13.3《自己之歌(节选)》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

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1、13.3自己之歌（节选）作业一、选择题1 .下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.母校桃李林旁，一棵百年古槐静立，深情守望着林子中琅琅读书的少年。B.雪花在天空中快乐地跳着舞蹈来到这个世界,给孩子们带来一个关于童话的故事。C.石老人如同一个有了生命的雕像，在海中一站就是千年，见证了这世事的沧桑。D. 一把雪再也撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面，一首撕撕然的歌便从云端唱 到山麓2 .下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A.柠檬（ning）橙子（cheng）凝望（ning）行藏（zang） B.危崖（ya）鹏鹦（jiao） 啮草（ni6）薛苔（xuan） C.偃卧（yRn）

2、蝮蛇（fu） 麋鹿（mi） 罅隙（xia） D.闪烁（shu6） 喧声（xuOn） 徘徊（huai） 喑哑（yin） 3 .下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（）A.画里常写空山，一人观竹听风。人问空山何在，空山即是心中。B.风中孤雁南去，无端生出闲愁。秋山秋水伴我，何人在你心头?C.秋水时深时浅，春色有淡有浓。年年来此树下，心情总是不同。D.关河万里萧索，心中三分寂寥闲看几枝新花，乱了一本芭蕉。4 .下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着国民教育普及面的不断扩展，民众的文化素质也明显提高，精英文化变成为参考答案:1 . c2 . D3 . B4 . C5 . C6 . B7 . B

3、8 .“意象派”诗歌受中国古典诗歌的启发，主要表现在“意象的巧妙组合”方面。天净沙秋思中枯藤、老树、小桥、流水、古道、瘦马等意象，看似无关却是巧妙地组 合，传达出秋天离人的凄凉和愁苦之情，给人一种强烈的视觉感受。刘彻中的“一片潮湿的树叶粘在门槛上”与前五句也是看似无关的意象，就像一片叶子粘 在诗歌的结尾。这个鲜明的意象营造了寂寞、凄清的氛围。9 .不要孤芳自赏，自视特殊。或：要甘于平凡，乐于奉献。（意思对即可）10 .观点一：以思想性见长，劝导说教意味浓厚。第一节重点写大自然的神奇，诗人以“我相信”领起各种意象，不仅为了引导人们热爱大自 然，而且意在劝说人们，不要小看这些毫不起眼的“低等”事物

4、的存在，它们在大自然中同样 神奇，应具有平等的地位。第二节的说教意味更浓。前两行用平实的语言告诉人们，人类其实和自然万物没有多大不 同，如果缺乏诗意与激情，何谈感染力？后两行更是以“虽然但”的句式向人们揭示 一种道理“我”（我们）拥有非凡的力量。这些内容是以说教的方式呈现的，注重的是思想、 道理的揭示和劝导。第三节，诗人展示自然生物的自由状态的“逃跑或畏怯”形态，意象选择缺乏美感，句式运 用单调而缺少变化，但这不妨碍诗人向读者揭示一种道理：自由是美好的，万物是自由的， 我是自由而又富有力量和激情的。感染力不能说没有，但其作用和力量是明显逊于劝导和 说教的。用第一人称拉近读者和诗人之间的距离，像

5、是一个人对另一个人面对面地倾诉和劝导，强 化了诗歌的说教意味。观点二：以抒情性见长，具有强大的感染力。诗人灵活运用大自然中的生命作为意象，营造了轻松唯美的意境，将深刻的思想寓于其中, 用情感的感染力来打动读者。第一、三节以极为平凡的意象，营造了自然界丰富多彩生机盎 然的意境，让人们通过这些意象和意境，感受到大自然的神奇，感受到自然万物的平等与自 由，含蓄地表达了“我”渴望自由、追求平等的思想情感，富有感染力。运用象征手法，巧妙传递情感，表达主旨。诗歌中的意象多种多样，“海洋”“鹰雕”“麋鹿”“海 燕”等意象可视为自由的象征，诗人将现实和自己的思想相结合，将无形的自由形象化，这 种美好的形象深入

