湖南省湘乡市小学语文四年级期末高分通关题详细参考答案解析.docx

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1、四年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。fdn xlngtul zhdo n看今夜 . 满天，我 . .明天 .天晴，我

2、们可以去密封线二、选择题2、下列加点字的读音完全正确的是哪一项？（）A.鼎沸（ding）家雀（qu。）潜藏（qian）B.冰雹（pao）屏幕（ping）熄灭（xT）C.住宅（zhai）毫米（hao）稻穗（hui ）D.溺水（ni）花蕊（rui）措施（cud）【答案】卜礴1】偷吃甜饼的人那个男乘客（男人），我，【小题2】候机看书吃饼摸到自己甜饼如释重负破【小韶】C他脸上，浮出笑fe”，是因为他心地善良、宽容大度、乐于与人分享，素质高有涵养，尽管自己的甜饼被别人吃了也不计较，也襁解，更不领目相向，大声责问对方“略带拘谨”，是因为自己感觉不好意思对对方辩解，也有可能怕对方误认为自己是偷饼贼，而趣拘束

3、、不自然.心地善良、宽容大度.乐于与人分享，素质高有涵养【小题5】B 【小题6】 这男乘客为什么襁解呢？下一次，如果再遇到这个男颊，我”会说些什么，做些什么?联系上下文.结合生活经验、与别人讨论解决、请教别人【解析】【小如】本题主要考查对内容的理解.2大发脾气.我读者书，使劲而甜从“从放在我在蛙位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴皂 我试着回避这件事，1饼，可那个偷饼贼噬续在减少我趣白饼。”如果这是我的，我喃喃自语，那另一就是他的，而砌尽力与我分享！可是 太迟了，已经无去道歉.我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，怡怡是我自己！，可知，“偷饼的本意是指偷吃饼干 的人，作者刑跳为“偷饼贼

4、是SB个男乘W,最后发现真正的堆饼腑是自己.【小题2】本题主要考直对内容的理解.从我砌场商店里找了一本书,买了一袋甜饼之后找个地方坐下,悠然地看起书来.”可知，此处费”的心情是悠然的.从我越来越气随 我想：如果我不是这样宽容,我一得他国青倒中！可知.此时我的&情是气愠 从“当我的航班通知弛吐 我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一KSP个无礼的.忘恩负义 的人”可知，此时我”的心情是如释重负6从堂是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的输饼场恰恰是我自己！何知，此时窕的心情是难过.【4更3本题主要考查对人物描写方法的掌握.(1)从我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块.当只剩一块

5、时，我猜测他会怎么做你他的脸上浮现出笑意.并且略带拘篦 倾起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块,自己吃了另一可知，作者描写俄楼边的男乘客主要采用了神态和动怫写. 从“那另一酶是他的，而他却尽力与我分享！”可知，男乘客脸上浮现出笑意，是因为他乐于分享，是一个十分善良的人.从加果这是我的，我喃喃自语，矮睨为就是他的.而做P尽力与我分享！可是太迟了，已经无法道歉可知，男乘客略 带拘谨是因为我一直毫不客气地吃了他的饼干，不好意思叫停我(3)本题主要考查对人物形象的分析.从“他的脸上浮现出笑既并且略带拘篦伽起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块，自己吃了另一半何知， 男乘客是T爱分享、斯文

6、、有涵养的人.【小题4】本题主要考查对句子的理解.从我从他手中抢过半块饼，并且想道：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连一句感谢的话都不说？ 句 知，第自然段我如释重负般松了口气的原因是螭于可以离开那个让我讨男乘客了.【小题5】本题主要考查对句子的理解.从我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书.当画E手伸进行李包，我因意惊讶得目瞪口呆.磅面前的是我那一袋甜饼！ ”可知，第自然段我因意外而惊讶得目瞪口呆”这噫外”是我的甜饼还在 【小题6】本题主要考查提问题以及解决问题的能力提问题可从题目、内容.修辞手法来提问.如：我试苣回避这件事中的这件歌皿中具体指什么？答

7、案：我试着回避用停峰的这件事故中具体指大发脾气.解决的左去：联系上下文.12、【答案】妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制眼，她答应把我的借给许小燕.【详解】 相老t口敢际引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号.B人称的变化：a引述句k为转述句时就应改为第一人机应句时，说话人即第一人称我要改为第三人梆他或她；b当引述内容涉及第二人机注意,冒号和引号前的内容不变 陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称即：妈妈对我说，下午我们班要参力前咏比赛，许小羯殳有蓝制眼，她答应把我的借给许小燕.13、【答案】例文:他

