在5s活动中，清洁目标包括（D ）。A、显示整理、整顿、清扫的结果B、通过制度化、标准化维持整理、整顿、清扫的结果C、实现筹画应对异常问题的对策和方法D、A+B+C四、简答题

19、：1. 5s活动的含义是什么？5s由5个口语词汇组成，即：整理、整顿、清扫、清洁、自律。用罗马字母拼写时，其第一个字母都是S,故合并简称5SO2. 5S活动的作用有哪些？通过5S活动可以达到以下目的：1.改善现场环境，增强归属感和自豪感，提高员工满意度；2.塑造企业形象，给客户以信心，赢得社会和公 众的信赖；3.消除安全隐患，减少、杜绝事故灾害的发生，保证机器设备的正常运转；4.调整生产周期，减少寻觅、搬运的空耗，减少作业半 径，保证按时交货；5.降低库存浪费，压缩物料的在线滞留时间，畅通物流，节能降耗；6.保证质量，防止作业差错，提高业务的精确度。第十一章：全面生产维护一、填空题：1 .全面

20、生产维护简称（TPM）。企业实施全面生产维护的宗旨是通过提高（人的保全能力和设备的效率），力求达到（零灾害）、（零不良）、（零故障） 的目标。2 .全面生产维护是以（5S活动）和（目视管理）为基础，以（八大支柱）为依托，通过（职务性重复小组活动）来实现意识的更新和行为的改善， 从而达到最佳的设备综合效率和经营效率。3 .目视管理是利用（形象直观）、（色采适宜）的各种视觉感知信息来组织生产活动，达到提高（劳动生产率）的一种管理方式。4 .全面生产维护的八大支柱为：（自主保全）、计划保全、（逐项改善）、质量保全、（初期管理）、业务改善、（安全环境）和教育改善。5 .设备综合效率由（时间利用率）、（

21、设备功能开动）以及（产品合格率）三个关键要素组成。6 .在全面生产维护工作中，（活动看板）、（单元课程）和（职务性重复小组活动）是常用的三大工具。7 .坚持自愿自律、（坚持实践主义）、不断改进工作流程、（明确各阶段目标）、个人与组织共同发展，是全面生产维护的五项推进原则。8 .广义的全面生产维护，其活动的目标是：（提高整个生产系统的效率）。9 .企业实施全面生产维护的宗旨是“通过提高人的保全能力和设备的效率，力求达到（零灾害）、（零不良）、（零故障）的目标。二、判断题：1 .全面生产维护是全面质量管理的重要组成部份。（V ）2 .全面生产维护就是消除机械故障，延长设备寿命，提高设备运转率。（X

22、 ）3 .全面生产维护的两大基础管理系统是5S管理和目标管理。（X ）4 .全面生产维护仅合用于设备密集型企业。（X ）5 .组织推行全面生产维护活动，既能明显的提高生产效率，又能增强员工的改进意识。（V ）6 .生产任务与完成情况的图表化是目视管理的惟一方法。（X ）7 .广义的全面生产维护，其活动目标是努力提高企业生产生产设备的使用效率，使其参预部门为企业的生产部门和设备管理部门。（X ）8 . “我操作，你维修”的分工概念，是全面生产维护的一个基本原则。（X ）三、选择题：1 .全面生产维护的六方面指标包括：（D ）。A、质量、成本、交货期B、安全、生产力C、士气D、A+B+C2 . （

23、 D ）是实施质量保全的普通步骤。A、调查分析、实施改进B、调查分析、研讨改进 C、实施改进、标准化 D、准备、调查分析、研讨改进、实施改进、标准化3 .在没有生产创造设备的业务部门中，最有代表性的损失普通表现在（D ）。A、时间损失B、工作质量损失C、物品数量损失D、以上全部4 .在全面生产维护活动中，站在设备的源头进行分析的方法是（A ）。A、WHY-WHY分析B、现象-机理分析C、职务性小组活动D、单元课程5 .教育训练是全面生产维护的八大支柱之一，其内容包括：（D ）。A、建立技能评价制度B、培训重点实施的对策C、建立提高运转、保全技能的训练体系D、A+B+C6 .全面生产维护以（C

