苏少版美术九下第6课《蓝白之美》教案.docx

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1、2、出示图片问：这两块蓝印花布的色彩构成形式有什么不同之处？小组讨论（蓝底白花和白底蓝花）问：这两种不同的表现形式体现出了怎样的美感呢？小组讨论（对比与统一）师总结：这正反映了我国文化最古老的典籍周易阴阳观中所强调的和谐的共 生互补的阳刚与阴柔之美。在古代蓝色称为青色，青色代表了什么呢？（春天、生命）在中国陶瓷史 上有一朵艳丽的奇葩，它也是蓝与白构成的，你们知道是什么吗？（青花瓷）元代的青花瓷与蓝印花布不约而同的选择了蓝白两色不仅仅是它们给人 以蓝白之美的享受，更重要的是蓝色与白色是生命的基本色调，是人们对生命关 注的美好诠释。、美在纹样1、欣赏资料问：蓝印花布的题材都选择哪些内容呢？（讨论：

2、以花卉、植物、动物的纹样为 主）问：它们抒发了老百姓怎样的心情？有什么样的寓意呢？（讨论：对生活的美好 愿望，正所谓图必有意、意必吉祥。）2、欣赏资料，蓝印花布在纹样设计上吸收了剪纸、刺绣、木刻等传统图案的艺 术风格，这些纹样大都“图必有意，意必吉祥。”、美在生活1、同学们你在生活中见过蓝印花布吗？请同学们大胆的说一说2、一起欣赏生活中的蓝白之美吧！师总结：通过欣赏我们可以了解到蓝印花布的面料常常制作成居室用品、服装、 工艺品等，但它的蓝白之美却被人们应用到了生活的各个角落，美的色彩、美的 纹样、美的制作最终要应用到生活中去。、美在制作教师出示蓝印花布的工艺制作步骤图，让学生自己直接了解蓝印花

3、布的设 计与制作的整个工艺流程。、纹样设计和花版的制作。用点、线、面结合设计纹样，然后用纸刻成花版， 最后用熟桐油油漆晾干。、漏版印花。把石灰和黄豆粉加水拌和成印花防染浆，漏刮在织物上，待7 天期的阴晾干燥，才能染色。、植物染料染色。用“蓝草”植物的色素，制成染液，在室温下进行多次染色。、刮花子及清洗染色后的蓝印花布。经晒干或烘干，用刮刀刮掉防染浆层， 然后用流水多次清洗，洗尽浮色。在这里我们强调的是蓝印花布的美是淘洗出来的美，进过反复淘洗再来晾 晒，它具有不褪色、耐洗、耐晒的特点，它以质朴的色彩、古拙的纹样，素雅的 风韵，形成清新雅致的魅力。三、实践创新：表演魔术：让学生在老师带来的神奇的纸

4、上制作两块仿蓝印花布（用纸替 代布、用腊替代防染浆的方法）问：同学们我们还可以用哪些替代的方法制作蓝印花布呢？针对具体情况，启发学生、分组讨论，引导学生寻找替代方法。请同学们 按照自己的方法快速的仿制一块蓝印花布，老师循环指导。四、评价小结：将学生的作品进行展示。采用自评、互评、师评相结合的方式进行评价。五、课后拓展：鼓励学生尝试进行蓝印花布工艺品的设计制作，将蓝白之美应用到生活 中去。六、课后反思：本课的教学我围绕着美在色彩，美在纹样，美在生活，美在制作四个环节 和学生进行探究，让学生了解传统蓝印花布的知识；了解传统蓝印花布的造型装 饰手法；了解蓝印花布的基本创作方法；动手尝试用替代的方法进行蓝印花布制 作。使学生对传统图案理解，对现代蓝印花布图案的大胆创新；老师对学生作品 个性化的引导。