8、笑了闷热的空中掺杂着蝉不停的叫声，扰得人心烦意乱 汗水滑过额头,滴落在练习本上 冥思苦想了大量，还是没修解出那道题于是，就放下手中的笔，不写了.这时，妈妈端着TF冷饮进来了，问我：“怎么不写了？写完了吗？ ”当时心里烦躁得很，便发起了辐这题难死了，- 点思绪都没，我不会写，不想写了.这破天气，热死了职听妈妈心呼气和地说：“来，先喝口饮料解解暑.要多动动脑子， 静下心来去想L 我听了妈妈的话，又思考了好半天，还是没想出来就去客厅看电视了.“哈哈哈隹视中的节目逗得我哈哈大桀 这时，爸爸突然回来了.我赶紧关了电视，往我屋里跑，可是已经来不及了“站 住，作业写完了吗？嘀I这句话，我心里咯瞪一下，心虚地

9、说：*写完了. F过来我看看哦心想：完了，这次惨 了.便磨磨蹭戳咖作业本拿给爸爸，“嗯？这道题怎么没写呀？啷个.我我不会说完这句话，我闭上眼，准备迎接暴风雨地洗礼.果然，“不会？不会是理由吗，你不会多动动脑子吗？哮好老妈及时过来打断爸爸，粉飙陋迎看着那道题，便想起爸爸生气的模样.就下定决心，一定要解出这道题.果然，老天不负有心人，我慢慢地有了思路.拿起笔，思路往下写，马上就写完了；保正 那道题我永远都忘不了.U学校后 者|市突然说要考试.发下试卷，我惊奇地发现那道题是整个试卷上分值最高的一道威 时间才过了4泮节课，我便E整修写完了.这次测试，我得了满分.老I币说：“最后那道题超纲了，没想到你用

10、那么短的时间便做出来了听了老W的话，我得意地 笑了心、想：这全拜老爸所跟.0K.U家，我把奖状和试卷拿给爸爸看.爸爸仔细地审视着每一道题，看到最后一道题时，突然抬头看了看我，又点了点头，粉地笑了.我读懂了那个笑，里面瘫TT管许、骄檄、自豪.爸爸晒很严厉，很少笑蹶次，他终于笑T.【详解】考宜半命般作文.本题为半命题作文，要求以“笑r为题，写一篇习作.首时卜充题目.笑，是世间最美瞳情.你曾经见过哪些人的笑？是学 生取得优异瞬时，老I腑慰的笑；是将马路打扫干净后，环卫工人开心的笑；还是下班后，捧觥子递上的f 热水，妈妈幸福的笑生活中，还有哪些人的笑给你留下了深刻的印象？结合自己的生活实际，选择自己最

11、想康达的去写.注意注意通过人物的动作、语言、心理活动等描写E阚画人物，写作时想好秘.结尾，做到首尾呼瓦 最后揭示文章主旨.引发读者 的思考.注意语句要通顺，用词要恰当.写作过程中注意运用学到的写作屣及修辞手法，用到积累的好词佳句中间：写作时合理划困料，注意详略得当.结尾：总结珈题，升华主旨.3、1下列词语中没有错别字的一项是（）A.漫步漫延缓漫浪漫水漫金山B.指挥挥手挥动挥煌挥汗如雨C.涂抹涂画滩涂涂色涂劳无功D.波涛浪涛海涛松涛波浪滔天4、下列词语搭配不正确的一项是（）A.跳出海面浅蓝的天空B.增添生命细碎的日影C.冲出重围关丽的公园D.滑过湖面耀眼的霞光5、下列加点词语使用不恰当的一项是（

12、）A.上课要认真听讲，不要左顾右盼。B.老师提了一个问题，我当机立断地回答出来。C.张明的班长职务突然被撤了，同学们疑惑不解。D.她静静地凝视着远方，若有所思。三、非选择题6、句子乐园（1）有一种叫作碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，仿写一种事物）（2）林兰感冒很严重，必须得打针。（改为双重否定句）（3）它决定要出去玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用加点词写一 句话）7、修改下面这段话。（三处病句，一个错别字，一处标点符号）小明对自己的要求非常严厉，上课专心至志，作业基本上全部按时完成，他陆续三年被评为三 好学生。8、根据课文内容填空，再回答问题。（1）填写正

