历史人教版选修1学案第七单元第3课农奴制改革与俄国的近代化.docx
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1、第3课农奴制改革与俄国的近代化问题导学认识1861年农奴制改革的不彻底性民活动与探究材料一 自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。亚历山大二世1856年3月的一次讲话(1)结合材料一,探究亚历山大二世改革的目的是什么?材料二 农民抱怨负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份 地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法1863年沙皇政府报告书(2)材料二所反映的现象说明了什么?材料三 亚历山大二世给俄国带来的“文明”在“文明”的口号下,沙皇把大批的 反对者流放西伯利亚。(3)图中“文明的火炬”指的是什么? “到西伯利亚”又说明了什么
2、?(4)综合上述信息,探究分析1861年农奴制改革的不彻底性。1 .农奴制改革促进俄国近代化进程(1)经济近代化:为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场,俄国走上了迅 速发展资本主义的道路。(2)政治近代化:建立了地方和城市的自治机构,参照西方的司法制度进行改革,使 政治上专制独裁的俄国出现了一些民主化的气息。(3)军事近代化:实行普遍义务兵役制,建立西方式的军事管理体系。(4)思想近代化:西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国,变革的愿望日益强 烈。2 .认识1861年农奴制改革的不彻底性(1)农奴制改革对农民进行了一场“合法”的掠夺,使俄国农民长期贫困,购买力低 下,国内市场狭小,
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