六年级科学教师教学工作总结.docx

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1、六年级科学教师教学工作总结六年级科学教师教学工作总结篇一一、思想政治方面我严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做 学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。一直以来敬业奉献，积极做好本职工 作，平时工作勇挑重担，集体观念强。二、教学、教研工作在平时的教学工作过程中结合新课程的理念和学生身心发展的特点制订行之有 效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程 资源；为了提高教学质量，为了上好课，我课前认真备好课，认真钻研教材，了解 教材的结构，重点与难点；我还积极参与听课、虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平；平等对待每一个学生，让

2、他们都感受到老师的关心。本学期也上了不少公开课。成为瓯海区研修班学员，在班级中上过水和食用 油的比较，在本校研修组和虞芒一起上过组内同课同构空气占据空间吗，在 校教研开放日中上过电磁铁的磁力。在科技节中也指导学生撰写小论文，制作小发明，简易换水鱼缸还获温州 市二等奖。在读书节中曾交流过自己读书的历程一一书卷飘香伴我成长。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自 己，以便使自己更快地适应社会发展的形式。每年征订教育教学杂志科学课、教学设计，通过阅读大量的本专业书籍，不断提高自己的业务水平，在本学期 的工作中，我也取得了一些成绩。三、不足之处在教学过程中还存在着一些问题

3、，如：备课方面对学生了解不够全面，对于学 生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能 及时的采取相应的措施。在新的学期里我要更注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契 机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向 其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领 会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习 惯，为学校体育工作作出我应有的贡献。六年级科学教师教学工作总结篇二时间如白驹过隙，转眼间，本学期己即将迎来期末。在这一学期，我继续担任 六年级科学课教师，感受颇多。在教学过程

4、中，我与学生共同学习，坚持在教学中 联系生活实际，培养学生的自主思考能力，提高科学课的实效性。同时，我本人积 极参加与观摩科学课的各种赛教及培训活动，和同学科教师共同参与教学研讨活 动，获得同事们的指导，并以此为基础，努力改进自身的教学方法，致力于发挥科 学课优势，激发学生热爱科学，这是一项虽很辛苦但收获颇多的工作，现在，我将 这一学期中我的工作情况和所遇到的问题总结如下：本学期是我担任六年级科学教学的第二个学期，上一年度的科学课教学，我是 从第二学期开始接手的，所以第一学期的教材和教学工作，对我来说是一个崭新的体验。在开课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学过程 中，我发现

5、，要想上好科学课并不是那么容易。首先，是在理念上的新颖性。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要 面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内 容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价 应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养 学生科学素养。其次，是内容方面的拓展性。科学课的主要内容，不仅综合了原小学自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认 识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。并且，目 前的科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重

6、选择贴近 学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问 题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的 知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变：1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能 发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文 本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上 课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课

7、时， 教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性 学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强， 需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任 务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结 果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、 准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。4、及时帮助学生完成课本上相应的实验记录。在完成实验记录时，指导学生 把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己

8、还没有弄清的问题。这 样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设 法解决。例如：怎样大面积提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的 效果，更进一步明确实验小组的分工构成等等。在科学教学战线上，我还是一个新 兵，但我有信心，将在未来的教育教学工作中，不断总结经验，进行教学反思，始 终让学生成为课堂教学中的主人，构建一个有利于学生的发散思维，有利于学生进 步成长的课堂，进一步促进学生学好科学课的积极性，培养学生学习科学的兴趣， 并以此为武器，攻克一个个教学领域的堡垒，将科学教学的旗帜稳固的按扎在小学 教

9、学的阵地上。六年级科学教师教学工作总结篇三本学期紧张忙碌的教学工作即将结束，当我细细回顾这一学期的科学教学工作 的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。为了促进今 后的教学，使之更加完善，对自己本学期的科学教学工作作以总结。一、认真备课上课，作好计划，全面把握教材，按计划认真完成科学实验。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，受到各界的重视。 开学初，根据学校实验室的实际，认真拟定实验教学工作计划，确定了分组实验和 教师演示实验，并对学生进行了分组，这为本学期的实验教学奠定了基础。基本完 成规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料。同时，在实验教

10、学中，培养学生认真细心的实验习惯，培养仔细观察、认真思 考的能力。为了上好实验课，每节课前都做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实 验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展 实验教学。对实验仪器的使用都严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注 意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、激发学生的参与兴趣，提高学生参与实验的能力，丰富学生参与的方 式。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。兴趣是最 好的老师。激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动 脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验

11、操作、讨论中，在这 样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中 就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。在教学中，我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。鼓励学生大胆 细心地实验，尽量让每个学生都参与到实验中来，在实验中学习，降低了科学课的 难度。在教学中突出学生的主体地位，发挥学生的自主性，让学生在活动中把感受 到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教 师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。在一学期的指导下，学生养成了 动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。三、关注学生的参与过程，让学生体验参与的快乐

12、。学生是好奇的，是好动的，六年级的学生也不例外。在教学中，关注学生在参 与过程中所表现的质疑精神，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常 探究。让学生在实验参与的过程中，体验到学习的快乐。以上是我本学期教学中的总结，有了些许的成就感，但是也有很多不足的地 方，学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需 要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。六年级科学教师教学工作总结篇四紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学 工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。为促进 今后的教学更加完善，进行一点小小总结

13、：小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各 界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校 科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常 规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我 的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境 进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经 验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感 受到的、观察到的、想象

14、到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在 教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而 在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关 键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手 段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。 如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很

15、不协调，太干瘪了。如在自然课教学 中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动 脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无 疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出 课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程 成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让 学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参与的快乐学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与 人类已有的知识融为一体的快乐。