13、确的关联词语，然后再写一句话。是倦了，驮着斜阳回去。造句：O（2） 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。这句话运用的 的修辞手法，这样写的好处是 O再写一句拟人句：O（3）观潮是按照、的顺序把钱塘江大潮的景象写得生动具体。读课文观潮，我仿佛看到了 O四、日积月累9、日积月累(1)题西林壁后两句，O告诉了我们一个哲理：O(2)呼风唤雨的世纪一文中，用,。来形容20世纪科技成就。(3)人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？正如韩愈所说： ，？ 学问学问，不 懂就问，骄傲自大是学不到东西的，正如尚书中所说：，。五、阅读与理解10、阅读感悟记金华的双龙洞(节选)在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方

14、的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船 进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头 都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子， 船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没 有一处不贴着船底了，才说一声行了，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方 的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1 .节选部分，作者游览的顺序是()A.内洞玲外洞玲孔隙B.外洞玲孔隙玲内洞C

15、.内洞玲孔隙玲外洞 D.外洞玲内洞玲孔隙2 .下列说法错误的一项是()A.从小船通过孔隙的独特方式，可见孔隙狭小。B.从作者乘船的动作也可以看出孔隙又矮又小。C.作者乘船的感受，也能告诉我们孔隙低矮狭小。D.船再没法容第三个人，仅仅为了说明船小。3.自以为从后脑到肩背，到臀部，至I脚跟，没有一处不贴着船底了一句中贴能不能换成挨？ 为什么？11、阅读理解。偷饼贼一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时。我在机场商店里找了一本书，买了 一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的 袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里

16、。我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个偷饼贼继续在减少 我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：如果我不是这样宽容，我一定打得他 鼻青脸肿！我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我猜测他会怎么做。他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半 块，自己吃了另一半。我从他手中抢过半块饼，并且想道：天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么 连一句感谢的话都不说？当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头 再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找

17、寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包， 我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜饼！“如果这是我的，我喃喃自语，那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！可是太迟了，己 经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！L 偷饼贼本意是指 o作者开始认为偷饼贼是（谁）,最后发现真正的偷饼贼是 （谁）。2 .随着故事情节的发展，我的心情也在不断变化。请把下面表格补充完整。故事情节发展 甜饼被邻座吃通知登机离开已经无法道歉我的心情变化悠然惊讶3 .品读第自然段，完成下列各题：（1）作者描写我旁边的男乘客主要采用了（）A.语言描写和动作描写 B.心理描写和语言描写C.

18、神态描写和动作描写 D.神态描写和语言描写（2） 我旁边的男乘客脸上为什么浮现出笑意？又为什么略带拘谨？ （2分）（3）结合全文，从本自然段描写中你感受到了男乘客哪些优秀品质？ （1分）4 .第自然段我如释重负般松了口气的原因是（）A.我的航班通知登机了。B.那袋甜饼我终于找到了。C.在机场商店买的那本书我看完了。D.我终于可以离开那个让我讨厌的男乘客了。5 .第自然段我因意外而惊讶得目瞪口呆这意外是（）A.我乘错了飞机。B.我的甜饼还在。C.我邻座是熟人。D.我拿错了行李。6 .读完这篇文章后，你最想提出一个什么问题？你准备怎样解决这个问题？最想提出的问题：解决问题的方法：六、语言综合运用1

19、2、口语交际。妈妈对我说：下午你们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。 联系生活实际，转述妈妈的话。13、1习作。笑，是世间最美的表情。你曾经见过哪些人的笑？是学生取得优异成绩时，老师欣慰的笑；是将 马路打扫干净后，环卫工人开心的笑；是下班后，捧着孩子递上的一杯热茶，妈妈幸福的笑 生活中，还有哪些人的笑给你留下了深刻的印象？请你以笑了为题目，写一篇习作。 要求：将题目补充完整；写清事情的前因后果，从多个角度把这个人当时笑的表现写具体， 反映出人物的内心；400字左右，书写工整。参考答案与解析1、fdnxTngtuf&zhdoHtdJ案】辜.刚照卜.踏 IIIIIII详解本题