6、人心，深刻地影响着读者，唤起读者心中对自由的渴望。本诗形式上打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放，汪洋恣肆， 舒卷自如，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。第三节除尾行外，相同的句式形成一组 气势磅礴的排比句，以排山倒海的力量，将诗人心中对自由、平等、民主的赞美，将歌颂生 机勃勃的祖国的激情宣泄出来，具有强烈的感染力。11 .拿破仑和拜伦，一个是身上具有不屈服的精神，一个是自由的歌唱者。他们都有大海般 召唤自由的品质，诗人在他们身上看到了自己的影子。在这里，诗人、大海和逝去的英雄三 者融为一体。12 .“你”指大海，大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感在诗人看来，大海就是

7、他的朋 友。黄昏寂静时，大海温顺而宁静，“蓝色的浪头翻滚起伏”“骄傲的美闪烁壮观。仿佛是友 人忧郁的絮语，在沉郁地吐诉着心头的哀愁；而波涛汹涌时，惊涛骇浪有如“你任性的脾气 的发作成群的渔船就会覆没”，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方。大海与 诗人共有的自由奔放的精神，使得诗人与大海在感情上相通，所以诗人才会将“大海”当成自 己可以倾诉的知己，从而与它深情地话别。13 .惠特曼急切的迎接、亲切的称呼，那份热情真诚让我感到放松和愉悦。14.刻画了起居室的简陋干净，反映出惠特曼生活的贫困，也暗示了他精神世界的纯净自然。15 .他的谈话和作品一样没有华美的语言、夸张的表达或新奇的内容，自然

8、、质朴，充满力 量。 16.温暖的阳光象征着生机和热情，文章通过描写惠特曼对阳光的需要和渴求，既 写出了惠特曼年老体衰的身体状况，也表现了他热爱生命、热爱自然、积极乐观的态度。17. A 18.末段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。再次表明“我”是“一个无信仰者” 而又“深深地被他吸引“，进一步突出对惠特曼的崇敬。强调采访后“我”仍然“没有变成追随 者”，说明自己对惠特曼真诚平等的态度，更以此突出惠特曼的真诚坦率，这与本文不刻意 渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力的写作意图是一致的。19. B 20. B 21.“醉了在句中是“沉浸”的意思，表现了“我”的心沉浸在美景和爱 情中，感到愉

9、悦、欢畅。为下文“能够悲伤？能够不活着？ /在这迷人的世界”的抒情做了铺垫。22.营造了优美、温馨、迷人的意境，烘托了“我”内心的愉悦和爱情的美好。一咏三叹，在反复中加强了诗意，增强了诗歌的节奏感、音乐美。紧扣题目“月下”，该句贯穿全诗，使全诗层次分明，结构圆融。23. 徒然 汲取别具匠心恒河沙数瞠目结舌24. B25.“创作者”置于关联词“如果”后，“产生”改为“找到”，“甚至”改为“从而”。26 .因为没有和自己民族的音乐语言相结合借鉴外国的先进技巧27 .我的歌我为自己庆祝，为自己歌唱，我设想的你们也应该设想，因为构成了我的每一个原子都构成了你，我闲游，并邀我的灵魂同往，我俯着身子，悠闲

10、地游荡着，观察着夏草的的叶子。我的舌，我的血液中的每个原子，都是由这泥土这空气构成，我生于这里，我的父母生于这里，他们的父母也生于这里。我，现在三十七岁了，从出生到现在一直身体健康，希望到死也不会停止，信条和流派暂时搁置搁置起来，后退一步就够了，但永远不会忘记，不管好坏，我都不会躲起来，我允许冒着一切危险说话，自然不受原始能量的制约。28 .冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想到自己离家数载，远途跋涉，四处漂泊，不禁 悲从中来，思乡之愁不知何处安放。朦胧月影之中，我似乎看到了家乡，看到了家中窗前的 那棵桃树，那一朵娇艳欲滴，这一枝繁花似锦，弥漫着无限乡思。桃花开处，终是我心灵的 港湾29 .“