24、）为基础，以八大支柱为依托。A、全员培训和自主保全B、现场管理和安全环境C、5s活动和目视管理D、全员参预和小组改进7 .反映设备损失情况的综合性指标是设备综合效率。即（D ）。A、设备综合效率=设计速度/实际速度*100%B、设备综合效率二（生产产品数*设计速度）/时间*100%C、设备综合效率=(负荷时间-停机时间)/负荷时间*100%D、设备综合效率=时间利用率*设备功能开动*合格品率四、简答题：1 .实施全面生产维护的宗旨和目标是什么？以5s活动和目视管理为基础，以八大支柱为依托，通过职务性重复小组活动来实现意识的更新和行为的改善，从而达到最佳的设备综合效率 和经营效率，是实施全面生产

25、维护的宗旨，其目标力求达到“零灾害”、“零不良”、“零故隙”。2 .在全面生产维护工作中常用的三大工具和六种基本方法是什么？三大工具：活动看板、单元课程、职务性重复小组活动。六种基本方法：PDCA、QC老七种工具、WHY-WHY分析、快速换模技术(SMED)、8字展开法、现象机理分析(PM分析)。五、计算题：1.如果注塑机日历工作时间为8小时，班前计划停机为20分钟，更换模具、设备调整用了 30分钟，故障停机30分钟，每件产品理论生产周期 为9分钟，而实际生产周期为10分钟，一天共生产产品32件，废品2件，求设备的时间利用率、设备性能率、合格品率以及设备综合效率。 答：时间利用率=(480-2

26、0-30-30) / (480-20) =400/460=20/23=87%设备性能率=生产产品数*设计速度/有效利用时间=32*9/400=288/400=72%合格品率=(32-2) /32=94%设备综合效率=87%*72%*94%=58.9%第三篇工具方法第12章质量工具概述一、填空题1 .质昂:工具是指为解决质曷方面的问题和不断改进而采用的方法和技术,通常是把某些成功的管理实践进行整理和程序化处理，使之成为普遍合用的 方法。2 .质量工具可以分为两大类，一类是匡助建立解决质量管理问题的思路的工具，另一类则是涉及到如何分析处理过程或者产品中的数据波动。3 .涉及质量数据波动是以 统计技

27、术 为一核心，用于质量控制或者质量改进的各个阶段中，以匡助我们系统的 识别、分析、诊断和改进 产品或者过 程质量。二、选择题1 .检验表主要应用于 AA.数据采集B.数据整理与分析C.过程分析D.原因分析2 .用于过程控制活动的质量工具有BDA.关联图B.直方图 C.因果图 D.过程能力分析三、简答题1 .质量管理工具中有一类主要用与管理和策划的工具，试举出一些这种质量工具的实例。答：用于管理和策划的工具有：头脑风暴、亲和图、矩阵图、树图等2 .运用质量管理工具要注意什么问题？答：运用质量管理工具的最终目的是为了解决质量问题和改进质量；要以充分、准确的数据为基础；运用质量工具时要于专业技术密切

28、结合；要使质 量 工具的运用尽可能简单，为更多人所掌握。第13章计技术基础一、填空题1 .数据可分为定性数据和定量数据两类。2 .定量数据主要依据可分为计量值数据和 计数值 数据两大类。3 .按照对客观事物测度的精度水平，可将计量尺度有粗略到精确氛围四个层次，即定类尺度 定序尺度 、定距尺度 。(V )(X)(X)8 .国际标准化组织把产品分成为了四个大类：即硬件、软件、服务、流程型材料。9 .提高质量能带来全社会的效益，但是生产企业的成本会增加。因为质量越高，成本也越高。10 .魅力特性是指那些如果充分就会使人产生满足，不充分就会使人产生不满的特性。三、选择题：11 产品从设计、创造到整个产

29、品使用寿命周期的成本和费用方面的特征是（D）。A、性能B、寿命C、可靠性D、经济性12 服务质量特性中（A）是指顾客在接受服务过程中满足精神需要的程度。顾客期望得到一个自由、亲切、尊重、友好和谅解的气氛。A、文明性B、舒适性C、功能性D、安全性13 那些即使不充分提供也不会使顾客也不会使顾客感到特殊的兴奋和满意，一旦不足就会引起强烈不满的质量特性是（B）。A、魅力特性B、必须特性C、固有特性D、赋予特性14 质量概念涵盖的对象是（D）。A、产品B、服务C、过程D.一切可单独描述和研究的事物15 “合用性”的观点是由（C）提出来的。A、戴明B、菲根鲍姆C、朱兰D、休哈特16 （B）是指对产品质量