20、考育看拼音写词清的能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语J写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点，本题督L推.测.照.踏笔画较复杂，易写借，需注氤【答案】D【详解】本题考查字音.A.家雀（quA） qiio，菅是多音字.quA 鸟类的一科。qiio义同唯（que） ”：家儿.盲眼B,冰昌(pao) C.稻穗(hui) 雌D.baosui3、【答案】【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力.解答本威 首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形 瓯缓漫应改为：缓慢.B项，挥煌应改为：辉煌.C项,涂劳无功应改为：徒劳无功.【答案】【详解】本题考

21、直的知识点为词语搭配.词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合.在语言实践中，词和词领胳配有一定的限度，不能任意组合搭配词语练的就是词语之间恰当的合理彩道配.我们学习的词语搭配主要有两类.一类是（精美的）图案和（认真地）读书.一类是（打垮）敌人.第词和名词、形容词和动词例配.这里要强调两点：一是名词前面为ox的.动词前面为乂地；二是词语 搭配要合理第二类是动词和名词的酿做这类词语搭配的练习，检查很型，要反复读.如果发现哪一组词鄙道配不合逻辑，读起来不通顺，就说明没有搭配合理；反之，就说蝌配合第【答案】【详解】本题考直的知识点为词语搭配.A左顾右盼 汉语成语,指向左右两边氤 形容得意、犹豫等神态.

22、出自晋左思咏史BB当机立断，汉语成语，意思是在紧要时刻立即做出决断.出自答东阿王笺毫不犹豫是一个汉语成语，形容人在处理事情上非常果断 没有片刻迟版 出自井冈山的斗争因此，此句用“毫不犹豫。更为恰当.阴感不解，汉语成语，意思是因为献问而困惑不能理解.出自顾寄南黄桥烧饼D若有所思是f 汉语成语.意思是好像在思考着什么。出自长恨传D6、【答案】 松鼠的叫声很响亮.比黄鼠狼的叫声还要尖些。 林兰感冒很严重，非得打甘不可小明在认真做作业.吃饭的时间到 了，任凭妈妈怎样叫，4朔也不去.【详解】此题考查句型转换.(1)用上作比较的说明蹄写句子.分析原句“有一种口蚱,碳纳米雪的神奇材料.比钢铁结实百倍。何知句

23、子中运用了作比较的说明方法,招碳纳米管”与钢铁 比较，突出碳纳米管结实的特点.作比较，是说明文中将两种类8厢同或不同的事物.现象等加以比较来说明事物特征的说明方法.作用是突出强调事物的新例如：大礼堂顶上的十二根钢屋架，比北京新扩建的长安街路面还要宽上许部 她笑得很开回 看上去比新的向阳指磅灿烂些.(2)陈述句改双重否定句双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思.双重否定句语气比肯定句更为强烈，阚不容置疑的进一阚肯定 效果，加强了肯定的效泵 双重否定句一般分成由两个不连续作用构成和由否定副词加不字构成陈述句改双重否定句：L根据句子意思.选择恰当的双重否定词(非不可)；2替换或删去原句中

24、嗖.得神认 都、应该.只好.3、必须.肯定等词语；3.政后的句子是否读得通叽林兰的8严重，痴翻曲.句不&为：栏的g严置 非得拼I律.(3)用“任凭也写句子.%，也”是假设条件关联词，表示条件不同，但结果相同.例如： 任凭他们用多么粗的木棍打他 他也不说-匈求除任凭风吹雨打，4谭由他依燃龈生长.刘相兰不幸蝴，任凭敌人威逼不懈、严刑胯打，她也不屈服.7、【答案】4朔对自己的要强E常严格，上课专心敢志，作业全辍时完成 他连续三年被评为“三好学生、【详解】本题考查学生病句修改能力.梅认真读原句，弄清句子要表达的意思.找出有毛病的地方，树E病因修改.修改病句不能改变原句的意思.检直修改后的 句子，的霹、

25、蹦，合理原句用词有误，存在错别字、语义重复.应把“严厉”改为严格”专旌志成为专闻志1删去“基本)”陆续假为唯9书名号改为双引号.示例：4朔对自己的要求常严格，上课专心敬志，作业全献时完成 他连续三年被评为“三好学生、8、【答案】 尽管 还 尽管今天下着大雨.同学ffl还是坚持着上学 拟人 给全诗增添了情趣和生气 烛光欢快地霹着 潮来前 潮来时 潮去后 钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子【详解】(1)考直学生对关联词语的掌握及运用能力.答时要先理解分句前示的是何冲关系，瞳句子的意思来选择恰当的关联词语填写.题分句之间是装折关系.此填关联词“尽管还”；学生要在明flfe关联词语关系的前提下，会用关联