11、取材”后加介词“于”;“解读和打开”修改为“打开和解读”;“触及到”修改为“触及”; “深层”的后面加“东西”（或思想内涵）。了大众文化，同时，大众文化经过去粗取精，也上升为精英文化。B.这所千年高龄的学府完整地见证了唐宋后中国学术尤其是儒学，由习俗礼仪的儒 学到思辨超越的儒学，由理学到心学，再延伸到实践的领域。C.诗人的本色是真性情，性情因人而异，或男或女，或南或北，或刚或柔，但只要 真，则阳刚与阴柔均为美，豪放与婉约都是诗。D.如果教育的最终使命是为了更好地激发人的潜能，壮大充实人的生命，而非戕害 人的本性，那么，不仅岳麓书院的教育在过去是彪炳千秋的，在未来也有着永恒的 价值。5.下列句中

12、加点的词语，没有错别字的一项是（）A.透过铁路看中国，辉徨背后，既有不甘落后的追求，亦有与世界和平共发展的目 标，解密于此，因为中国有“梦”在奋斗的征程，更在通过奋斗将梦延续不止。B.藤嫂植物，长着长长的根茎，叶子也是很多，一长一爬就能长很多，可以顺着墙 壁生长。摆在窗台上，或者是用花架架在客厅，都能带给人们愉快的心情。C.劳动对于他们，不是疲于奔命，更不再意味着渺小而平凡，他们在享受劳动，享 受这一古老的传统，在此之中，自有一种难以言表的真性情，难以割舍，难再分辨。D. 9月7日，在马来西亚吉隆坡举行的第8届跳水亚洲杯混和双人10米台决赛中, 中国选手段宇，掌敏洁以31794分的成绩获得冠军

13、。6 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）读狄金森的诗，, , O生活空间的狭窄与她诗中所呈现的宏大气象和丰沛心灵，反差实在太强烈，叫人难以置信我不由自主想到李白而是这两位诗人都有若神助他们的诗歌绝对不是狠下苦功拼命努力就能写得出来的，在这点上狄金森尤甚一筹 倒不是两者的诗存在什么相似之处这位终身未嫁的女诗人，一辈子生活在美国小镇，30岁后几乎足不出户。她拒绝会 见任何人，性情孤僻至极。A.B.C.D.7 .下列各组词语中，加点字的注音不正确的一组是（）A.橙子（cheng）宜人（yi）凝望（ning）鹏鹑（liao） B.啮草（shl）藤蔓（w宜n）罅隙（xia） 规律

14、（1U） C.渺小(miao)柠檬(ning)装饰（shl） 石像（xing）D.黑莓（m6i）瞬间(shun) 书籍(ji) 畏怯(qi6) 二、小阅读-课外8 .阅读下面的诗歌，回答问题。刘彻庞德绸裙的窸瑟再不复闻，灰尘飘落在宫院里，听不到脚步声，乱叶飞旋着，静静地堆积，她，我心中的欢乐，睡在下面。一片潮湿的树叶粘在门槛上。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“意象派的诗歌，直接受到了中国古典诗歌的启发。阅读庞德的刘彻与马致远的天 净沙秋思，简要评析两首诗歌相似的意象组合手法，并说说这样组合所产生的表达效 果。字数不少于1。0字。9 .概括下面

15、诗歌的寓意。（不超过10个字）泥土老是把自己当做珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦，把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条路。三、小阅读一课内.10 .对自己之歌这首诗歌的艺术价值，有人认为以思想性见长，全诗充满了劝导的 说教意味；有人认为以抒情性见长，注重以意象和意境的营造感染人。对此，你赞成哪 一种观点？说说理由。11 .致大海中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？12 .致大海中的“你”是谁？有什么特点？诗人为什么要向“你”告别?四、实用类文本阅读阅读下文，完成小题。惠特曼访问记埃德蒙戈斯在早年和中年的岁月里，惠特曼默默无闻，门前冷落。年老以后，倒是有些朝拜 者相当频繁地带着香袋和手杖，设法前来

