第4课《古诗三首夜书所见》（分层作业）三年级语文上册（ 统编版）.docx

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1、第4课夜书所见 分层作业作业内容分层要求秋天，在诗人笔下娓紫嫣红，色彩鲜明，富有生气。让我们走进古诗三首，去感受诗人笔下浓浓的秋意吧。【识字与写字】1 .根据情境，拼读拼音，写字词。八g gcMia skd八cav juk五八g（）、（）,还有枫叶、（）、（）秋天为sb八g ska八g我们（）美丽的景色。2,给下面的多音字选择正确的读音。力N。tiao必做题挑（）水 挑（）担挑（）战挑（）事挑（）刺挑（）拨是非挑（）三拣四3.写出加点字的意思。（2）知有儿童挑促织（） *（2）萧萧梧叶送寒声（） （3）荷尽已无擎雨盖（） *（4）夜深篱落一灯明（） 4.根据诗意写诗句。（X）看到远处篱笆下的灯

2、火，料想是小孩在斗蟋蟀，不禁思念起自己的家乡。（2）荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲霜斗雪。【阅读与鉴赏】必做题选做题S,阅读古诗，完成练习。夜书所见萧萧梧叶，江上秋风 O儿童挑促织，夜深篱落 O(2)补全古诗。(2)这首诗的作者是一代诗人 o这首诗描写的是(季节)的景色，从“” ”等词语可以看出来。(3)诗的最后两句是作者的想象，抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。6 .阅读课外古诗，完成练习。秋词 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。注释：悲寂寥：悲叹萧条。春朝：春天。排：推开。碧霄：青天。(2)这首诗写的是 (秋季)，诗人描

3、绘了、两种事物。(2)结合注释，“我言秋日胜春朝”的意思是, 这句诗与杜牧的 所表达的情感是一样的。【表达与交流】7 .下列诗句描写的不是表达思乡之情的一项是()。人举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还？C儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。D,独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲8 .你还知道哪些表述思乡之情的诗句？跟同学分享。今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!参考答案:分层要求作业内容秋天，在诗人笔下娓紫嫣红，色彩鲜明，富有生气。让我们走进古诗三首，去感受诗人笔下浓浓的秋意吧。【识字与写字】L根据情境，拼读拼音，写字词。cavy j(a（霜叶）、（寒山），还有枫

4、叶、（残菊）、（黄橙）秋天为必做题挑（tiao）水 挑（tiao）担 挑（tiao）战tiao)事挑(tiao )刺 挑(tiao )拨是非 挑(tiao）三拣四3 .写出加点字的意思。(1)知有儿童挑促织（知道）(2)萧萧梧叶送寒声（形容风吹梧桐叶发出的声音）(3)荷尽已无擎雨盖（完，没有）(4)夜深篱落一灯明（篱笆）我们（送上）美丽的景色。2.给下面的多音字选择正确的读音。tiao tiao4.根据诗意写诗句。(X)看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在斗蟋蟀，不禁思念起自己的家乡。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(2)荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲霜斗雪。荷尽已无

5、擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。【阅读与鉴赏】5,阅读古诗，完成练习。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 。知有 儿童挑促织,夜深篱落.一灯明。(X)补全古诗。(2)这首诗的作者是宋代诗人叶绍翁。这首诗描写的是秋季(季节)的景色, 从“ 寒声”“ 秋风 ” “ 促织 ”等词语可以看出来。(3)诗的最后两句是作者的想象，抒发了诗人在秋天思念 家乡和亲人 的思想感情。6阅读课外古诗，完成练习。秋词必做题唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。注释：悲寂寥：悲叹萧条。春朝：春天。排：推开。碧霄：青天。(2)这首诗写的是 秋季(季节)，诗人描绘了 鹤、云霄 两种事物。(2)结合注释，“我言秋日胜春朝”的意思是. 我却认为秋天要胜过春天。，这句诗与杜牧的霜叶红于二花所表达的情感是一样的。选做题【表达与交流】7 .下列诗句描写的不是表达思乡之情的一项是（C ）。A.举头望明月，低头思故乡。区春风又绿江南岸，明月何时照我还？C儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲8 .你还知道哪些表述思乡之情的诗句？跟同学分享。略。今天我收获了 颗星，我已经积累了 颗星，真棒啊，继续努力!