26、词语造 句，语言表达要准确，语句爆、通顺没有错别字. 考直学生对修辞手法的掌握情况“头白的芦苇，也妆成T醐红颜了.徇中作者赋予了芦苇人的特征，运用了拟人的修辞手法.拟人化的写法可以使文章更加生动.形象 具体，既能生动形碘写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的 具象效象 表达效果：赋予事物以人类的行为特点，动形象ft蛾达出作者的情感，让读者侬所描写的物质显得更活泼.亲况本句运用了拟人的修辞手法给全诗增添了情趣和生气 考查学生对课文内容的积累积累领悟能力在学习G注重课文内容的积累，能很好地领悟主:内容.观潮是按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序把钱塘江大潮的景象写得生动具体.读课文观潮，我仿佛看

27、到了钱塘江潮由远及近.奔腾 而来的样子.9、答案 不识庐山真面目 只缘身在此山中 当人没有用此局部从整体礴时，就很难认清事情的真相和全貌 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 与注而知之者 孰能无惑 好问则裕 自用则小【详解】本题考直的是诗词瞅赋的背诵默写. 出自苏轼的 偏西林勤，全诗ft容是：横看成岭侧成端 远近高低各不同.不识庐山!目，只缘身在此山中.苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山.瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗.诵西林勤是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如起观片面，就得不出正确的 结论.(2)呼风唤雨的世纪i

28、i二介绍了2型纪一百年丽代科学技术的发展婕，透过简洁、生动地描述可以看到T1幅科学改变人类生活的新画面，激发学生对未来生活的畅想，点燃学曲索科学的兴趣.可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花 开来形容. 人非生而知之者，孰獴无惑？咄自唐朝文学家韩愈的肺说.这句话的意思是说：人不是生出桐谦懂得许多道理的，谁能没獭惑呢？告诉了谢展多学习，才修学到更多如说“好问贝胞，自用则小”谆语，意思是勤学好问，颗的东西就多；酢傲自大，学到的东西就少.意思是勤学好问，学到的东西 就家；肺做自大，学到的东酶少.10、【答案】【堂1】B/JW1 D /JW1不能贴字形象地写出了仰卧的姿势，没法再低下去，身体和船底紧紧靠

29、在没什么空隙，体现了孔隙的矮小.“楔字表示轻轻靠着，可能还有一点颈，或者还可以往下靠一点，表达效果没有贴字好【解析】【4噫1】本题主要考查对写作顺序的掌握.从“在外洞找泉水的来路，原来从靠段的石壁下方的孔虽说是孔隙.可也容得下一只小船进出。”约行了两三丈的水程I&就登陆了.这就到了内洞可知，作者游览的序即卜洞T孔瞪T内洞B 【小题2】本题主要考查对内容的理解.A.正确.从“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔铀.虽说是孔隙，可也容得下一只4岛进出呵知.4像通过孔隙的独特方式，可见孔隙狭小.B.正瑜 从怎样小的小船呢？两个人掰胞卧刚合适.再没法容第三个人 是这样小的小船.何知，从作者乘

30、船的动作也 可以看出孔瞪又矮又，人C.正确.从“眼前昏暗了.可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿.准会撞破额的 擦伤鼻子.”可知，作者乘船的感受，也能告诉我g讯隙低矮狭人D.不正确.从“怎样d勉，潮呢？两个人并fl刖卧刚合适，再没法容第三个人，是这样d由4鼎.何知.这句话通过哦过 孔隙时感觉，写出了孔隙的狭小.但并不是仅仅为了说明船4、【4瞩3】本题主要考查词语替换.明自己的观点，其次说出理由.从我怀着好奇的心情独个儿仰卧在4祜里，自以为从后TT不 i L!t削肩背,到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了匕 船就慢慢移动.”可知，文章“孔隙喉偏阳字正好说明（W卧的姿势没法再低了,更加凸显了孔隙的窄小低矮贴有紧靠，紧挨的感觉.“贴字是在过孔隙时在船里的状态，说明了船的小，更突出了孔隙的狭小故不娥成喉、11、