16、表示崇拜。有关他在这些场合的仪表谈吐的几 种报道已经发表过了，如果我再来添上一篇，我的理由想必是，下面记叙的这次访问不 是抱着礼俗性的态度进行的。据我所知，其他一切采访惠特曼的报道都出自追随者的手 笔，他们纷纷怀着敬仰和倾倒的态度来到圣地，而我的这篇献辞只能是献辞是 格外真诚的。1884年的冬天，我在波士顿，意外接到惠特曼寄来的一封便笺，要我在离开美 国之前去见他一面。我最初的反应是谢绝他的邀请，但出于好奇心和礼貌，就回信说我 会去。我提到以上这些，只是想突出这位老人特有的魔力，那不是对于一个追随者，而 是对于一个倔强固执的无信仰者的魔力。1885年1月3日清晨我渡过了宽阔的特拉华河，在一个简

17、陋而看上去无人落户 的村庄，我被送上了岸，那种阴森可怕是只有隆冬季节的美国小镇才会显现出来的典型 丑陋。无人可以问路，正打算回去时，我发现自己就在米克尔大街328号的门口，一块 小铜牌上刻着“沃惠特曼”，我敲着这个冷清的二层楼经济公寓的大门，一个神色忧 愁的女人开了门；还没等我开口，只见一个高大的身影正摇摇晃晃地走下楼来，随之传 来欢快的声音：“是我的朋友吗？ “ 一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有 拘泥小节的文人矜持都荡然消失了，只有一种心满意足的感觉。在楼梯上寒暄了一番后，主人拄着拐杖带着我走进一楼的起居室。那是一个大房 间，擦得干干净净的地板上没有铺地毯，一张小床架，屋子中间有

18、个带通烟管的圆形小 火炉，一把椅子这就是全部的家具。四面墙壁和火炉上方糊着的墙纸，已经有色斑 和一块块污渍了，就像在工人棚户里看到的那样。房里没有挂画，只有满是杂物的木栓 和架子。到处放着大大小小的箱子，一堆堆东西，山一般高的报纸东一堆，西一垛；整 个房间，还有老人本人，都是再干净不过的了，干净得仿佛尘垢永远都不会再落上去。 特别是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，衬衣领口拉开着，灰发和白花花的胡须飘飘 荡荡的，仿佛是为了清洁当真漂白过的；全身上下沙白得一尘不染，有如一张松木台子 因反复擦洗而变旧了。惠特曼在一张椅子里坐了下来，安详地微笑着。我理清了一个箱子上的报纸，坐 在他的对面。他的谈话像他

19、的作品一样，散发着原始的力量，毫无交谈中常见的修饰或 刺激。他提到他的贫困,这是显而易见的，还有半身不遂，它们成了压垮他的两大重负； 他似乎对于两者都习以为常了，几乎不在意。我记得当时我想挪动一下箱子，因为阳光 已从不挂窗帘的大窗户倾泻进来；惠特曼便说到有人曾答应送他窗帘，但他对此并不热 心，他觉得窗帘会“挡住阳光”。而阳光和空气正是他所要的一切；一个冬季他都是耐 心地坐在那儿，等待夏日的空气和阳光，原来一到夏季，他又可以一痛一拐地走出去， 全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻静处”的一条浅溪里晒晒太阳。惠特曼宽敞的双人房里空空荡荡的，只有两件物品透出些许艺术气氛。一件是北 美印第安人的花布制品，它激

20、发了他的灵感。另一件是幅画像；一叶扁舟上有位相貌堂 堂的青年，荡着双桨。我问他这幅画像的由来，他谈了几件值得一提的事情。他首先说 明这是他的一位至友，来自加拿大的职业桨手，著名的运动员。接着他又说，这些人是 他最喜欢的人，在露天活动的运动员；他们是最朴素、最亲切的人，生活在阳光和空气 中，非得学会保持身体干净、精神抖擞；还说他的心灵偏向这些人，而他们也莫名其妙 地为他所吸引，因此就在他人生最低潮时，在世人狠狠谩骂耻笑他的时候，正是这些春 风得意的体操运动员或赛跑运动员，这些幸运的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，” 他接着说，“我只等待春天到来，拄着我的家伙病病拐拐走进树林，那时我可以成天坐