30、的产生、形成和实现过程进行的抽象描述和理论概括。A、质量特性B、质量环C、质量圈D、全面质量管理17 汽车、机床为（A）产品。A、硬件B、流程性材料C、软件D、服务18 （D）质量特性在考虑质量特性的内容时，必须考虑法律、法规、环保以及社会伦理等有关社会整体利益方面的要求。A、心理方面的B、时间方面的C、安全方面的D、社会方面的第二章：质量管理一、填空题：1 .质量管理是指在质量方面（指挥和控制）组织的协调一致的（活动）。4 .我们所关心的事物的全体构成一立体一.桂本_是总体的子集。5 .在总体分布中，最常见的是正态分布。正态分布的主要统计参数是均值U 和总体标准差6 （或者总体方差-6平方）

31、、总体标准差6 （或者总体方差- 6平方） 的数值越小，说明总体数据的波动越小，扩散情况越集中。6 .统计判断是指利用有限的样本数据对总体未知的重要信息（如：均值、方差和标准差）进行合理的判断和估计，常用的方法有参数估计和假设检聆7 .参数估计是指应用有限的样本数据对总体未知的重要信息（如：均值、方差和标准差等）进行合理的估计。包括点估计和区间估计 。二、选择题1 .假设检验是指应用有限的样本数据对总体未知的重要信息进行合理的判断，这些信息不包括JA.均值B.方差C.标准D.样本方差2对这11件产品的直径从低到高进行排序，结果为：5.31, 5.34, 5.34, 5.37, 5.38, 5.

32、385.39, 5.39, 5.39,则中位数是 A.A.5.38B.5.39C.5.37 D.以上都不是3 .样本的平均值提高了，则C oA.总体平均值提高B.总体平均值下降C.不能说明总体均值发生变化D.以上都不对4 .在调查顾客对产品的需求时，调查表中“顾客所在地区”一栏用填写数字“1”、“2”、“3”、“4”用的是那一种测量尺度？A oA.定类尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度5 .在前一题中，如果要统计在“1”、“2”、“3”、“4”各个地区所调查的顾客数，测量这些数据属于哪一种测量尺度？D oA.定类尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度6 .在设计某产品时，请了几位专家对

33、产品六项功能的价值进行评价，每位专家分别从最有价值开始把各项功能排队，然后把所有专家的排序值进行统计处 理。请问专家对各个功能价值的评价采用的是什么测量尺度？B oA.定类尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度7 .如果上题中，专家对产品六项功能的价值评价不是采用排序的方法，而是采用量表的方法，即用1-10分给各功能的价值进行评分，1分为价值最小，10 分为价值最大。这时专家评价所采用的是什么尺度？ C O8 .时某通管道宽度的测量要求准确到cm （取整），测量结果为110, 112, 110, 109,等等，请问这属于什么数据？ A。9 .某企业测量各单位缺勤率分别为1.2%, 4.1%,

34、 4.25%, 4.01%,等等，请问这些属于什么数据B。A.计量值 B.计数值10 .测量某化工产品有效成份的含量分别为4.2%, 4. 1%, 4.25%, 4.01%,请问这些属于什么数据？ AA.计量值B.计数值三、简答题1 .什么叫总体？什么叫样本？什么叫样本量？答：总体：是某一次统计分析中要研究的对象的全体样本：是从整体中随机抽取出并要对其进行详细分析的一部份个体，其中个体的数量称为样本量。2 .如果某各个零部件一批工生产了六个件，分别为。问这批零件的总体是多少？如果随机抽检其中两件，那末这个样本的样本量是多少？如 果研究该批零件中样本量为2的所有样本，其总体是指什么？答：零件总体

35、为6,抽检的样本量为2o该批产品样本量为2的总体是指由该批零件中不同的2个零件组成的所有可能的样本数量。3 .什么是假设检验？假设检验的两种类错误是什么？答：假设检验：是指应用有限的样本数据对总体未知的重要信息（如均值、方差和标准差）进行合理的判断。假设检验的第一类错误：是指原假设本来是正确的，但是，利用样本数据却做出了拒绝零假设的结论。这种错误发生的概率通常用此表示。假设检验的第二类错误：是指原假设本来是错误的，但是，利用样本数据却做出了接收零假设的结论，这种错误通常用此表示。四、计算题1 .请计算数据“10, 7, 10, 8, 10, 10, 7, 6”的平均值、中位数、众数、标准差和极

