Unit5Let'seat!Lesson1（教学设计）人教PEP版英语三年级上册.docx

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1、英语年 级三年级课题Unit 5 Lets eat! (Lesson 1)教材版本书 名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：L能够听、说、读、写重点食物单词:juice, egg, milk, bread2 .能够听、说、读、写重点句型：I d like some. / Have some .3 .能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。二、文化意识目标：引导学生了解家人的饮食喜好，关心家人的饮食健康。三、思维品质目标：学生能够在图片和教师的帮助下，进行归纳、对比、提炼主题句型，发 展逻辑思维能力。四、学习能力目标：1 .能够运用自然拼读法学习新词。2 .能

2、够正确、规范书写单词。教学内容一、教学重点：1 .能够听、说、读、写重点单词：juice, egg, milk, bread2 ,能够熟读并理解课文文本。二、教学难点：根据所学文本创编对话。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容课题歌曲封面1. Greetings.2. Enjoy a song “Do you like broccoli?.【设计意图】：通过这首幽默有趣的食物歌曲，呈现日常生活中常见的食物 词汇，并进行有趣的组合，激发学生的兴趣，并让学生感知本单元主题。2to： 导入、 激活 旧知图片问题导学，初步感知课文语篇3. Task 1 :Talk abou

3、t your favorite food.T:What food do you like?S： I like .【设计意图】：通过“我喜欢的食物”这个问题，引导学生说说自己喜欢的 食物，激活学生主题词汇储备，激发表达欲望，引入情境。3 学习 知识、 提升认知课文 视频呈现新知，教读重点句型与词汇4. Task 2： Listen and answer What would Mike like?”听课文，回答问题学习策略：听音圈词，在课文中圈出Mike喜欢的食物单词。【设计意图通过听音圈词这个任务，让学生熟悉课文大意，并学习基本 的阅读技能，培养在文本中查找信息的能力。课文 视频 与图 片问题导

4、学，深入理解课文语篇5. Task 3： Listen and follow, and find out “What food does Mike have?”5. Mike has juice and bread.T: Mike says: Id like some juice, please.Mom says “Have some bread, too.”老师提炼句型：Id like some ./ Have some .6. Task 4： Lets learn. Find more food words.引导学生找出更多食物单词：egg, milk,以及拓展词汇：hungry利用自然拼

5、读法的方式教读重点单词：并利用替换练习，进行核心句型的操 练。I d like some. . . / Have some .【设计意图让学生通过观察图片，发现更多食物词汇，并尝试用自然拼 读法拼读读音，继而用词汇套用核心句型进行重难点训练，提高了语言综合 运用能立。小组合作，实践感知7. Task 5： Lets play.食物接龙Id like some A.Id like some A and B.rd like some A, B and C. 【设计意图工让学生通过接龙游戏的形式练习重点句和词汇，并培养了学 生注重倾听的能力。图片 与视 频创设情景，熟练运用、书写重点单词8. Tas

6、k 6： Write and say.看视频，了解O,P,Q,R,S的发音与书写。9. Task 7： Listen and circle.听音圈出正确的字母。10. Task 8： Lets write.在四线三格中写出本课单词的正确形式。【设计意图I用动画形式呈现枯燥的字母读音和书写，然后用用游戏检测， 最后用图配词的书写方式为较枯燥的抄写增加了乐趣。4能力 拓展、 学用 结合图片联系生活实际，帮助学生了解更多饮食动词短语H.Lefs do. 了解更多关于饮食的动词短语。Have some eggs.Have some juice.Eat some bread.Drink some mil

7、k.【设计意图让学生用TPR的方式复习重难点词汇，并感知新的动词，拓 展表达能力。图片创编对话，拓展延伸12. Look and say.老师出示一幅自己家庭成员的饮食爱好调查表。请孩子们分组分角色用重点句型模仿介绍。A: Id like some /B: Have some .【设计意图利用调查表提供信息池，让学生通过合作学习来解码图表， 并使用本课的词句进行输出表达。5 作业设计图片Homework1. Listen and read听读教材P48。2. Make a survey.制作一张调查表，询问自己家庭成员的饮食喜好，填写调 查表并分享。结尾Today we talk about the food. Food is very important in our life. Please find more food in your life and say it in English.