2021年全国高等学校外语微课作品征集与交流活动微课教学设计方案.docx

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1、2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动微课教学设计方案作品标题Transference in Sensory Details 感官细节中的移情教学又掾英语、翻译专业一年级学生所属课程英文写作I所属话题记叙文之背景写作制作工具Focusky, Camtasia Studio, Aegisub, etc.一、课程介绍本课程是为英语、翻译专业低年级学生开设的专业基础课程。基于外语专业 的核心素养：用英语去言说和写作，本课程旨在培养学生用正确的词汇和语法结 构进行英文写作的基本能力。基于外语人才培养目标及特定学情，一方面，本课 程为其他高阶课程打好语言写作基础，为英语专四考试提供支撑；另

2、一方面，通 过记叙文写作技能的训练和典型案例的代入，致力于培养学生的思辨能力，给学 生以全人教育，引导他们运用正确的人生观、价值观和世界观去观察和讲述 身边的故事。二、教学理念秉承以学生为中心的教育理念，微课选取课程典型知识点 Transference”,将抽象理论知识与典型实践案例结合，增强学生的学习动 机，培养他们的观察能力和思辨能力。三、教学目标1.学生在学习完本课程后，应该能够形成写记叙文就是写故事、写生活 的基本认知，了解记叙文分类、五要素和修辞格知识，理解记叙文的写作方法, 掌握物体塑造、背景陈设、叙事视角、主题呈现、情节设计等写作技能，写出 语言生动、主题突出、结构合理的英语记叙

3、文。2.育人目标通过案例分析和沉浸式写作技能训练，致力于学生理想人格的塑造，使其 养成热爰生活的态度，学会用敏锐的眼光观察生活中的人和事，用正确的价值 观讲述正能量的故事。四、设计思路根据课程目标、具体学情及章节定位，设定微课教学目标，组织教学活动。 基于理论讲授法、情境浸入法和案例分析，激发学生自主探究兴趣，着力培养 和提高其观察力、想象力、逻辑力和协作力。五、教学步骤1 .话题导入开篇设置两种语言表达，引导学生进行对比，明确优劣，引出话题：感官 细节中的移情；2 .知识讲解Stepl引出理论来源并建构知识框架，明晰话题涵义；Step2逐个解析。通过典型案例展示感官细节描写达到的移情效果，案例融 入理论，辅以图片、动画、文字等方式加以呈现，形成师生学习共同体；Step3总结：结构图复现知识结构，引导学生归纳总结。3 .实践作业基于理论学习和案例讲解，引导学生去户外将理论付诸实际，自主观察， 打开五官和想象力，展开写作实践，去讲述身边的故事。六、作品出处作品参考：1.大学思辨英语教程写作1.外语教学与研究出版社,2015.2.必应图片、中国知网等。