36、差。答：X1=10, X2=7, X3=10, X4=8, X5=10, X6=10, X7=7, X8=6均值=8.5中位数=9众数=10极差=42 .请计算数据组“36, 38, 38, 38, 39, 40, 42, 44, 44, 4000”的平均值、中位数、众数、标准差和极差。 答：均值=435.9中位数=39.5众数=38样本方差=1568255样本标准差=1252.3第14章 过程分析与数据采集复习题一、填空题1 .绘制整个组织或者复杂过程流程图可以采取自上而下的流程图方式，用层层分解的方式逐步开展。2 .流程展开图不仅表示了流程的每一个步骤，而且还显示出该步骤的责任人/部门,有

37、利于确定接口和职责。3 .常见的采集数据的方法有直接测量法、问卷调查法、焦点问题小组法等。4把满意程度等主观性很强的定性数据转化为定量数据最常用的方法是量表法。5 .由两个供方提供的同一种产品，其中A供方提供的20箱共计1000件产品，B供方提供的为40箱共计2000件产品。准备抽检300件产品，如果把所 有的产品编号，按随机数发生器产生的随机数按号码抽取产品，这称为普通随机抽样法;把所有产品排序，按一个随机数抽取第一个产品，然后每 隔io个号再抽一个，这个称为 等距抽样 法；随机从A供方的产品中抽取100个，再从B供方的产品中抽取200个产品进行检验，这称为分层抽样 法；A供方的产品中随机抽

38、取2箱，再从B供方的产品中随机抽取4箱，然后检验抽出的6箱所有产品，这称为 整群抽样法。6 .流程图是用 图形 的方式表示所要研究的过程结果。二、简答题1 .流程图有什么作用？流程路的作用是用来对过程进行认识和沟通，发现过程中存在的问题来源和可以改进的领域。2 .绘制流程图的基本步骤是什么？绘制流程图的基本步骤是选择开始与结束点，确定基本活动与决策点；按规定图形绘出流程图；对绘制的流程图进行验证。3 .用流程图进行过程分析时应考虑的主要方面有哪些？需注意：1.容易浮现问题的关键点在什么地方；2.流程中非增值环节在哪里；3.流程中是否存在“瓶颈”；4.流程中是否有错误、缺失和冗余的环节。4 .调

39、查表的作用是什么？应用调查表的主要步骤是什么？答：作用：是采用统一的方式，系统地采集和积累有关数据和信息，为分析、控制和改进产品和过程提供基础。应用调查表的主要步骤：是明确调查目的；确定要采集的变量和数据类型；确定分析所需的其他信息，设计调杳表格；对调查表预测试；定期评审和修订调查表。5 .请列举问卷调查可能的方式。有书面调查；访员调查：电话调查；网络调查等第15章 数据整理和分析复习题一、填空题1 .饼图主要用于表示数据中个元素在总体所占的比例 ，图中圆的总面积代表总体 。2 .直方图能够直接地反映出一组数据的分布特征 3 .直方图中，平均值表示一组数据的分布中心位置，它与规范中心越接近 越

40、好。4 .直方图中各个矩形在横轴中表示数侑分组的区间，纵轴表示落入该区间数据的频数 。5 .直方图中数据组的标准差S越大，表示数据的分散程度越大，数据波动越大。6 .运行图能够反映数据随时间变化而发生变化。7罗列图的目的是寻觅引起80%质量问题的少数关键因素 .8 .扩散图是研究成对 浮现的两组 变量之间关系的简单示图。9 .散步图中，当X值增加，丫值也增加，而且点子分布比较密集，点子云呈线性，称为强正相关。10 .扩散图中，当X值增加，丫值减少，点子分布比较松散，点子云呈线性，称为 弱负相关 。11 .重要度-绩效分析是用于分析各个质量特性的业绩 与 重要度 之间关系的工具，匡助选择优先改进

41、的领域。三、选择题1 .双峰型直方图表示B oA.加工习惯B.据来自两个总体 C.分工过多 D.测量工具有误差2 .显示产品质量波动分布状态开采用AA.直方图 B.罗列图 C.因果图D.扩散图3 .直方图的纵坐表是表示A oA.频数B.因变量C.质量特性值D.样本号4.在直方图中浮现孤岛时，可能是由于DA.加工习惯B.量工具有误差C.分组过多D.数据来自两个总体5.罗列图是利用研究D的工具。A.正常波动与异常波动 B.寻觅最优水平，找出差距，促进质量改进C.分析不同变量间相关关系D.显示各个原因变量的作用，识别改进机会 三、判断题1 .平顶型直方图表示质量数据变化，因此生产过程是稳定。2 .直

