2023年春天的秘密教学设计.docx

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1、2023年春天的秘密教学设计2023年春天的秘密教学设计1目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿 编诗句。3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化？2、有一首诗歌春天的秘密里面也在说春天的变化，我们一起来听听说 了什么变化？二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。2、提问：春

2、天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的 内容，感受春天的美。1、欣赏第一、二段诗歌。提问：（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说 的？为什么要小声说？（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这 儿？（学习词：嫩绿轻轻地）2、欣赏第三、四段诗歌。提问：（1）桃花是怎么说春天在这儿的？（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝唧哩唧哩）3、欣赏第五、六段诗歌提问：（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油使劲）（2

3、）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆 隆）4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。师：(1)这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发 现了吗？(2)出示格式图幼儿欣赏，四、引导幼儿仿编诗歌。1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形 容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿， 春天在这儿。春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春 天在这儿。2、幼儿仿编诗歌3、小结仿编情况

4、。五、总结谈话：春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优 美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！(带领幼儿到室外，活动结束)2023年春天的秘密教学设计2活动目标:1 .激发幼儿热爱春天的情感。2 .能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。3 .丰富词汇：融化垂柳嫩蔚蓝活动准备：1.带幼儿到户外观察。o _3L Vzi4-nN求日个L求日市3 .课件：诗配乐春天的秘密4 .每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：1 .律动春天的秘密2 .激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听(小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗 哗流水声)。3 .提问：刚才听到这么好听的音

5、乐，你想到了什么？4 .欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画 面，你们想听吗？ ”看课件，教师朗诵。5 .再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。6 .提问：春天来了，春天来了，春天在哪？(1)小河怎样说？(2)桃花怎样说？(3)垂柳怎样说?燕子怎样说?(5)禾苗怎样说？(6)农民伯伯怎样说？7 .幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天 来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回 来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。8 .为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。9 .描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。10 .展示作品结束。