第6课《夜间飞行的秘密》（第二课时）（大单元教学设计）四年级语文上册（ 统编版）.docx

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1、课题6.夜间飞行的秘密统编版四年级上册第二单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1 .认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字”系。会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等词语。2 .学会从不同角度提问题。3 .能借助问题理解课文内容。学习 重难点1 .学会从不同角度提问题。2 .能借助问题理解课文内容。学情分析虽然上节课一个豆荚里的五粒豆的学习，让学生对“提问阅读”策略不再陌生，但总 体上来说，学生主动提问意识还是不强，提出的问题比较原生态，价值不大，对理解课文 内容、解析课文结构，品味写作特点帮助性不大，需要教师从方法和技巧上继续知道。教学辅助1 .多媒体课件。2 .学习任务单。教学

2、过程复习回顾L词语我会读。蚊子即使灵巧科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究雷达显示驾驶员学习任务一：小组交流，整理问题清单1 .小组合作：(1)整理组内同学提出的问题，将相同角度的问题归为一类，删去重复的问题。(2)按小组进行全班汇报，关注各小组的问题分类是否正确。2 .小组展示。内容1 .科学是怎样推开 峨2飞忏的优密的？2 .飞机的农网飞什和 检0有什么关系？写法1 .为什么安把螭地比 件没头苍蝇？2 .为什么课文没有具 体写后两次实险？启示1 越声波在生活中足有 /些阳止呢？2 .飞蛾,萤火虫.脂尖,它们在夜间活动也 是休起声波吗？内容写法启示1 .端整株路的原理可以& 用M生活中的&生迫方？

3、2 .生活中还有啷些发明是 殳利动物启发的？1 .作者为什么只写飞 机板航不写飞机白 大飞忏呢？2.6话是怎样用嘴加 耳臬比合抵珞的？1.吊2段,作舟为什么 要日柯自岑？2.231也我即发问W ”火.有什么好处？学习任务二：借助问题，理解课文内容1 .全班一起把各小组的问题清单整理成一份清单吧！归并相似问题，删去重复的问题，还可以补充新 的问题。2 .展示问题。3 .结合问题，理解课文内容。问题一：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？（1）我们首先要了解蝙蝠夜间飞行的秘密。明确：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种 声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵

4、是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪向前传播时，遇 到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改变飞行的方向。（2） “终于” 一词照应了 “反复研究”，说明科学家解开蝙蝠能在夜里飞行的秘密是经过了多次研究的， 突出了科学家做研究的艰难和科学态度的严谨。（3）用不意图表不：蝙蝠探路原理超声波耳反射（4）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢？明确：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏 上。（5）补充资料：雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受 气候

5、条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。超声波超过人能听到的最高频（20 000赫兹）的弹性波。超声波近似作直线传播，有方向性，并能反射 回来。超声波广泛应用在各技术部门。（6）用示意图表示：雷达探路原理天线无线电波焚光屏反射(7)总结：雷达的天线相当于蝙蝠的嘴，雷达的无线电波相当于蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏相当于蝙蝠的耳朵。人类根据蝙蝠飞行的特点发明了雷达，从而保证了飞机能够在夜间安全飞行。问题二：为什么课文没有具体写后两次实验？(1)我们先来看看科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做的三次实验吧。(2)为了弄清蝙蝠夜间飞行的秘密，两百多年前，科学家已经做了试验，接下来，请同

6、学们分学习小 组根据表格自学第4、5自然段，把表格补充完整。实验次数目的方法结果结论第一次第二次Id第三次(3)小组合作，完成表格。明确：第一次试验目的方法结果 结论在及千里4m多绝匕贴皮行探热 子.杞瑞蝇的艰 裕拈一个也 蜡她夜斤拉冷是壬拿米上.让它戊星子 没一的0上关.第二次试验第三次试验目的方法结果结论把灼蛀的嘴财 住，让它在屋 里飞。（4）明确问题答案:后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了 “塞上耳朵” “封住嘴”，其他条件并未 改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰嗦。作者这样写，可以使表达更简洁。问题三：超声波在生活中还有哪些用途呢？动物是人类的“老

7、师二我们在动物身上获得了很多启示，大家一起交流吧！预设：科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船。科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。4.归纳总结：本文主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小 学科学、爱科学的意识。学习任务三：及时巩固，迁移运用1 .读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的 茎，有一个总

8、的名称，叫做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；孽葬、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球 茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。选自朱江的它们是茎，还是根？，有改动2 .小组交流。预设:内容1 .这个片段讲了什么？2 .马忤耳和稻的生为什么叫做“变态茎K 7写法1 .这个片段用了什么 说明方法？2 .介绍变态茎的科矣 用了什么竹标方法？启示1.我们见到的变态茎还 有啷些？说说它们舄于 变态茎的啷一忖？拓展延伸1 ,了解“仿生学”仿生学是一门既古老又年轻的学科。人们研究生物体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于 生产，学习和生活的先进技术。仿生技术通过对各种生物系统所具有的功能原理和作用机理作为生物模型 进行研究，最后实现新的技术设计并制造出更好的新型仪器、机械等。2 .关于仿生学的例子蜻蜓一一直升机青蛙一一电子蛙眼蝴蝶一一迷彩服苍蝇一一蝇眼照相机海豚潜水艇萤火虫一一人工冷光鲨鱼泳衣斑马一一斑马线水母一一水母耳风暴预测仪3 .了解水母耳风暴、蝇眼照相机、“蝇眼”航空照相机。板书设计:6.夜间飞行的秘密/ （天线）/ （ 嘴 ）雷达（无线电波）相当于蝙蟠的（超声波） （荧光屏）/ （耳朵）