第二单元（大单元教学解读） 二年级语文上册（统编版）.docx

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1、第二单元单元解读【人文主题】本单元的人文主题是“自然场景”。本单元是识字单元，编排了场景歌、树之歌、 拍手歌、田家四季歌四篇课文。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生 生活，体现了识字的多样性，课文编排富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族 文化，通过本单元学习可以让学生亲近大自然，初步感受大自然的美好，对生活中的景物投以 更多的关注，激发学生对大自然的喜爱之情。【语文要素】本单元是识字单元，作为识字单元，在识字与写字方面的语文训练要素中承载着更为重要 的职能。围绕“场景”“树木” “动物”“农事”四个识字主题，用贴近儿童生活的课文内容 和朗朗上口的歌谣形式为载体，引导学生

2、发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特 点归类识字。在学生具有一定运用已掌握的识字方法自主识字的基础上，在语文园地二重点安 排“部首检字法查字典”教学活动，引导学生学习独立识字。“部首检字法”的教学活动基于 学生学习中的真实情景，注重学生的探究体验和发现，重在激发学生自主识字的兴趣，引导学 生养成遇到不认识的字勤查字典的习惯。“形声字”的教学，学生在一年级上册初步接触了形声字，一年级下册第一单元小青蛙 是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点，并且在其后的猜字谜中借助青字族谜语巩 固形声字识字效果。聚焦到二上第二单元来看，本单元对于形声字的学习要求是结合课文文字 和图片线索，强调学生自

3、主发现、探究、总结的学习过程，在创设的教学情景中理解形声字的 形旁和声旁相结合的构字规律。关注“自然”文章感受四季感受夏天自然奥秘自然场景一年级上册第四单元一年级下册二年级上册第六单元第一单元二年级上册第二单元【教学目标及课时安排】内容课时教学目标1 场乐歌2L “帆、艘”等10个生字，会写“处、园” 等10个字，及扩展的词语。2.能正确、流利地朗读课文。初步感受场景展 示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达 3.背诵课文。4.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。2树之歌21 .认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、 壮”等10个字及扩展的词语。2 .能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3 .

4、通过读文、看图，初步了解11种树的基本 特点，积累与树木有关的谚语。3拍手歌21 .正确认读“世、界”等14个生字；正确书 写“歌、写”等10个字及扩展的词语。2 .正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节 奏，做拍手游戏。3 . 了解“隹、鸟”偏旁表示的意思，4 .背诵课文。5 .引导学生产生保护动物的意识。4田家四季歌21 .正确认读“季、蝴”等17个生字；读准多 音字“场、了”，正确书写“季、吹”等10个 生字及扩展的词语。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出 儿歌的节奏。3 .初步了解田家四季农事。语文园地一L懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查 字法查字典。2.初步建立部首的概念

5、，学会用部首查字法查2字典，认识7个生字。3 .背诵关于中华美德的名言。4 .初步了解大意，懂得与人交往方面的道理， 传承诚信、友善等中华传统美德。5 .阅读十二月花名歌。6 .初步了解正月至腊月中每月开花的花名和 特点。合计10【单元任务群目标】任务群类型任务群目标基础型 学习任务群1 .认识63个生字，读准2个多音字，会写40个字。2 .能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3 .了解形声字的构字规律，感受形声字音形义间的联系。4 .让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。发展型 学习任务群1 .积累量词并能正确地运用。2 .能独立识字，养成在学习中勤查字典的好习惯。3 .培养学生关注大自然，了解树木的特点及四季农事的活动。拓展型 学习任务群激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。【学生学情分析】这是本册唯一的一个集中识字单元，识字、写字是本单元的重点，本单元出现的生字大 部分是形声字，教学时要注意引导学生，温故知新，通过观察比较，逐渐了解其特点，学习运 用形声字的构字规律进行识字，要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、 韵语识字、随文识字、在游戏中识字等方法，逐步提高学生独立识字的能力，感受识字的乐趣。 在教学中要让学生边读边想边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。