21、在一班干活的伐木工人边上，我就十分开心，因为他们生活的点点滴滴和砍下来的木材 香味混合起来了，它进入我的血液，我再也不觉得又老又病了。我记得这些都是他的 原话，在我和他度过的悠长且又愉快的那一天中，这些话比他所谈到的其他一切更加打 动我。谈话结束，他用那沉静的音调说了声：“再会，我的朋友！“我走出公寓，再一次 站在沉闷荒凉的米克尔大街上，这时我的内心充满了对这位神采奕奕的老人的仰慕之 情。一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特惠特曼，深深地被他吸引，却没有变成 追随者。(有删改)【注】惠特曼(1819-1892),美国诗人，出生于贫苦农民家庭，当过木工、教师，代 表作为草叶集。13 .第段中，作者

22、感到“心满意足的原因是14 .第段中对惠特曼起居室的描写有什么作用？15 .第段画线句的含义是_。16 .第段所写的“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么用？17 .第段中惠特曼说他最喜欢那些运动员，对其原因分析不恰当的一项是（）A.这些人幸运、春风得意，曾与惠特曼荣辱与共。B.这些人保持着身体和心灵的干净，充满了活力。C.这些人曾给惠特曼以激励，帮他走出了最低潮。D.这些人朴素亲切，心灵上与惠特曼有契合之处。18 .文章最后一段颇具匠心，联系全文，从内容和结构两个方面进行赏析。五、现代诗歌阅读阅读下面的诗歌，回答后面的问题。月下【俄】费特我和你一道漫步，在月亮的清辉里。我的心快醉了，在神秘的沉默里

23、。池塘像一块闪亮的明镜，小草在呜咽不息，磨坊、小河和远处都已沉浸在月亮的清辉里。能够悲伤？能够不活着？在这迷人的世界。我们静静地走着， 在月亮的清辉里。19 .下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A. “我和你一道漫步”交代了人物和事件，从诗歌内容看，“你”可能是“我”的恋人。B.从“在神秘的沉默里”一句可看出诗人散步时环境静谧，他内心感到局促和紧张。C.除了漫步的人，磨坊、小河等景物也都沉浸在月亮的清辉里，这使诗意得到拓 展。D.由“我和你一道漫步”转为“我们静静地走着”，暗示两人的关系变得更为亲密。20 .下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. “池塘像一块闪亮的明镜

24、”运用了比喻修辞，生动贴切地描绘了池塘的平静。B. “小草在呜咽不息”赋予小草人的行为特征，情感凄凉，营造了忧伤的氛围。C. “能够悲伤？能够不活着？ ”用反问语气改变了诗歌节奏，表达了对生活的热爱。D.诗歌描绘了在月下美景中散步的所见所闻所感，风格轻快而柔美，并富有音乐 性。21 .“我的心快醉了”中“醉了”一词有什么妙处？请结合全诗进行分析。22 .“在月亮的清辉里”在诗中出现了三次，有什么艺术效果？请结合诗歌内容简要分析。六、语言表达23 .选择恰当的词语，填写在句中的横线上。尽管她知道自己当年对弟弟的一番劝导是（枉然/徒然）的，但她坚信弟弟终有 一天会理解她的苦心。我们阅读名著，不仅可