42、方图的平均值与规范的中心重合，说明此组数据的分布非常理想。3 .数据表现为无富余型直方图，应采取措施，改变数据的分散程度。4 .绘制直方图不必考虑采集数据的数量。5 .运行图的横坐标应为质量特性值。XXXX)6 .罗列图是按照重要性排序显示各个原因变量的作用，从而识别改进机会的一种工具。7 .罗列图是分析质量数据分布状况的工具。（ X8 .扩散图是为寻觅影响质量的主要原因所使用的工具。（ X9 .当两个变量的点子在扩散图不呈现出直线带状时，可以判定两变量不相关。（XV ) )10 .当俩功能个变量的点子在扩散图不呈现出直线带状，且无任何其他规律，可以判定两变量不相关。（11 .扩散图相关性规律

43、的运用范围不能随意扩大到观测值数据范围以外。（ V ）四、简答题1.运行图的主要作用有那些？答：运行图的主要作用是监视数据随时间的变化、发现数据变化的周期和形式，比较业绩水平的变化。2.重要度绩效分析图中I、II、III、IV象限是如何划分的？落入I和H象限的质量特性应如何对待？答：在重要度-绩效分析中，以质量特性的绩效指标为横坐标，重要度指标为纵坐标，以其中心值为界限。落入I象限表示该质量特性绩效好，重要程 度高，应加以保持；落入n象限表示该质量特性绩效差，而重要程度高，这应该是重点加一改进的领域。3 .什么叫绩效综合指数？答：绩效综合指数是指当总体质量是由几个指标共同反映时，需要把这几个指

44、标组合成一个综合指数，用于衡量总体状况，这个综合指数称为绩效指数。4 .绩效综合指数的应用步骤是什么？答：绩效综合指数的应用步骤是：确定反映总体质量的若干的关键质量特性；确定各关键质量特性及其重要程度的度量方法；综合考虑各关键质量特性 的业绩及对总体质量的重要程度，合成为一个绩效综合指数。第16章 原因分析与解决方案 复习题一、填空题1 .因果图是揭示质量问题与其潜在原因之间的关系，即表达和分析因果关系的图表。2 .因果图的原因分析应逐级展开到能对该原因采取措施为止。3 .在因果图中确定的“要因” 一定要位于末端原因。4 .头脑风暴需要遵循的基本原则为：自由畅想、避免批评、多多益善、相互融合。

45、5 .亲和图是一把采集到大量有关某一主题的意见、观点、想法和问题，按照他们之间相互亲近关系加以分类、 汇总的一种图示技术。 二、选择题1 .因果图的作用为：A.寻觅产品质量的主要关系B.分析两个变量间的相符相关关系C.寻觅影响只联合国的主要原因D.显示质量波动分析的状态2 .头脑风暴的应用步骤可以分为B、C、D三个阶段。A.调查阶段 B.准备阶段 C.创造性思维阶段 D.整理阶段 三、判断题1 .因果图用于寻觅质量改进应针对的主要问题。（ X ）2 .因果图用于研究两个变量间的相关关系。（ X ）3 .运用因果图分析是质量部门的职责，必须由少数专家把原因逐级展开。（ X ）4 .头脑风暴的过程

46、强调自由平等，不必遵循领导的意见。（J ）五、简答题1 .什么是因果图？ 答：因果图是揭示质量问题与其可能原因之间的关系，即表达和分析因果关系的一种图表。2 .因果矩阵的作用是什么？ 答：因果矩正用于分析一组问题变量与一组原因变量之间的关系，并有组原因变量之间的相互关系，并有助于对应重点关注的原因变量进行排序和选择。3 .什么是头脑风暴？他的作用是什么？答：头脑风暴法就是指通过一组人创造性地思维，系统地、有计划地提出可行的想法和意见。头脑风暴可用于找出产生问题的原因、寻求问题的解决方 案、寻求问题的解决方案，识别潜在的改进领域等。4 .亲和图的主要作用是什么？ 答：亲和图常用于把头脑风暴所产生的意见、观点和想法等数据进行归纳整理，作为质量保证和质量改进的基础。第17章统计过程控制复习题一、填空题1 .控制图中，上控制界限用符号UCL表示；中心线用符号CL表示；下限控制界限用符号LUL表示。2 .导致质量特性波动的因素根据来源不同，可分为人一机一料、法 士二、二虬6个方面，简称为5MIEO3 .过程能力是指过程的加工水平满足技术标准的能力