25、以丰富知识，而且可以从中（汲取/吸取）精神力量。在创作这幅书法作品的时候，他_（别具匠心/不落窠臼），将王羲之的行楷笔法与张 旭的狂草笔法结合起来，令人眼前一亮。走进他的个人藏宝馆，只见古籍、占画、瓷器等各种宝物如（浩如烟海/恒河沙数）, 令人惊奇。教授问：“你也愿意报考我的研究生吗？ ”他没想到教授问这个问题，一时（目瞪 口呆/瞠目结舌），不知道该怎么回答。阅读下面的文字，完成下面小题。外来音乐需要民族化才能得到国人的青睐。（）音乐不像文字那样具体，（）每 个民族的音乐语言都有自己的独特风格。为什么有的外来音乐和老百姓格格不入？ _ 。正如外来乐器本身是工具，与某一民族地区的音乐语言结合后，

26、久而久之，就会 成为这一民族热爱的乐器。小提琴协奏曲梁祝为什么能为人民群众喜闻乐见？因为 它虽然是外来的形式，但却是民族的内容。其实，创作这部音乐作品的最初（）来自 农民。当年去乡下演出，农民们说，我们用小提琴拉的贝多芬、巴赫虽然好听，但是他 们是（），他们喜欢的是越剧和沪剧。最终，小提琴协奏曲梁祝（）,国人传颂。外国近代音乐有不容忽视的先进技巧，我们不应无视甚至排斥；我们更要牢记，中 国音乐是有自己的传统与风格的。发展民族音乐，必须要以中华民族文化背景为基础， 缸，将外来形式民族化。作为年轻一代的音乐人，必须好好学习我们民族民间的传统 音乐语言。因为，每个民族都有自己表达感情的音乐语言，创作

27、者如果认真学习我们祖先留下的音乐语言，老百姓就能从作品中产生共明甚至喜欢上音乐作品。24 .依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（）A.因为所以 动机 青蛙跳水不懂 横空出世B.尽管但动因青蛙跳水不懂横空出世C.因为所以 动因 蚂蚁跳塘不知深浅 脱颖而出D.尽管但动机蚂蚁跳塘不知深浅脱颖而出25 .文中画波浪线的句子有三处语病，请找出并修改。26 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过20个字。27 .许多诗歌一经翻译，原有的形式特征就会丢失或改变。试比较惠特曼我自己的歌（之一）的原文和译文，体味两首有什么不同，试着自己翻译一下。原诗：So

28、ng of MyselfI celebrate myself, and sing myself,And what I assume you shall assume,For every atom belonging to me as good belongs to you.I loafe and invite my soul,I lean and loafe at my ease observing a spear of summer grass.My tongue, every atom of my blood, formd from this soil, this air,Born her

29、e of parents born here from parents the same, and their parents the same,1, now thirty-seven years old in perfect health begin,Hoping to cease not till death.Creeds and schools in abeyance,Retiring back a while sufficed at what they are, but never forgotten,I harbor for good or bad, I permit to spea

30、k at every hazard,Nature without check with original energy.译诗：我自己的歌我赞美我自己，歌唱我自己，我承担的你也将承担，因为属于我的每一个原子也同样属于你。我闲步，还邀请了我的灵魂，我俯身悠然观察着一片夏日的草叶。我的舌，我的血液的每个原子，是在这片土壤，这个空气里形成的，是这里的父母生下的，父母的父母也是在这里生下的，他们的父母也一样，我，现在三十七岁，一生下来身体就十分健康，希望永远如此，直到死去。信条和学派暂时不论，且后退一步，明了当前的情况已足，但也决不是忘记，不论我从善从恶，我允许随意发表意见，顺乎自然，保持原始的活力。（赵萝蕤译）28 .根据下面的小诗，描写一个场景，要求：运用第一人称，有心理描写；语意连 贯，准确生动；不少于80字。在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放29 .下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。诺奖得主露易丝格丽克的很多诗歌取材希腊罗马神话、圣经、历史传说， 这些东西利于我们解读和打开格丽克的诗歌。我们把握住这个入口，就容易探索到 诗人对这些素材的创造性表达，能收获无数思想的珍宝。像上一位获得诺奖的诗人 鲍勃迪伦一样，格丽克的诗也触及到对战争的反思、质疑、控诉，语言简洁，但 寓意深厚，反映的往往是严肃的、深层的，常给人以新异的警醒。